初中道德与法治人教七年级上册 成长的节拍

1、四川大学附属中学新城分校教学设计授课题目享受学习授课类型新授课授课教师晚勤授课科目道德与法治课 时1课时授课时间2023-12教学目标了解学习有苦有乐，知道如何学会学习；通过学习，培养自主学习、享受学习的能力；3、领会学习带来的快乐，形成良好的学习习惯，树立正确的学习观。教学重点学会学习教学难点正确对待学习的苦与乐教学方法情景创设 问题导学 合作探究 分析归纳教学过程教师活动学生活动设计思路情境导入教师：好好学习，天天向上，伴随着这样一首歌曲好好学习,天天向上我们来走进今天的话题享受学习（一）体味学习学习之苦教师展示：小波吐槽记-学习真苦。二、释疑探究一：我诉我心设问1：同学们你们的学习中有没

2、有苦呢？你在学习中感受到了哪些苦？说说学习中的酸涩与苦楚。教师过度：看来大家在学习中确实遇到很多苦！这些苦我们可以具体归结为：学习他不是一件轻而易举的事；学习需要耗费精力、集中注意力；特别是遇到学习困难时我们甚至会产生一些不良的情绪等等，这些都需要我们用坚强的意志去克服，所以学习是苦的。设问2:既然学习很苦，那么这个时候你们是选择继续学习还是放弃学习？为什么？教师总结：根据刚才大家的分享，我们感受到了大家矛盾的心理，我们大多人认为学习很苦，但是又不得不坚持学习，这是因为辛苦的学习能帮助我们获得知识，获得成长。（二）体味学习学之乐教师过度：同学们，小波同学虽然给我们吐槽了学习的苦，但其实在他内心

3、深处他是不想放弃学习的，可他苦恼啊，因为他找不到学习的乐趣，接下来就让同学们和他一起踏上寻乐之旅，帮他找到学习的乐趣吧！教师展示资料图片：探究二：1、诗词比拼看图猜诗句抢答：播放图片，结合图片配出最适合的诗句。（图片匹配相应诗句）2、成语接龙你比我猜游戏规则：（1）两人一组，一人用形体比划或者语言描述，另一个人猜，每个组拥有错一次的机会。（2）用语言描述不能说出要猜的成语所含有的字，否则无效。（3）如果遇到不会描述的成语可直接跳过，以节省时间。（4）时间两分钟，看哪个组猜出的最多，即获胜。3、现场采访：你说我说（1）在上面的活动中你快乐吗？为什么快乐？（2）在平时的学习中，你又有哪些快乐？一起

4、分享快乐瞬间！教师总结：学习是多方面的，在这个过程中除了苦，我们也有很多快乐！正如同学们分享的：发现自己的潜能时 ，擅长于某一科目取得好成绩时、帮助别人解决学习难题时，解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西等等，在收获学习成果时，发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好。更重要的是为人生的发展打下坚实的基础。所以学习又是快乐、美妙的。学会学习学之法教师过度：通过我们的寻乐之旅，我们帮助小波同学找到了学习的乐趣，他也开始慢慢转变了，可是他又有了新的烦恼，这是怎么回事呢？探究三：播放视频小波的学习困扰为什么我还是不行？教师： 设问1：小

5、波不知道自己为什么成绩上不去，你能帮帮他吗？他该怎么办呢？2、智慧屋：小组合作，总结出正确的学习方法并介绍给小波。（比赛看看哪组找的最多）教师总结：古人云，好之者，不如乐之者，兴趣是最好的老师！我们要把学习变成艰苦却又快乐的旅程，就需要去发现我们的学习兴趣并保持它。教师过度：当然光有兴趣还不够，工欲善其事必先利其器，还需要掌握科学恰当地学习方法并且正确的运用学习方式。刚才同学们还说到了很多正确的学习方法，有哪些呢？是不是所有的科学学习方法都适合每个人？教师展示：古人名言警句：1、爱学出勤奋，勤奋出天才。（勤学好问）2、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。（珍惜时间）3、黑发不知勤学早,白首方悔读书

6、迟（勤奋刻苦）4、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。（思考分析），要求学生结合课本23页总结学习方法。教师总结：好的学习方法虽然多，但适合自己最重要，希望大家都能找到适合自己的一套学习方法。教师过度：学习室苦乐交织的过程，学会学习，我们才能享受学习带给我们的快乐！但除了自己去寻找适合自己的科学方法以外，我们也可以向周围的榜样去学习、借鉴他们的闪光之处！寻找班级之最：你认为班里综合能力比较强的同学是？班里最擅于绘画的同学是？擅长英语的是谁？教师总结：看来我们身边也有很多学习的榜样值得我们学习借鉴。通过这一系列的学习过程，我们倒是为小波解决了学习烦恼，那你的学习烦恼解决了吗？探究四：接下来让我们

7、开动脑筋，把我们写在纸上的苦想办法变成乐吧！ （打开背景音乐）结束语：同学们，学习苦也甜，学习更是国家社会赋予我们的权利，我们要好好珍惜这一份权利。学习永无止境，希望大家快乐学习并且享受每一天。谢谢！学生观看视频，思考并回答教师提出的问题。学习枯燥、作业多、任务重、起得早学生在教师的问题引导下，思考：学习虽苦，但是我们还是依然坚持学习的原因。学生根据资料图片，抢答活动体验学习的快乐。并且谈谈自己在此过程中的感受。学生发表感想分享自己平时学习感受到的快乐！学生思考并回答探究三的问题，找出问题以及解决办法。学生自主阅读课本23页思考学习方法有哪些。学生先分享自己的学习方法，在结合课本阅读总结学生通过反思自身，认真查找自己苦的原因，根据原因找出解决办法。使这节课最终落实到解决学生自身遇到的问题，能对学生有所帮助。通过课件中的音乐，使学生能够很快进入本课的主题中来，激发学生的好奇感。用Tom吐槽记-学习真苦为学生创设一个具体的情境总结学习中的苦，并正确认识学习的苦。探究二通过一系列学生感兴趣的活动使学生意识到学习中也有乐趣。活动内容的选择上以学生已有的学习知识为基础，融合了我国优秀