2020年人教统编版小学五年级语文第二学期期中测试卷(有答案)

1、2020 年统编版五年级语文下册期中测试卷（时间： 90 分钟 分值： 100 分） 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（ 2 分） 我愿意看见一只只白帆，我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求不 冻的港。 TOC o 1-5 h z 春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草b di o（），用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平， 还东一脚西一脚地 xi no（）。几天后，爷爷种的菜发芽了， 我和爷爷一起 chnd（），我往往把菜苗当做野菜个 di o（），把野菜留着。店家看到客官又 j （ ）又 k（ ），便请客官到店里坐坐。店里的 客人都在议论un f （）张贴的 bn

2、wn（）因为有大虫，所以行人不得独自过 j n y n n（）。三、给下列加点的字选择正确的读音打“”。（ 3 分） 蜀（s sh ）国祭祀（ sh s ） 蕴（yn y n ）含歇（xi xi ）后语 矜（j n j n）持 镯（zhu zu ）子四、选择题。（ 12 分）下列字形完全正确的一项是（ ）。篱门 剑外 楼蓝 雪山王师 蓟北 涕泪 孤城移民 纵酒 清海 黄沙锻练 眷念 拟定 慰问下列近义词不对应的一项是（ ）。破格破例慰问问候柔和暖和情不自禁不由自主根据造字方法，下列说法错误的是（ ）。“山”、“目”字是象形字。“尘”、“众”字是会意字。“本”、“末”字是指事字。“胜”、“泪”字

3、是形声字。“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”对这 一句理解有误的是（ ）。选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免 走散，又使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军 队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。曹操不敢“轻易出动”，是因为胆小，知道打不过诸葛亮，所以只叫弓 弩手射箭。“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就

4、做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”对这句话理解有误的一项是（ ）是非常这句话运用了排比的手法来写园子里的世界。在祖父的园子里，自由、非常快乐的。童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。把花、鸟、虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见孩子的世 界是那么的纯真，那么的美好。花、鸟、虫是那样放纵、自由，孩子们也那样放纵、自由，没有教养。下列关于汉字的解说，有误的一项是（ ）。甲骨文主要在春秋时期使用，是最早的成熟的汉字。金文字形结构稳定，线条圆转，粗细一致。隶书的线条或直笔或方笔，是汉字发展史上古今文字的分水岭。楷书魏晋以后使用，字形方正，笔画规整平直。五、填空题。（

5、28分）猜字谜。（ 2分）（1）千字头，木字腰，太阳出来从不照，人人都说味道好。谜底：（）（ 2）一人一张口，口下长只手。谜底：（）把词语补充完整。（ 4分）天造地（ ）抓（ ）挠腮 拱（ ）无违 一（ ）而尽 神机（ ）算 （ ）头缩颈 日（ ）月华 喜不自（ ）把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（ 5分）（1）. 但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（）（2）店家无奈，只好又给武松筛酒。（）（3）众丫鬟笑道 : “好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”（4）探春笑道 : “横竖是给你放晦气罢了！” （ ）（ 5）那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展

6、眼 只剩了 一点黑星，一会儿就不见了。（ ）按要求写句子。（ 4 分）（1）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）（2）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改 成陈述句）根据自己对汉字的了解完成填空。（ 8 分）（ 1）中国汉字的造字方法有、 、 、 。中国古代对造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括 和 ， 但严格的来说这两种应该属于用字的方法。（ 2）汉字已经有的历史，在漫长的发展演化过程中，字体发生了很大变化，其中以 、 、 、 、 五种字体最为典 型。（ 3）甲骨文是刻在或 上的文字，金文是铸刻在 上的文字。古诗填空。（ 5 分） TOC

7、 o 1-5 h z （ 1）童孙未解供耕织，。（ 2），彩丝穿取当银鉦。（ 3）草满池塘水满陂，。（ 4）月出于东山之上，。（ 5）谁言寸草心，。六、阅读理解。（ 22 分）一）课内阅读。（ 9 分）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在 地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当 做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。“因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那 个锄头的头来铲。”这一句“头”上加引号的作用 是 。 从 这 一 句 话 你 体 会 到。（ 3 分）选段运用了

8、描写，生动地塑造了祖孙两个人物形象。这两个人物 形象的特点是；祖父： ； “我”：。（3 分）从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？（ 2 分）请把概括这一段落主要内容的句子抄下来。（ 1 分） （二）课外阅读。（ 13 分）太阳花太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下 的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。 它的花也很小， 有红色的、 黄色的，还有白色的。 它的花既比不上水仙清雅， 也不如君子兰高贵，平常极了。太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相 信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我

9、拔起那 株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。 太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月 季花已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头， 好像在笑月季花的娇嫩。一捧太阳花无私地奉献着自己的一切， 而它向人们要求的却极少极少。 泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。从文中选择合适的词语填空。 （2 分 ）（）的君子兰（）的月季花（）的太阳花（）的水仙仔细读短文，判断选择，对的打“”，错的打“”。 （8 分） （ 1）太阳花不要根也能栽活， 可见它的生命力很强。 （ ） （ 2）“月季花已失去了昔日的娇艳” 说明太阳花经不住太阳晒

10、。 （ ）（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句 话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（ ） （ 4）太阳花是一种木本植物花。（）（ 5）短文围绕太阳花来写， 4个自然段从 4 个方面来写，段与段之 间的关系是并列的。（）（6）“太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的 娇嫩。”这一句运用拟人的手法。 （ ）（7）作者写太阳花的样子时，从它的茎、叶、花三方面来写的。（）（ 8）文中的“娇嫩”和“娇艳”不是一组近义词。（用“”画出写太阳花生命力强的句子。（ 2 分）你从“太阳花无私地奉献着自己的一切， 而它向人们要求的却极少极少。这句

