初中历史-《伟大的历史转折》课堂实录教学设计学情分析教材分析课后反思

1、第 11 课 伟大的历史转折教学设计教学目标1.知识与能力:掌握第十一届三中全会的主要内容和历史意义。 知道家庭联产承包责任制的主要内容。 了解深圳等经济特区的腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。2.过程与方法:指导学生分组收集和观看能够反映农村实行家庭联产承包责任制前后的面貌、深圳等经 济特区对外开放前后面貌的录像、 图片等， 直观形象地感受改革开放带来的巨大成就。 了解 生产关系一定要适应生产力发展的基本原则， 提高史论结合进行分析的能力。指导学生读 沿海地区对外开放示意图，了解沿海经济开放区的地理范围， 进一步认识 中央政府对外开放的决心和力度。3.情感态度与价值观:知道

2、实践是检验真理的唯一标准。认识第十一届三中全会是一次伟大的转折。 中国共产党及时总结经验， 高瞻远瞩地作出 实行改革开放的伟大决策， 取得了辉煌的成就。 这说明中国共产党完全能够领导中国人民取 得社会主义建设事业的成功。知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。教学重点：知道第十一届三中全会的主要内容和历史意义，了解家庭联产承包责任制和经济特区的 设立等改革开放重大举措的作用， 知道改革开放的根本目的是发展社会生产力； 认识到中国 共产党能够带领中国人民建设一个繁荣富强的新中国。教学难点：如何理解第十一届三中全会是共和国历史上的一个伟大转折，能否史论结合了解生产关 系一定要适应生产力发展需要的基

3、本原则。教学过程一 导入新课(教师播放歌曲春天的故事)师： 同学们， 歌曲中的老人指的是谁？春天喻指什么？这就是我们这节课要共同探讨 的内容。今天我们来学新课伟大的历史转折。二 自主学习： 学生：拿出导学案，完成“自主学习”部分。教师：让学生展示自学成果。三讲授新课 师生合作探究(一 )、 改革开放的春雷师： “文化大革命”结束以后，人们急切地盼望中国能迅速摆脱困境，迈步前进。但是，长 期以来“左”的错误仍束缚着许多人的头脑，中国每前进一步都十分艰难。看课件：当时华 国锋提出“两个凡是”的方针，实质是“左倾”错误的继续。 1977 年，在文革中被错误打 倒的邓小平重新恢复工作，在他的主持下召开

4、了十一届三中全会。学生活动： 自主学习，完成表格。中国共产党十一届三中全会时间地点主要内容历史意义教师活动：引导学生对知识点进行归纳，然后教师出示投影提示十一届三中全会的主要内容。 引导学生理解以下问题：(1)、 为什么要强调“实事求是”的指导思想？引导学生联系我国全面建设社会主义时期和“文革”时期所犯的错误， 理解“实事求是” 的必要性，说明这是思想转变的一个重要表现。(2)、 党和国家在新时期工作的重点是什么？学生回答后要进一步提问：为什么要把工作重点放到经济建设上来？在此之前我们的 工作重点放在哪里了？通过引导学生联系“文革”所犯的错误及危害， 使学生进一步明确当 前抓好经济建设的重要性

5、，点明这是政策转变的一个重要表现。(3)、中共十一届三中全会召开的历史意义。教师明确指出： 这次会议的召开， 使我国结束了两年来在徘徊中前进的局面， 开始了以 经济建设为中心， 实行改革开放， 进入到社会主义建设的新时期。 中共十一届三中全会是我 党历史上一个伟大的转折点，也是中国命运的一个转折点。(二)、 在希望的田野上教师活动：十一届三中全会为中国的改革指明了正确的方向，中国的改革首先从农村开始了。 在农民们祖祖辈辈赖以生存的土地上，正孕育着新的希望。我们先看一段视频，之后结合书中内容分组学习，思考讨论，题目如下：(1)、 何谓“家庭联产承包责任制”？(2)、 “家庭联产承包责任制”的意义

6、是什么？教师播放“安徽凤阳小岗村率先实行包产到户”的视频。学生活动：集体收看视频，以小组为单位学习这部分内容，组织讨论，探究思考题。 学生： 展示讨论结果，回答老师给出的思考题。教师： 对学生的回答情况给予评价。教师归纳：大家通过学习就能够充分体会农民们赞扬“包产到户的歌谣了。 (出示：大包干， 大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。)通过歌谣，帮助 学生理解什么是“家庭联产承包责任制”。学生活动：观看投影，齐声朗读。(三)、对外开放的窗口教师活动：在农村改革取得初步成效的同时，党中央加紧了对城市的改革。 1979 年 9 月，党中央 和国务院决定首先对广东福建两省的

