人民当家作主的法制国家

1、课题：人民当家作主的法治国家教案教学目标知识目标：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会的职权以及与其他国家机关的关系；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，理解依法治国的内容和意义。能力目标：引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度；初步认识和理解社会生活的复杂性，能够自觉守法，维护社会秩序，培养辨别是非的能力。情感态度和价值观目标：认识到人民代表大会制度是保证人民当家做主的有效方式，从而自觉拥护人民代表大会制度，提高对国家决策的认同感；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，树立法制观念，自觉守法，维护法律的权威。二、教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

2、教学难点：如何建设社会主义法治国家依法治国三、课时：一课时四、教法：学生根据教师提出的问题自学、授法、问题教学法五、教堂手段：多媒体教学六：教学过程：（一）导入新课：多媒体展示图片： 同学们知道这是在干什么？看了这些图片，你有什么感受呢？在学生发言之后，教师归纳提升，引出话题：我们是社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权利属于人民。人民代表大会是人民行使权力的机关。那么，在我国人民是通过怎样的方式来实现自己当家做主的权利的呢？就让我们一起走进今天的话题。（二）讲授新课课题：人民当家作主的法治国家活动一：时代盛会师：每年的三月，全国各族人民的代表都会从祖国的四面八方聚集到首都北京，参加全国

3、人代表大会，讨论、通过一些重大内容。这部分人都有一个统一的名字：全国人大代表。请同学们看书然后讨论，并思考：为什么不能全国人民都去，他们是怎样获得资格的呢？（13亿人民不可能全部去，他们是通过民主选举产生）（一） 人民怎样当家作主1、人民怎样行使当家作主的权力？ （1）具体过程：人民 - 选举代表 - （组成）人民代表大会 - （产生）其他国家机关（ 行政、 审判、检察等机关 - 管理国家、 维护社会秩序( 从左至右) （2）人民怎样行使当家作主权力的机关：各级人民代表大会全国人大和地方各级人大 （3）制度保证人民代表大会制度，是我国根本的政治制度 活动二：大会传真人民代表大会作为权力机关都行

4、使那些国家权力呢?多媒体展示2012年十一届全国人大五次会议日程及相关图片，了解我国人民代表大会的职能。2012年十一届全国人大五次会议日程3月3日(星期六):政协十一届五次会议开幕;下午3时,政协十一届五次会议在北京大会堂开幕，贾庆林主席作政协全国委员会常务委员会工作报告。3月4日(星期日)全国人大五次会议举行新闻发布会;全国人大五次会议举行新闻发布会，李肇星就会议议程和人大工作等问题回答中外记者的提问。3月5日(星期一)十一届全国人大五次会议开幕会;上午9时，十一届全国人大五次会议开幕会。听取国务院总理温家宝作政府工作报告。3月6日(星期二)审议政府工作报告;代表小组会议，小组讨论政府工作

5、报告，审议政府工作报告，代表团全体会议。3月7日(星期三)外交部长、财政部长、商务部长发布会;外交部长答记者问，财政部长答记者问，商务部长分别答记者问，下午小组讨论计划报告和预算报告。3月8日(星期四)十一届人大五次会议第二次全体会议;十一届全国人大五次会议第二次全体会议。全国人大常委会副委员长王兆国作关于刑事诉讼法修正案草案的说明、作关于第十二届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定草案的说明。小组讨论刑事诉讼法修正案草案。3月9日(星期五)政协十一届五次会议第二次全体会议;政协十一届五次会议第二次全体会议大会发言。住建部谈保障房建设和房地产市场调控。政协全体会议大会发言。人大休会一天。3

6、月10日(星期六)吴邦国作工作报告;吴邦国作全国人民代表大会常务委员会工作报告。政协十一届五次会议第三次全体会议大会发言。3月11日(星期日)两高工作报告;政协十一届五次会议第四次全体会议大会发言，十一届全国人大五次会议第四次全体会议，最高人民法院院长王胜俊作最高人民法院工作报告，最高人民检察院检察长曹建明作最高人民检察院工作报告。3月12日(星期一)审议“两高”报告;小组讨论“两高”工作报告和各项决议草案，政协第十一届全国委员会常务委员会第十七次会议。3月13日(星期二)政协十一届五次会议闭幕;政协十一届五次会议闭幕会，政协第十一届全国委员会第五次会议关于常务委员会工作报告的决议，政协提案委

7、员会关于政协十一届五次会议提案审查的报告，政协第十一届全国委员会第五次会议政治决议。3月14日（星期三）十一届全国人大五次会议闭幕;十一届全国人大五次会议闭幕，国务院总理温家宝与采访会议的中外记者见面并回答问题。 温家宝总理在作政府工作报告 代表在听取报告 教师提问：（1）在全国人代会上，为什么总理要向全国人大做政府工作报告？（2）国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？（3）人民代表大会和其他国家机关有怎样的关系？（4）全国人大行使哪些职权？（5）从图片能得出什么结论？学生以小组为单位进行交流讨论，教师巡回指导，及时了解学生的讨论情况然后小组代表发言。教师在学生回答的

8、基础上在进行简要的总结。2、全国人民代表大会与其他国家机关的关系 3、全国人民代表大会地位最高权力最大 全国人民代表大会是最高国家权力机关 全国人民代表大会的主要职权 ：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。活动三：连一连（目的：加深学生对已学知识的掌握）我国的根本政治制度 人民代表大会我国国家的主人 人民代表大会制度 我国的权力机关 人民 我国最高权力机关 人民代表最高国家权力机关组成人员 全国人大代表权力机关的组成人员 全国人代表大会（二）生活在法治的国家里活动四：合作交流，共同探讨学生四人一组，阅读课文然后回

9、答：（1）什么是依法治国？（2）实施依法治国，建设法治国家的基本要求是什么？（3）实施依法治国的意义？（4）生活在法治的国家里，对国家权力机关，政府部门，公民个人的要求。（5）政府部门依法行政的重要性？（学生讨论回答，教师适当的总结）活动五：走进生活在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事？如果有，问题是如何解决的？作为青少年，应如何为推进依法治国做出自己的贡献？鼓励学生畅所欲言，通过自己的亲身感受进一步理解依法治国及依法行政的重要性，同时也应知道要依法规范自身行为1. 依法治国的基本方略(1)依法治国的含义、地位 (2)依法治国的意义2.依法治国的要求（1）基本要求： 有法可依依法治国的前提。 有法必依依法治国的中心环节。 执法必严依法治国的关键。 违法必究依法治国的必要保证。（2）对一切国家机关的要求：（3）对政府的要求：