初中道德与法治教材解读人教八年级上册走进社会生活合理利用网络3_第1页
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文档简介

1、第2课时合理利用网络【教学目标】理性参与网络生活 、转播网络正能量。【学习重点】理性参与网络生活。【学习难点】做一名负责的网络参与者。【新课讲解】情景导入生成问题（PPT展示）关于青少年该不该上网存在下面观点：奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。1、你如何看待奶奶和爸爸的观点？（学生回答教师归纳）2、我们应该如何利用网络呢？（学生回答教师归纳）今天我们就这些话题展开学习合理利用网络。探究一理性参与网络生活1、为什么为什么要理性参与网络生活？媒介素养的含义及内容（课件展示）中学生应具

2、备的的素养（课件展示）活动(一)学会“信息节食”，合理使用网络展示课件材料一中学生小明经常听同学谈论网络世界很精彩，于是，他便跟着同学去了一次网吧。谁知这一去便一发不可收拾，他一上起网来把什么都忘掉了。家长、老师多次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就是一个晚上，后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网。由于经常浏览一些不健康的网站，他的学习成绩直线下降，视力也受到严重影响，而且染上了吸烟的坏习惯。问：你有过类似的经历吗？网络还给你带来了哪些困扰？给我们什么启示？经验小结：（学生回答，老师归纳）材料二据有关调查显示：%的青少年接触过黄色网站；%的青少年收到过含有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮

3、件或电子贺卡。色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因素。%的青少年因为相信了网上的虚假信息造成了财物损失或身心的伤害。活动(二)遵守网络基本准则某中学的贴吧内，一个网名叫作“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片含有明显丑化小林同学的意味。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。(1)你怎样看待贴吧里的这种现象？(2)如果你是小林同学，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？学生分组讨论并作回答。小结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。探究二传播网络正能量一、怎样传

4、播正能量（多媒体展示）教师归纳： 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。二、网络传播正能量你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。小结：我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。据中国互联网信息中心发布的报告显示，截至2023年2月，中国网民规模达亿，互联网普及率达到%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络

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