小学语文人教一年级下册第二组-《人之初》教学设计_第1页
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文档简介

1、人之初教学设计剑阁县普安小学校 母朝虎教学目标:1. 通过朗诵、背诵三字经，体会三字经的语言的节奏感和韵律感。 2. 通过学习三字经，体会和理解三字经中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。3.初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学重点:通过学习三字经，体会和理解三字经中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。教学难点:初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。教学流程:一、谈话导入孩子们，

2、我有一个问题想考考大家，你们知道古时候刚上学的孩子读的书叫什么名字吗？对了，他们读的书就是宋朝王应麟编写的三字经。（板书）几百年来，孩子们都非常喜欢读这本书，究竟这本书中藏着什么魔力呢？让我们一起去看看吧！板书:人之初（生手写，齐读。）二、出示课文，初读感知人之初是这本书中的第一句，由于它是三字一句，所以读起来非常上口好听。听老师读给你们听听。1.师范读。2.师教读。3.识字（师教读组词，生教读组词，男女教读，齐读）4.师生合作读（一人一句5.男女合作读（先男后女，先女后男）6.齐读7.打开课本指着读8.同桌一起读（一边读一边听对方是否读正确）9.抽生教读10.开火车读（师领生接）11.去掉拼

3、音拍手读12.释an和i韵，押韵的字拖长读（师动作示范，生跟读）三、了解大意，深入感知1.生读一句，教师释义一句。2.听了老师的话，你有什么想法要和大家分享？3.总结:要从小好好学习。板书:学4.按节奏读。四、联系生活实际拓展正因为学习很重要，所以，在古代，知识渊博的孔子拜7岁的项橐为师。赵普做了大官还坚持学习。有的没有灯，就把萤火虫装在纱袋里学习。有的没有课本，就把字抄在蒲草上学习。有的边放牛边打柴边自己学习。有的天没亮就起来学习。后来，他们都成了非常了不起的人。今天，我们的老师还在边上班边抽出空来认真学习。那么我们，有电灯、有漂亮的课本、有明亮的教室、还有优秀的老师给我们上课，我们应该怎样学习呢？生答:听老师的话，上课专心，不懂就多向别人请教，多看课外书，认真完成作业等。板书:勤奋 专心总结:这就是三字经告诉我们的道理和交给我们的学习方法。哦！原来这就是三字经这本书的魔力呀！让我们赶快再来读一读吧！（一生领读，其他人读后一句。）五、记忆大闯关1.分层次背诵2.男女比赛背3.跟着音乐读4.唱（孩子们累了，让我们来听听音乐吧！）六、好书推荐1.三字经这本书不但中国的孩子很喜欢读，外国的孩子也非常喜欢读，因为除了读起来朗朗上口之外，里面还有许多精彩的故事，请看:出示句子。2.师教读，

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