初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 认识地球七上粤地理教案地球的运动

1、学科 备课教师 授课时间 年 学期教学内容地 球 的 运 动课时序号教学目标1、理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象.2、知道五带界线、范围及光照情况。教学重点、难点1、地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象2、五带界线、范围及光照情况教具、学具准备PPT教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立备课修改材料出处中文域名教学过程师生互动修改、调整.二次备课教学设计（教学流程、作业及板书设计导入新课：利用毛泽东诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”，来引出地球的自转一、地球的自转(1)定义：地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转(2)方向：自西向东。

2、(3)周期：约为24小时，也就是一天。(4)产生的地理现象：昼夜的更替。由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球一半。因此被照亮的半球是白昼；未被太阳照亮的半球是黑夜。（下图中的虚线是昼与夜的分界线，叫晨昏线，是与太阳光垂直的大圆圈）地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。东边的时刻总是比西方的时刻早。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔15度，时间相差1小时。二、地球的公转(1)定义：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。(2)方向：自西向东。(3)周期：一年(4)特征：地

3、球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。(5)产生地理现象：形成了春、夏、秋、冬四季。地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，倾斜度是不变的，而且永远指向北极星附近。地球公转及其这一特点，是形成太阳光热在不同纬度地带分布和地球上存在季节变化的根本原因。由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为665，所以太阳直射点移动的范围最北界线是N，当太阳直射在这一纬线上时，正是夏至日（6月22日前后）。夏至日以后，太阳直射点就返回向南移动。所以北纬这条纬线，这条纬线被称为北回归线。当太阳向北再次直射在赤道上时，就是春分日（第二年的3月21日前后）。如此往复，地球在绕太阳公转的一

4、年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动。随着太阳直射点的来回移动，在北纬以北和南纬以南的地区，会出现一天中太阳不升（极夜）或不落（极昼）的现象，所以，把这条纬线分别称为北极圈和南极圈。南半球季节变化与北半球相反，3、4、5月是南半球秋季，6、7、8三个月是南半球的冬季，9、10、11三个月是南半球春季，12、1、2三个月是南半球的夏季。l月份当我们放寒假时，位于南半球的澳大利亚放暑假，7月份当我们放暑假时，澳大利亚放寒假。北纬40地区的二分二至日正午太阳高度和昼夜长短的变化图 三、五带的划分(1)划分的依据地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷

5、热就有差别。人们根据太阳热量在地表的分布情况，把地球的表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。(2)五带的特征热带北温带、南温带北寒带、南寒带南、北回归线之间北回归线和北极圈之间，南回归线和南级圈之间北极圈以北、南极圈以南地区有直射阳光无直射阳光，也无极昼极夜现象有极昼极夜现象获得热量多气候终年炎热得到热量比热带少，比寒带多，气候季节变化明显获得热量少，气候终年寒冷大多数月均温在20以上春暖，夏热，秋凉，冬冷大多数月均温在0以下(3)回归线的纬度数为，极圈的纬度数为，两数之和为90。回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。四：教师归纳学生巩固地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。东边的时刻总是比西方的时刻早。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔15度，时间相差1小时。地球绕日公转的姿势很独特，