教师专业成长心得体会5篇

1、教师专业成长心得体会5篇老师要讲究科学的反思方法，选择合适自己的反思方式，以提高反思的效率。下面是给大家整理的老师专业成长心得体会范文大全，希望能给大家带来帮忙。老师专业成长心得体会范文大全1不知不觉在紧急和劳碌中，X年即将离我们远去。这一年对我来说，有欣慰、有遗憾，下面，我就来说说我的感想和收获：一、听课是提高自身教学力量的一个好方法。要想使自己更好的驾驭课堂，只有多听课才能够渐渐积累经验。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。通过学校组织的吉远杯等一系列的听课活动，我学习了许多课堂上的长处。如郭慧课堂上同学声情并茂的朗读；梁鑫的按时点拨，张丽红的幽默幽默，梁瑞宏的沉稳等，每次听课都有不同的领

2、悟，都能从中收获到许多东西，让我在课堂实践力量和教学设计上得到许多启发。二、放手是提高同学组织力量的一种好方式五班级的同学，不管在自我管理还是自身的约束力方面都有了肯定的力量。到了把手中的风筝线松一松了的时分了。今年元旦前，班里的同学就不断来问，我们开不开元旦联欢会？我想何不给孩子们一次锤炼的时机，让他们自己办一场联欢会。于是像举办春晚一样，首先是通过演讲竞聘元旦联欢会的导演，在大家的投票选举下产生了两位导演：马萧（马导）和王聪颖（王导），这两位导演经过商议把联欢会的前期工作做了一一布置。选主持人，报节目，写主持稿、布置教室，布置道具，准备音乐。每项工作都有专人负责，布置的井然有序。就连联欢会

3、的奖品也是在两位导演的组织下大家捐款筹集的。联欢会开头了，同学们细心准备的节目各有特色，有小品、有相声、有歌舞、有玩魔方、悠悠球的展现，还有吉他伴奏的自弹自唱。联欢会上的两个亮点让我为孩子们的创意点赞。一个是在吉他的伴奏下全班同学为元旦华诞的闫旭唱华诞歌的环节，让整个教室充满了温馨，加上我送的华诞祝愿，闫旭感动的满眼泪花。相信这将是他长大后最美的校内回忆。二是联欢会开头前，两位导演给全班每一位同学都发了一个编号，全部穿插在节目中的小游戏像抢凳子、画鼻子等，都是主持人抽号来选人参与的。非常公正公正。其间还参加了幸运观众的抽奖环节。使这张小小的纸片，变得像要中奖彩票一样，成了每个人的珍宝。联欢会在

4、热情而有序的气氛中圆满的结束了。我不得不成认今年孩子们自己办的联欢会是最出彩的。我感觉到把手中的风筝线松一松，风筝会飞的更高!总结X年，值得欣慰的是孩子们长大了，学会了自我管理。遗憾的是班里的后进生还需要更多的精力去帮忙他们，希望X年会有更大的进步。老师专业成长心得体会范文大全220X年8月17日上午，我乡全体老师倾听了曾丽红老师关于“老师专业化成长”的报告，报内容非常详实，非常贴近我们老师实际，为我们老师的成长指明了方向。曾老师幽默活泼的语言和振作人心的事例，唤起了每位老师成长的迫切愿望。使我受益匪浅，让我从全新的视觉角度端详“我”、“老师”这个职业，好多从前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前

5、豁然开朗。现结合自己的实际反思如下：“敬业、勤业、乐业”是我最大的收获。它让我明白提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番杰出的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去实践，去反思。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时期的步伐，必需树立现代教学思想，把握渊博的学问，具有较强的信息素养和学习力量。我作为老师，必需不断学习专业学问，才能顺应教学要求。必需脚踏实地学习他人经验，才能在自己的专业素养上慢慢成长起来。爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。我想，我们做为一名老师要热爱同学，热爱自己的事

6、业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长”中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。从前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充足发挥同学的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要锲而不舍

7、，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就会成为一名符合现代教育需要的胜利的老师!老师专业成长心得体会范文大全3如何做一名杰出的老师，这是我们每位立志当老师的必需要思索的问题。刘良华老师的老师专业成长给了我启示，让我对老师如何争取在教学的过程中做到更好，并通过这个过程完成老师的成长。通过学习刘老师的老师专业成长，我学习与理解到想做同学欢送老师应当使自己成为有特色的人。刘老师提到最受同学欢送的十种老师有像父亲一样严而有度的老师、像母亲一样慈祥的老师、年轻公平有激情的实习老师、宽容的老师、帅哥老师、温顺的美女老师、幽默幽默的老师、充满爱心的老师、以身作则的老师和有真