7、对外经济活动实行特殊优惠政策。教师出示课件： 1980 年创办的 4 个经济特区：深圳、珠海、汕头 、厦门 ，1988 年又 设了海南经济特区教师：深圳等经济特区的创办有没有取得成功？ 生：成功了教师： 出示深圳改革前后的照片，指出深圳等经济特区的创办，取得了成功。深圳等经济特 区的创建成功有什么作用？学生：讨论后回答： 为进一步扩大开放积累了经验， 有力推动了我国改革开放和现代化建设 的进程。教师：深圳等经济特区的创办成功，增强了党中央进一步扩大开放的信心。出示课件： 1984 年， 开放了 14 个沿海港口城市； 1985 年起 ，相继创办了 4 个沿海经济开放区； 1990 年， 开放上

8、海浦东新区教师：出示沿海地区对外开放示意图 让学生指出经济特区、沿海港口城市 、沿海经 济开放区的地理位置特点。教师归纳我国对外开放格局：经济特区沿海港口城市沿海经济开放区 内地对外开放格局的特点：是一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。教师活动出示课件： 中国改革开放后衣食住行等方面的变化。师： 让学生拿出导学案，完成探究题：为什么说中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折？学生： 讨论 展示讨论结果 教师归纳四、教师小结：依据板书的提示，师生共同进行本课小结。教师：同学们， 今天在党的领导下， 我们国家的改革开放在经济领域和科技领域等各个方面 正深入开展。同学们是祖国的未来，

9、是祖国的希望，在实现中华民族伟大复兴的道路上，在 实现中国梦的道路上，只要同学们能大胆地创新，大胆地实践，就能创造出美好的明天。五、巩固练习：1.在中共十一届三中全会上 ( )A、通过了关于建国以来党的若干历史问题的决议B、提出了建立社会主义市场经济体制的目标C、阐明了社会主义初级阶段的理论D、作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策2.标志我国从此走上改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路是( )A.中共八大的召开 B.中共十一届三中全会召开C.江青反革命集团被粉碎 D.中共十五大召开3.之所以说十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上的转折点，主要是因为( )A、恢复了邓小平的职务

10、。B、做出了党的工作重心转移的战略决策。C、 决定实行改革开放。D、评定冤假错案 4、四川广安邓小平故居有一副对联“扶大厦之将倾安邦柱国，万民额手寿巨擘；挽狂 澜于既倒兴工扶农，千载接踵颂广安。”此联创作应不早于( )A、1949 年 B、1956 年 C、1966 年 D、1978 年5.中共十一届三中全会召开的历史背景不包括( )A. “文化大革命”结束后，人们期盼中国能迅速摆脱困境B. “左”倾错误的长期影响仍束缚着许多人的头脑，拨乱反正十分艰难 C.邓小平重新恢复工作D.改革开放面临新的情况、新的问题6.我国最早和最大的经济特区分别是( )A.深圳、珠海 B.汕头、广东C.深圳、海南

11、D.厦门、福建7.实现了建国以来共和国历史上的伟大转折的会议是( )。8.我国的农村家庭联产承包责任制建立在( )基础上， ( )所有的土地长期包给各户农家使用， 把农民的( )、( )、( )紧密结合起来，推动了中国农业的大发展。9.十一届三中全会后，最早实行开放的省份是 ( )、( )。史料诊所：1979 年 12 月，中国共产党第十一届三中全会在上海召开。会后，经济体制改革首先在城市 展开。 1979 年，我国决定在深圳、青岛、广州、厦门设置经济特区，打开了对外开放的窗 口。 1984 年，党中央和国务院决定再开放16 个沿海开放城市。 1990 年， 中央又作出了开发 与开放上海浦西新

12、区的决定。六、板书设计：伟大的历史转折一、十一届三中全会 ：1978 年 12 月二、家庭联产承包责任制 ：包产到户三、对外开放：强国之路2017年 4 月学情分析对于初二下学期的学生来说， 从历史学科的角度看， 学生的理性思维逐步形成， 分析历史问题的能力比较强；从其他学科， 主要是政治学科看，学生对这一部分的历史非常熟悉， 如:实践是检验真理的唯一标准、十一届三中全会的意义、邓小平理论等与这一时期相关的 常识问题。 因此， 在授课中着重通过学生的已知知识， 利用学生的理性思维过渡到学生的未 知知识，使学生在阅读报纸、收看新闻、关心时事中，轻松学会知识。效果分析1、运用歌曲春天的故事导入，观