11、话想到哪些人物具有这种精神，举一例说说自己的理由。（ 2 分）七、习作展示。（ 25 分）当你在翻阅影集、日记、成长手册回忆自己的成长历程时，有时 某一个瞬间、 某一件事件让你一下子觉得自己长大了。 请把自己成长过程中 对自己有触动的、印象最深的一件事写下来，记录当时的真实感受。要求：1. 题目自拟。把事情的经过写具体，写出自己的真情实感。字迹工整，不少于 450 字。五年级语文下册期中测试卷（含答案）（时间： 90 分钟 分值： 100 分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（ 2 分） 略。二、根据语境写词语。（ 8 分）春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草b di o（拔掉

12、 ），用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平， 还东一脚西一脚地 xi no（瞎闹 ）。几天后，爷爷种的菜发芽了， 我和爷爷一起 chnd（铲地 ）， 我往往把菜苗当做野菜个 di o（割掉 ），把野菜留着。店家看到客官又 j （饥 ）又 k（渴），便请客官到店里坐坐。店里的 客人都在议论un f （官府 ）张贴的 bn wn（榜文）因为有大虫， 所以行人不得独自过 j n y n n（景阳冈 ）。三、给下列加点的字选择正确的读音打“”。（ 3 分）蜀（s sh ）国祭祀（ sh s ） 蕴（ yn y n）含歇（xi xi ）后语 矜（j n j n）持 镯（ zhu zu ）子四、

13、选择题。（ 12 分）下列字形完全正确的一项是（ B ）。A. 篱门剑外楼蓝雪山B. 王师蓟北涕泪孤城C.移民纵酒清海黄沙D.锻练眷念拟定慰问下列近义词不对应的一项是（ C ）。破格破例慰问问候柔和暖和情不自禁不由自主根据造字方法，下列说法错误的是（ D ）。“山”、“目”字是象形字。“尘”、“众”字是会意字。“本”、“末”字是指事字。“胜”、“泪”字是形声字。“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西， 船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”对这 一句理解有误的是（ D ）。选择“大雾漫天”这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。把船只“用绳索

14、连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免 走散，又使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军 队的注意力，又是让曹军明确射箭的目标、方向。曹操不敢“轻易出动”，是因为胆小，知道打不过诸葛亮，所以只叫弓 弩手射箭。“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎 么样，都是自由的。”对这句话理解有误的一项是（ D ）。是非常这句话运用了排比的手法来写园子里的世界。在祖父的园子里， 自由、非常快乐的。童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。把花、鸟、虫子当做人来

15、写，赋予了人的动作、情态，可见孩子的世 界是那么的纯真，那么的美好。花、鸟、虫是那样放纵、自由，孩子们也那样放纵、自由，没有教养。下列关于汉字的解说，有误的一项是（ A ）。甲骨文主要在春秋时期使用，是最早的成熟的汉字。金文字形结构稳定，线条圆转，粗细一致。隶书的线条或直笔或方笔，是汉字发展史上古今文字的分水岭。楷书魏晋以后使用，字形方正，笔画规整平直。五、填空题。（ 28 分）猜字谜。（ 2 分）（1）千字头，木字腰，太阳出来从不照，人人都说味道好。谜底：（ 香 ）（ 2）一人一张口，口下长只手。谜底：（ 拿 ）把词语补充完整。（ 4 分）天造地（设） 抓（耳）挠腮 拱（伏）无违 一（饮）而

16、尽 神机（妙）算 （伸）头缩颈 日（精）月华 喜不自（胜）把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。（ 5 分）（1）. 但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了。（凡是 ）（2）店家无奈，只好又给武松筛酒。（没有办法 ）（3）众丫鬟笑道 : “好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。” （ 端正 ）（4）探春笑道 : “横竖是给你放晦气罢了！” （ 反正 ）（5）那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了 一点黑星，一会儿就不见了。（ 转眼 ）按要求写句子。（ 4分）（1）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） 风撩乱了银发。（2）但我说出那几件“

17、传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改 成陈述句）但我说出那几件“传世宝”来，叫那些富翁们齿冷三天！根据自己对汉字的了解完成填空。（ 8分）（ 1）中国汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字 法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借，但严格的 来说这两种应该属于用字的方法。（2）汉字已经有三四千年的历史，在漫长的发展演化过程中，字体发生了 很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。（3）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，金文是铸刻在铜器上的文字。古诗填空。（ 5分）（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（2） 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银鉦

18、。（ 3）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪 。（4）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 。（ 5）谁言寸草心，报得三春晖 。六、阅读理解。（ 22 分）（一）课内阅读。（ 9 分）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔 下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在 地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当 做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。1. “因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那 个锄头的头来铲。”这一句“头”上加引号的作用是 引号的作用是表示着重指出 , 不是真正的头 。从这一句话你体会到体会 到祖父对“我”的

19、疼爱。（3 分）2. 选段运用了 动作 描写，生动地塑造了祖孙两个人物形象。这两个 人物形象的特点是；祖父： 豁达、温和、慈祥 ；“我”： 无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。（ 3 分）从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？（ 2 分） 孩子的世界是一个充满自由、快乐的世界，是一个充满爱的世界。请把概括这一段落主要内容的句子抄下来。（ 1 分） 祖父铲地，我也铲地。（二）课外阅读。（ 13 分）太阳花太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下 的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。 它的花也很小， 有红色的、 黄色的，还有白色的。 它的花既比不上水仙清雅， 也不如君子兰高贵，平常极了。太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相 信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那 株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月 季花已失去了昔日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头， 好像在笑月季花的娇嫩。太阳花无私地奉献着自己的一切， 而它向人们要求的却极少极少。 一捧