初中道德与法治人教七年级上册（2023年新编）（新疆地区）师长情谊 师生交往（教案）_第1页
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文档简介

1、6.2 师生交往 教学设计课题 6.2师生交往单元第三单元学科道德与法治年级七年级学习目标知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。情感、态度与价值观目标：培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。重点正确与老师交往。难点学会正确处理与老师的矛盾。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习旧知:教师工作的特点？面对风格不同的老师的态度和做法？师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。(学生从不同的角度阐述)温故知新讲授新课（一）教学相长运用你的经验在与

2、老师的交往中，老师扮演什么角色？在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。展示材料：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 礼记学记总结知识点1： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。知识点2：正确对待老师的引领和指导观看视频：思考：怎样正确对待老师的表扬与批评？ 总结知识点3：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么）老师的批评：

3、意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎么办）（二）亦师亦友播放视频：谈一谈：这样的老师你羡慕吗？这是一种什么样的师生关系？总结知识点4：学生乐于学习,老师寓教于乐。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进怎么建立这种良好的师生关系呢？总结知识点5：如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办）思考：电影老师 你好片段中，学生因无视课堂要求，恶意破坏老师的自行车。与老师发生矛盾怎么办？展示相关链接反思： 在我们班里有哪些不热爱和不尊敬老师的现象？你做到了吗？见到老师热情地打招呼、问好。 老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。 上下课，起立向老师致敬 展示材料：思考并交流：1、当时你是怎么想的？2、当时老师可能是怎么想的？3、我该怎么办？总结：与老师发生矛盾怎么办？含义：相互陪伴、相互促进、共同成长板书：怎样建立主动参与、勤学好问 教学相长正确对待老师的表扬和批评师生交往含义：彼此尊重、相互关心、携手共进彼此尊重，是建立良好关系的开始怎样建立 亦师亦友关心老师、理解老师思考问题请学生谈谈不同的看法学生各抒己标记知识点

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