8、才实学的老师。而在我看来，幽默幽默的老师、有真才实学的老师、能关爱同学的老师、以身作则的老师、实习老师和讲课有激情的老师是最受欢送的。幽默幽默的老师在教学中运用幽默幽默的语言讲课，可以让同学在学习的过程中开心地大笑，会心地微笑；这样不仅可以活泼课堂气氛、吸引同学留意力、启迪同学的心智，而且是同学感受到老师的亲和力；最重要的是寓教于乐激发和提高了同学的学习爱好，使同学更简单接受教学内容，把握所学的学问。有真才实学的老师专业学问根底扎实，学识渊博，阅历丰富；对于同学在学习过程中遇到的专业学问问题，都可以较科学专业地帮同学解决；而且在教学的过程中可以补充恰当的课外专业学问，开拓同学的学问面和视野；同

9、学也能心服口服的听从老师的教导，并且可以更加耐烦地接受老师所传授的学问；老师也就自然而然在同学中树立起了威信。能关爱同学的老师会熟识每个同学的名字、会主动地去接近了解同学、帮忙同学解决生活和学习中的困难、会在做确定前听取同学的看法；不会向同学发脾气、不会体罚同学、更不会让同学赶到冷漠这样的老师，让同学感受到爱，让同学不知不觉地亲近他。老师对同学的关爱不是为了到达某种教育目的而做出来的一种姿态，而是一种思想，一种情感，一种气氛它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地表达在教育的每一个详情，能够潜移默化地浸润着每一个同学的心灵，成为同学的典范，让同学成为一个有爱心的人。一个老师，每天面对的

10、是一个个的孩子，他们需要用百分之百的爱来教育、影响他们。实习老师都比拟年轻，有活力，有激情；与同学的年龄差距也比拟小，比拟简单和同学打成一片，也比拟简单和同学交心，所以在同学中的受欢送度会比拟高。以身作则的老师，对于同学的影响是一生的。在学校，与同学接触最多而且对同学产生影响的有同学，还有老师。老师的影响作用相对同学的影响来说，是具有指引的作用的。在对待家人、同学、生活与学习上，同学是需要老师的指导的。在指导过程中，老师说的就很难说服同学。老师的一言一行影响着同学的思想，同时，老师对待工作与生活的看法与责任心也会对同学有着潜移默化的作用。所以以身作则做好自己，才能对同学有言传身教的作用。以身作

11、则的老师更简单在同学中树立起威信。同学和老师接触最多的时间是在课堂上的，若讲课的老师没有激情，平淡无味，则很简单令听课的同学走神发困，老师所讲授的内学问也较难令同学接受。而讲课有激情的老师则能在课堂上吸引同学的留意力，用自己的激情感染同学，是同学较简单接受老师讲授的内容，把握所学学问。同时老师还应当要具有过人的才智。老师的教学才智概括为三点，这三点也可以视为一堂好课的根本要素：第一是传道，第二是授业、第三是解惑。传道我们把它理解为老师以自己的人格魅力对同学构成影响。这里所理解的授业，主要是传授学业，传授根底学问和相关的技能。解惑是引起同学主动学习：让同学有困惑之后，再引导同学解决困惑。传道是指

12、老师在情感、看法、价值观上对同学的影响。即是老师生活看法、情感对同学的感染。或者用另一种说法是老师对同学的人格教育。要求老师应以自身强盛的人格魅力影响同学，润物无声地给同学以教育。老师要有科学的价值观、人文修养和审美情趣。行为举止要表达独立人格和对人的尊重，呈现忠诚、明智、责任、士气、正义、谦逊、宽容、真诚和利他的品质。要培育同学健全的人格，首先要求老师有健全而高尚的人格。老师假如具有坚强的意志、开拓进取的创新力量、乐观自信的上进心、宽以待人的包涵心等健康的心理品质；具有人本思想、终身学习等先进的教育观念；具有严谨的治学看法、过硬的教学本事等品质，就能赢得同学的尊重和爱戴，其人格也会给同学以潜

13、移默化的影响。授业主要是指传授根底学问和相关的技能。这要求老师能把握同学的学习特点，将学问深化浅出的传授给同学，其中老师要特别留意的是对同学所学的学问要按时的进行反应和改正。比方我们的同学做了一个训练题，不明白自己做的对还是不对。我们老师让课代表把训练本收到办公桌上去，有时分一放就是两天、三天，有的放五天，放一个月。同学写作文的时分，多么渴望老师给我一个评价。可是，等了很久之后，等下次作文本发下去的时分，他的感觉全忘了，同学不明白当时写作文的时分是什么感觉。全忘了，由于没有按时的反应。所以按时的反应和改正是很重要的，按时的反应和改正有利与同学对所学学问的正确理解和把握稳固。另一个必需留意的是整

