初中地理人教八年级上册（2023年更新） 中国的自然资源第3章第2节土地资源教案

1、课题 土地资源 课型 新授 课 时 1教 材 分 析土地资源是初中八年级上册人教版地理教材第三章第二节内容。土地是衣食之源，立国之本，在自然资源的范畴中占有重要的地位。在此之前，学生已学习了我国的疆域、地形、气候等有关知识，这为本节内容的学习奠定了知识基础，同时土地资源的学习也为今后经济文化、区域地理的学习打下了基础，所以本节课在教材结构中有承前启后、前后联系的作用。学 情 分 析通过第一节的学习，学生已对我国自然资源的概况有了一定的了解。但是，学生对资源与人类之间关系的理解还是比较肤浅和片面的，更多地停留在从自然角度的理解，缺乏人类能否合理利用,是否对各种资源的后续利用产生巨大影响的认识；针

2、对土地资源，由于八年级学生解决实际问题能力弱，理论联系实际问题理解难度大，所以要对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。设 计 理 念突出前后知识关联，引导学生自主探究。利用已有的气候、地形分布的知识，探究我国主要土地资源的分布地区。 启发引导，小组讨论。可以在教师引导的基础上，让学生小组讨论，进行归纳，既调动了学生的积极性，让学生主动交流，加强合作。利用多媒体直观教学，增强学生析图能力。联系国情、身边实际，学会解决实际问题。教 学 目 标1.使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点;2.初步分析并理解我国土地资源分布差异的原因。3.

3、从生活、生产实例出发，使学生了解我过土地资源利用中存在的问题以及合理利用土地资源的重要性学习重点了解我国利用类型、土地资源的分布及其基本特点。学习难点土地资源利用类型分布的原因。教学准备多媒体课件、地理课本。教 学 过 程 设 计阶段学习内容教师行为期望学生行为引入学习阶段1、观看图片。2、复习我国陆地面积、耕地面积和森林面积在世界的排位。1、创设情景，揭示主题提问：你知道这些是什么自然资源吗？2、你能总结我国土地资源的特征吗？ 1、 引起注意，提升学习兴趣。能回答土地资源2、能总结出总量丰富，人均占有量少。合作交流与探究阶段再观看图片。阅读P68图。阅读P70图。思考、看图、讨论。7、议一议

4、。8、归纳总结。3、你知道这是什么土地利用类型？4、你们看一看中国土地利用类型的构成，总结我国土地类型的特点（自主学习，小组交流）。5、你们看一看中国主要土地利用类型的分布，总结我国土地类型的分布特点（自主学习，小组交流）。引导学生观看每一类土地的大致分布区域。6、我国土地资源利用中存在哪些问题？我们又该采取何种措施解决呢？介绍我国土地方面的法律和政策。7、如果你是以下的身份，你准备如何利用你的土地？8、当前土地利用中存在的问题；采取的措施；土地资源的基本国策。3、能说出土地资源的利用类型分为农业用地，建设用地，通常情况下难以利用的土地。4、能总结我国土地类型齐全，但是耕地少，难以利用的土地较多，后备耕地不足。5、能总结我国土地类型的分布特点是：地区分布不均。6、总结：乱占耕地、水土流失、土地荒漠化、草场退化、乱砍滥伐、土地污染。7、讨论、发言。8、齐答。巩固达标阶段课堂回顾。10、达标题。9、课堂小结。引导学生进行总结10巩固训练，课堂检测。9、(齐答)学生能说出本节所学内容。10、学生进行达标检测。板书设计 第三章 中国的自然资源