小学语文人教一年级下册（统编）-《口语交际一起做游戏》教学设计-

1、二年级上册口语交际：一起做游戏教学设计成都经济技术开发区实验小学校 陈素华教材说明本次口语交际的主题是“一起做游戏”。教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教学过程中组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏的有趣，激发学生把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣。【教学目标】1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。 2规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受。(重点) 3培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。【教学重点】学会邀请别人一起做游戏。【教学难点】向其他小伙伴说清楚游戏的过程。【教学准备

2、】课件。【教学过程】同学们好！上课之前，我们来玩个小游戏，看看哪一组的同学最会听话！一组的同学请坐直(真精神)；二组的同学请举手（好！手放下）；三组的同学请拍手（真响亮，但不够整齐，听老师口令一、二、一二三）；四组的同学请伸出你的右手点个赞。（不错老师也为大家点个赞）确实，同学表现得非常棒！老师分别给每组同学一个五星。除了会听话之外，我还想看看哪组同学最会说话呢？老师采访大家三个问题。一、说话训练，导入课题同学们做过什么游戏呢？句式：看大屏幕“我做过（）的游戏。”句式以开火车的形式告诉大家。（从你们的小脸我感受到了同学们在游戏中的快乐）你们和谁一起做游戏的呢？句式“我和（）一起做过（）的游戏。

3、”（能把游戏的快乐与大家分享，真好！）你喜欢和谁做游戏，为什么?句式“我喜欢和（）一起做游戏，因为（ ）”看来同学们都喜欢做游戏，也和自己的好朋友（爸爸妈妈.）做过一些很有趣的游戏。今天，老师也想和大家一起做游戏。（板书：“一起做游戏”）学生齐读课题，注意有节奏感。二、做说结合，探究新知（一）了解并说一说“贴鼻子”的游戏同学们看，还有一位特邀请嘉宾来到了我们的课堂，和大家一起做游戏。（出示小熊挂图）唉呀！这真是一只粗心的小熊，它在游戏中竟然不小心弄丢了自己的鼻子。大家赶紧来帮帮他吧！怎么才能帮助小熊找回鼻子呢？老师邀请小明做游戏。（先说游戏的过程，最后做游戏，注意：在说游戏和做游戏过程中要边说

4、边做动作同时要有礼貌。）请同学们在看老师做游戏之前，读清楚要求：请小朋友看老师做游戏，老师是怎样做游戏的？这就是传说中的贴鼻子游戏。哪个亮眼睛同学来说一说贴鼻子的游戏是怎么做的？（怎么把鼻子找回来的）抽生答。学生总结：1.游戏规则：蒙上眼睛、站在白线外、转两圈、贴鼻子（做课件）贴黑板，并梳理正确的顺序，再用上先后顺序的词语，如：先再然后最后.（有条理）板书2.有礼貌（学生总结，老师板书）3.学生说，老师比动作，总结：同学们在说的时候，老师在做什么？（比动作）为什么？（让下面的同学更清楚贴鼻子游戏怎么做）刚才同学们都说得非常好，哪位同学能完整得说一遍。（抓住：先.再.最后.），边说边比动作。同学

5、们都了解游戏规则了吗？还有没有想问的问题？（二）做游戏，讨论方法既然了解了贴鼻子游戏的规则，我们怎样去邀请同学做贴鼻子游戏呢?出示课间，语文书上的图（强调边说边比动作）。分男女生读。同桌讨论贴鼻子游戏，讨论要求：1号同学说，2号同学认真听，听完以后2号同学再补充。师：讨论完后，我们就请两个同学（注：请同桌的两名学生）来做一做贴鼻子的游戏，其他同学仔细观察，看他们是怎么做的，看这个游戏好不好玩。（下面的同学当小评委，看看表演者能得几颗星，为什么？）采访：1.请在下面看的同学说说台上台上表演者能得几颗星，为什么？（1.规则，有条理2.边说边动作3.有礼貌）2.“贴鼻子”的同学谈谈在游戏中的感受。师

6、：你们做了贴鼻子的游戏，有什么感受（心情）呢？说出来和大家分享一下吧。（快乐板书）小结：同学们还想做贴鼻子的游戏吗?不行，我们的场地太小，下来再痛快的玩吧！下面还有很多有趣的游戏等着我们呢？请看大屏幕。（三）说话训练教师用课件出示图片。师： 当然，除了老师给的游戏，还有很多很多好玩的游戏。如果你邀请小伙伴一起做游戏，但是对方不会，你会怎么教他呢？接下来请同桌讨论，并进行练习。合作要求：1.选择自己一个喜欢的游戏。2.邀请同学做游戏要有礼貌3.介绍游戏时，可以用上“先.再.最后.”4.介绍游戏时，可以边说边做动作。请小组全班汇报学生上台汇报，其他同学当小评委，看看能给我们的表演者几颗星？为什么？（同学汇报时，评价很重要。）请所有的同学邀请后面的大朋友（后面的老师）做游戏，邀请完之后，看看大朋友能给你几颗星？还有什么建议？师：我发现同学们太会交流了，介绍游戏的同学把规则说得很清楚，还适当的配上了动作示范，听的同学听得很认真，还能提出自己不懂的地方，这样的