初中道德与法治人教七年级下册做情绪情感的主人 青春的情绪2

1、第四课 揭开情绪的面纱第1课时 青春的情绪武胜县金牛初中 杨建波教学分析【教学目标】知识与能力知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。过程与方法能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。情感态度与价值观热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。【重点难点】教学重点：情绪不同，结果不同教学难点：情绪产生和变化的原因教学过程 一、导入新课你的心思我来猜：1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。2）在表演过程中不能使用该词语中的任意一个字。教师总结：高兴，笑容满面，愁

2、眉苦脸等，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。讲授新课目标导学一：情绪面面观活动一：感受情绪的变化考试后，成绩即将公布，面部表情？同学看到成绩后：分数高的同学，面部表情？ 分数较差的同学，面部表情？ 看到别人的成绩不好，面部表情？问题：上面古语分别表现了什么样的心理感受？教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。人的情绪是复杂多样的。除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。活动三：演一演（多媒体展示活动内容）某

3、同学的一天：早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到；3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文；4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；问题：为什么会产生不同的情绪？提示：不同的情境下会产生不同的情绪。提示：不同的情境下会产生不同的情绪。教师总结：情绪的影响因素我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。目标导学二、情绪的青春色调了解青春期的情绪特点：观看视频材料：（小孩子情绪的变化）问题：小孩子为什么有不同的情绪表现？提示：情绪不同，结果不同教师讲述：情绪的

4、作用情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。活动五:探索与发现探讨：“在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗？（多媒体展示下列材料）（1）例一儒林外史范进多年考不中举人，直到50岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。（2）例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出孙膑兵法。 让学生进一步体会：情绪不同，结果不同。）教师讲述：长期保持积极的情绪，如宁静、愉快等，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中，则会对身心健康产生

5、不良的影响。三、课堂小结你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。希望每一位同学都能保持积极的情绪，快乐的度过每一天！课堂练习：板书设计1、情绪面面观（喜、怒、哀、惧） 正面情绪 绚烂多彩2、情绪的青春色调 负面情绪 需要经历教学反思新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习，强调教学要从学生的生活出发，密切知识与生活的联系，帮助学生过积极健康的生活，引导和启发学生独立思考、积极实践相统一。因此在教学中本着“在