14、体教学和详情教学的把握。任何一个详情学问，你肯定要能够整体地教、整体地学。要把学问点放到大的背景下去让同学学习，让同学把握好整体的学问结构，这样才有利于同学对学问的把握，才能提高同学对学问的迁移力量和运用力量。否则同学只会迷失在杂乱的学问点之中。另外，老师还必需有驾驭课堂的力量。教学是老师引起、维持和促进同学学习的全部行为。所以这种行为本质上是一种组织行为，那种没有引起同学学习行为的所谓教学，严格地说不能称其为教学。引起同学的学习表如今创设问题情境、明确任务、发动等定向活动；在维持同学学习的过程中，老师常表现为引导者；在促进同学学习的过程中，老师又表现为鼓励评价者。能够真正熟悉到教学这种内涵的

15、老师，就能做到以同学进展为本位，而不是以学科为本位。调动同学的学习主动性一直是课堂教学最重要的工作。解惑解惑意味着先让同学有困惑，然后老师才去引导。解惑事实上是引起同学主动学习，这是一堂好课的最高境界或终极任务。帮忙同学是老师的天职，但真正的帮忙是让同学挣脱一个人对另一个人的依附。所谓授之以鱼不如授之以渔老师在教学的过程中不仅要将教同学以学问，更重要的是要引导同学总结合适同学本身的学习方法，引导其自主学习以及运用所学学问解决实际问题的方法。学了刘良华老师的课之后，我明白了自己的前进方向，我要做一个有爱心，有真才实学，讲课有激情的，收同学欢送的老师。我将学好自己的专业学问，不断阅读、学习来补充自

16、己的专业学问和教学学问，提高自己的老师专业素养。老师专业成长心得体会范文大全4老师这个职业，是太阳底下最崇高的职业，是备受人们尊重的职业。但是，要想成为一名优秀的老师，仅仅教书是远远不够的。优秀的老师必需从心底里热爱同学，视同学如己出，要尽自己所能去帮忙同学。作为一名小学老师，应当具备以下职业道德修养：第一，爱岗敬业，甘于奉献。教育事业既是宏大的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳动的事业。甘于清贫、乐于奉献，甘为人梯、为教清廉，以园丁的品行和“孺子牛”的精神去感动同学、教育同学，这是老师首先应具备的品德。第二，业务精湛，博学多才。教书简单育人难。作为一

17、名老师，教给同学一碗水，自己先要有一桶水。具有广博的学问，应当是作为一名老师的必要条件。第三，严谨治学，求真求善。古人说：“学高为师，身正为范”。无论是哪科老师，在平常的工作中，都应一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公正，公平待人、与人为善。第四，身正为范，为人师表。老师必需为人师表，言行全都。要求同学做到的，老师自己必需领先做到。总之，作为一名老师，只有真正具备了职业道德的自觉性，才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。作为一名老师，要提高自己的职业道德，就必需从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损老师形象的缺点错误都要仔细改正，时辰用老师职业道德标准严格对比和要求自己。

18、唯有如此，才能真正做一位受同学爱戴、让人民满意的优秀的人民老师。老师专业成长心得体会范文大全5教育教学中存在这样或那样的问题是正常的，关键是老师是否在自己的工作中迈出了探究的步伐，以探究者的姿态显现在自己的教育舞台上，大胆探究，锐意进取，是教育教学取得胜利的先决条件。在阅读这些案例时，我经常惊异于这些老师精妙的解决问题的方法，经常为他们在教育教学中取得的进步所感染，经常感受着老师在教育教学实践中的欢乐。通过对本书的阅读，谈谈自己的点滴感受：一、老师专业成长过程中应具备的理念1、不断反思，提高老师的教学水平。教学反思被视为促进老师专业进展和自我成长的核心要素，因此成为当前教育界比拟盛行的话语。从

19、专业进展角度看老师的成长离不开老师自己的教学实践，老师的专业进展只有在详细的教学实践活动中，在对自身活动的不断反思中才能完成。教学反思是老师成长的助推器，是老师专业进展的有效途径之一。老师只有通过不断的反思，才能在课堂教学管理过程中，依据不同同学的实际情况因材施教，才会清晰在课堂教学中应当做什么以及怎样做，才会恰当地布置同学的学习活动难度。通过自己的总结反思，改进教学方法，取得课堂教学管理的胜利。2、修身养性，呈现老师的人格魅力。老师的良好人格能对同学产生良好的影响，是形成同学人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“老师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。教育者