13、看安徽凤阳小岗村的视频等多媒体教学，激发了 学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛。2、通过教师的引导，通过先学后教的教学方式，提高了学生自主学习的能力。3、通过课堂反馈及师生交流，使学生掌握了本课的基础知识和本课的重点、难点，例 如:十一届三中全会的内容和意义、家庭联产承包责任制的内容和影响、十一届三中全会是 共和国历史上的伟大转折等等。总起来说，本节课基本实现了确定的三维目标。4、本节课注重三维目标的有机整合，相互渗透，既有知识的传承、能力的提升，又有 情感的培养与熏陶， 例如让学生认识到， 中国共产党能够带领中国人民建设一个繁荣富强的 新中国。教材分析本课选自北京师范大学出版社的初中历史教材八年

14、级下册。本课是第三单元建设中国特色社会主义的第一课，主要讲述我国“文化大革命”之后， 中国共产党把马克思主义的基本原理同中国实际相结合， 确立以经济建设为中心， 实行 改革开放， 领导中国人民努力探索建设有中国特色社会主义的历史事实。第十一届三中全会 的主要内容和历史意义， 家庭联产承包责任制主要内容和经济特区的建立等这些内容理论性 比较强、概念比较抽象，学生难以理解。评测练习1.在中共十一届三中全会上 ( )A、通过了关于建国以来党的若干历史问题的决议B、提出了建立社会主义市场经济体制的目标C、阐明了社会主义初级阶段的理论D、作出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策2.标志我国从此走上

15、改革开放、建设中国特色社会主义的正确道路是( )A.中共八大的召开 B.中共十一届三中全会召开C.江青反革命集团被粉碎 D.中共十五大召开3.之所以说十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上的转折点，主要是因为( )A、恢复了邓小平的职务。B、做出了党的工作重心转移的战略决策。C、 决定实行改革开放。D、评定冤假错案 4、四川广安邓小平故居有一副对联“扶大厦之将倾安邦柱国，万民额手寿巨擘；挽狂 澜于既倒兴工扶农，千载接踵颂广安。”此联创作应不早于( )A、1949 年 B、1956 年 C、1966 年 D、1978 年5.中共十一届三中全会召开的历史背景不包括( )A. “文化大革命”结束后

16、，人们期盼中国能迅速摆脱困境B. “左”倾错误的长期影响仍束缚着许多人的头脑，拨乱反正十分艰难 C.邓小平重新恢复工作D.改革开放面临新的情况、新的问题6.我国最早和最大的经济特区分别是( )A.深圳、珠海 B.汕头、广东C.深圳、海南 D.厦门、福建7.实现了建国以来共和国历史上的伟大转折的会议是( )。8.我国的农村家庭联产承包责任制建立在( )基础上， ( )所有的土地长期包给各户农家使用， 把农民的( )、( )、( )紧密结合起来，推动了中国农业的大发展。9.十一届三中全会后，最早实行开放的省份是 ( )、( )。史料诊所：1979 年 12 月，中国共产党第十一届三中全会在上海召开

17、。会后，经济体制改革首先在城市 展开。 1979 年，我国决定在深圳、青岛、广州、厦门设置经济特区，打开了对外开放的窗 口。 1984 年，党中央和国务院决定再开放16 个沿海开放城市。 1990 年， 中央又作出了开发 与开放上海浦西新区的决定。课后反思从本课施教过程看，我认为有成功之处，也有不足之处。成功的地方有：1、运用歌曲春天的故事导入新课，激发了学生兴趣。 2、运用多媒体教学，通过多媒体展示，一目了然，节省了不少时间，有利于知识的拓展。 3、注重学生自主学习能力的提高。 教师在授课中注重先学再教。首先让学生自主学习，疑 难问题小组或同桌讨论(学生合作学习)，采取谈话法，通过师生交流来引导和帮助学生学 习本课，这样突出了学生的主体地位和教师的主导作用。 4、本节课注重三维目标的有机整合，相互渗透，既有知识的传承、能力的提升，又有情感 的培养与熏陶， 例如让学生认识到， 中国共产党能够带领中国人民建设一个繁荣富强的新中 国。 5、课堂反馈及时。随着历史课程改革的推进，一度出现这样的现象：教师光注重教学方法 的多样性， 却忽视了学生对基础知识的掌握。 一节课下来，虽然热热闹闹， 但实际上学生对 基础知识的掌握寥寥无几， 这不是课改的目的。 课程标准指出， 历史课程应使学生获得基本 的历史知识和能力， 培养良好的品德和健全的人格。因此，我觉得随堂反馈很有必要。