初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 天气与气候降水教案

1、降水教学目标：（一）知识与技能：1、使用降水资料，绘制年降水量柱状图，掌握判读降水量柱状图的基本方法；阅读某地年降水量柱状图，说出该地年降水的变化规律以及降水类型。2、了解降水的形成和三种主要的降水类型。3、了解等降水量的含义，掌握阅读 “降水量分布”图的正确方法，并通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布规律。（二）过程与方法1、通过阅读降水量分布图，能够说出世界年降水量的分布规律。2、加强读图能力的训练。（三）情感与价值观1、体会降水的意义、与生活的关系2、培养对气象科学的兴趣和求真务实的科学态度。教学重点、难点：1、学会阅读降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本条件。掌握降水

2、的三种基本类型。2、能够依据降水量的数字资料绘制出逐月降水量柱状图。3、通过阅读降水量分布图，能够说出世界年平均降水量的分布规律教学方法：教授法、讨论法教学过程：导入新课新闻连连看 叙永山体滑坡的视频。 问新闻里讲述了什么事实？学生回答叙永山体滑坡问山体滑坡引起的原因有？学生回答降水、地形等教师引入 今天我们就来学习与降雨有关的知识降水的变化与分布。板书降水的变化与分布讲授新课 问降水除了引起山体滑坡，还能带来什么？会不会影响我们的生活？学生回答很多 总结降水与生活教师展示雨、雪、雹的图片，学生回答，引出降水的形式，并追问我们见得最多的是什么？学生回答下雨得出降水的主要形式。学生自主学习：1、

3、学习教材p64和图，给降水过程的图片排序，并降水降水的形成过程。2、阅读P65页，回答： 测量降水量的基本仪器是 。 一个月内降水量的和就是该月的 ，用类似的方法可以测出一年的 。通常用 来表示一个地区降水量的变化。承转 测出了降水量以后，我们怎么绘出降水量柱状图？出示泸州的各月降水量，展示绘制降水量柱状图的过程。以泸州降水量柱状图学会阅读降水量柱状图。 （1） 该地降水较多的月份？是多少？降水较少的月份？是多少？（2）该地降水的季节变化有什么特征？ 学生讨论 降水柱状图的读图技巧 大显身手世界5个城市降水柱状图学生活动分析五个城市的降水特征，完成58页的表格。教师归纳总结世界不同地区降水量的

4、季节变化不同，有些地区全年多雨，有些地区全年少雨，还有些地区或是夏季多雨、或是冬季多雨。承转 降水的时间分布存在差别，那空间上会不会也有差异呢？学生回答 会转入降水的空间变化问 气温的空间变化用等温线来表示， 那降水的空间变化我们用什么来表示？学生回答等降水量线温故知新什么是等温线？有什么特点？教师展示等降水量线的绘制，学生得出等降水量线的概念，特点。学生活动 依据教材P67页的图，小组合作完成下列问题1、找出点A和点B的降水量是多少？谁多谁少？为什么？它们之间有什么规律？2、判断点C和点D的降水量各是多少？为什么？有什么规律？（3）在南、北回归线附近，大陆东西两岸的年降水量有什么差别？（4）归纳出世界年降水量的分布规律。师生共同总结： 世界年降水量的分布规律（1）赤道地区附近降水多，两极地区降水少。（2）南、北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。（