20、的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应当以老师的人格为依据。由于只有从老师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量。”案例中的老师无一不是具有高尚的人格的老师，他们热爱教育事业，尊重同学，执着于所从事的职业，都在各自平凡的岗位上取得了骄人的业绩。3、无私奉献，绽放老师漂亮的光荣。我们都明白了解同学，尊重同学，爱惜同学是老师的职业道德的根本要求“热爱你的同学是做好一名老师的根底”。作为老师无论实行何种教育方法，都要在热爱同学的根底上进行才能取得效果；否则，都不会取得任何结果。做老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱同学。只要你拥有爱，那么它定能传递到人间的每一处，传递给人间的每个

21、人。从书中我还懂得了要学会理解与沟通，宽容与厚爱，真诚与和善。我们要了解自己的同学，同时也让同学了解自己，我们需要构建和谐公平的师生关系。在爱生的前提下，深化同学中间，了解他们每个人的家庭情况、学习情况，了解每个人的独特差异、憎恶喜好，我想这对于开展自己的教学工作是有益的。其实我们每个人都会犯错，更何况是成长中的同学呢!老师出自内心的宽容看法，是远比严肃地批判强百倍的教育方法，这种宽容是出自老师对同学的热爱。我们应依据教学的目标和要求、教学内容、同学的身心发育特点、学习的状况，有目的、有针对性地鼓励同学，让同学从内心体验胜利，产生学习的动力。要让同学感受到老师的真心帮忙，从而树立起学习的信念。

22、其次，公正地评价同学。老师要公正、公正地对待每一位同学，不偏爱优秀同学，不冷落后进生。而且，更应对后进生施以关爱，擅长发现、赏识他们的闪光点，充足肯定他们所取得的点滴进步，激发他们的自信念，使之获得“我也行”的情感体验。4、积累得失，永不放弃，铸就老师教育实践的胜利。在平常的教学中做到了解教材，分析教材，吃透教材，对教学过程要仔细设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，锤炼与提高教学技能，完善和进展自己独特的教学风格和教学艺术。在这点上我们应当向案例中的老师们学习。尤其是张曼凌老师的10分钟+10分钟+10分钟30分钟理论让我印象特别深入，假如在平常我们能利用这10

23、分钟把上课的闪光点记录下来，哪怕只有几行字，日积月累肯定是一笔不小的收获。书中的衣奎伟老师每天都仔细总结自己教育教学的得与失一件事情，今日胜利了，是怎么做的，有什么体会；今日发生了什么冲突，是怎么解决的；今日遇到了什么挫折，有什么感受；今日读了什么书，有什么感悟。详细到课堂教学，课的胜利之处，课的精彩之处，课的缺乏，同学的进步等等，都原封不动的记录下来。还有案例中的彭荣辉老师，坚持“秉烛夜读”，最终成为“成长”的受益者。此外周萍老师的东边日出西边雨都是很好的例子。二、目前老师的存在的问题老师职业倦怠成因及对策据检测说明，中小学老师心理障碍发生率竟高达50%。直接影响老师的心理生理健康的罪魁祸首

24、就是“职业倦怠”。之所以会显现这种情况，是由于个人在很大程度上是应付日常的教学工作，很少主动地去学习，涉取新学问，没有紧迫感，危机感，任务感，过着当一天和尚撞一天钟的日子。另外教育部门对老师专业进展的活动方式单一，主要是专题讲座，听课以及研讨会等，这些活动往往以讲解为主，接受培训的老师是被动学习者，很难有实际操作的时机，参与面也不广。老师的专业成长应大力提倡多元化和开放性的活动形式，为此我们不仿实行以下举措：1、强化学科教育的思索与研讨，不同理念和专业化进展可以用不同的方式呈现。要关注儿童艺术思索和研讨儿童到底是怎样学习和把握学科学问的，要思索和研讨什么样的教学方法和方式最合适儿童学习，要思索

25、和研讨学科设计与编写思路，要思索和研讨什么样的测试、评价的手段和方式，更有利于促进同学学习的进展，要主动参与校本研修，案例书写和问题研讨，勤于做教学观看笔记和教学反思，擅长进行研讨成果的总结，要强化专业功底的提炼，如口语力量、阅读力量、语言与跨文化意识，还要具备其他教学力量，如：板书设计、简笔画、演唱演示，体态语运用等力量。可以开展以培育阅读，运用力量或提高老师反思力量为主题的活动。打破传统研讨会上仅有专家讲座的形式，而是采纳分组商量，大会自由发言和共享教学故事的方式绽开。在分组商量中，每位老师都可以畅所欲言，每位老师都是学习者，都处于一种公平的地位。通过共享别人的故事，反思自己的教学行为，分析他人的教学行为，发表自己的看法，在互相沟通和转变自我中得到提升，激活老师的制造力，并在此过程中提高自己的专业化水平。2