四年级语文第六单元习作范文-记一次游戏

1、【四年级语文】第六单元习作范文记一次游戏四年级语文第六单元习作范文记一次游戏范文一记一次游戏“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家”咦？这是谁在唱歌？噢！我们六（1）班的同学正在操场上玩丢手绢游戏呢！以歌声引入游戏场景。）这个游戏规则很简单，同学们围成一圈坐在地上，一个同学拿着手绢，丢在某位同学身后，如果这位同学没有发现，就会被罚做一个游戏；如果发现了就得追上丢手绢的同学，没赶上还得算输。（介绍游戏规则。）“（我们先选班长小慧来丢手绢。只见她一边哼着歌，一边眼珠骨碌碌地转着。嘿！一定是在找机会呢！这时她悄悄地把手绢放在小华的身后，然后又若无其事地绕了一圈，一下子把小华给“捉拿归案”喽！

2、再看看小华，他目瞪口呆地坐在地上，不知道发生什么事呢！哈哈”大家都笑得前俯后仰。对班长的神态、动作描写非常生动。）第二轮游戏开始了，这回轮到小泽丢手绢。不对，他平时鬼点子很多，我得提防着点。只见他先把手绢紧握手中，然后又塞到口袋里。（具体描写“我”在游戏过程中的表现。）他又想耍什么花招，我暗暗地想。这时，他从我身后走过，然后就跑了起来。不对，我赶紧扭头一瞧，可身后没有手绢啊！再看看同学，几个好朋友正朝着我笑呢！不在身后，莫非我连忙一摸帽子，啊？手绢！大事不妙，我以迅雷不及掩耳之速跑了起来。唉！晚了一步，他已经跑到我的位子上，瞧他那开心劲，我气坏了。“哈哈哈”同学们脸上那快乐的笑容，如同一朵朵绽

3、开的花儿。（以心理描写为主，同时还有动作描写。将游戏过程生动地展现在读者面前。）我被罚唱了一首世上只有妈妈好，优美动人的歌声感动了每一位同学，大家高呼：“唱得好!唱得好!”接着，新的一轮游戏继续，不知不觉中，我把手绢丢到了佳佳的背后，佳佳也不甘示弱，站起来猛追，可惜还是晚了一步。最后她选择跳一支舞。她轻松欢快的舞姿感染着我们，大家站了起来，手拉手，围着圈跳了起来，操场上飘起了一串串欢乐的笑声（快乐的舞蹈，营造了游戏欢快的气氛。）“叮零零”，下课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。我想：在繁忙的学习之余，我们多开展一些这样的集体游戏，不但可以放松我们的心情，调节我们的身心，还有益于增进同学们之间的

4、情感，多好啊！（最后一段写出“我”在参与游戏过程中的体会和感想。）“赏析：小作者在具体描写过程中，特别注意人物的动作、心理和神态描写，把游戏场景生动地展现出来，让人如临其境，如见其景。在文章结尾，作者还表达了自己参加这次游戏的切身体会：不但可以放松我们的心情，调节我们的身心，还有益于增进同学们之间的情感。”范文二记一次开心的游戏“，“哈哈”听！教室里沸腾起来了，这是我们班同学欢乐的笑声。看！小谢正贴在小胡耳边说悄悄话，小胡在飞快地写着什么；小依和小杨凑在一块窃窃私语；我们这一组聚在墙角也在议论纷纷：你去说！”“不！你去！”这是怎么回事呢？原来大家正在做拼句游戏啊！（先“听”再“看”简单几笔勾勒

5、出游戏的热闹场面。）“这个游戏的规则是这样的：第一组写谁或什么物体，第二组写地点，第三组写干什么。游戏开始了，只见小依站了起来，清了清嗓子，说：板砖！”小谢听到轻轻地说：“在厕所里。”这时，我迅速站起来，在同学们没反应过来之时，飞快地接了一句：“下蛋！”（三个人三种不同的表现，作者观察细致。）“啊！哈哈哈”你看！小周笑得眼镜都掉下来啦！小廖笑得直揉肚子，小杨笑得咳嗽起来，就差在地上打滚了，唐老师也咯咯地笑着。（略带夸张地描写众人的笑，富有感染力。）“接下来，第二轮开始了。同学们交头接耳，不时点点头，又摇摇头，时而还哈哈大笑，都在精心谋划下一个笑点。我心想：嗯，说什么好呢？就在我冥思苦想时，只见

6、小胡指着自己说：胡天翔。”小杨听到后，瞅了一眼墙角的垃圾桶急忙说：“在垃圾桶里。”小依狡猾地一笑，说：吃肉。”话音刚落，教室里一阵爆笑，小胡更是涨红了脸。上一轮笑得掉了眼镜的小周，这次从凳子上直接摔了下来，四脚朝天。（运用丰富的心理描写、语言描写、动作描写和神态描写，把游戏的过程展现得淋漓尽致。）在这样轻松欢乐的气氛下，我们的游戏进行了一轮又一轮。同学们就像一捆点燃的爆竹，笑得满脸通红，笑得噼里啪啦，笑得咳嗽声四处“飞溅”在欢笑声中，我们度过了一段快乐的课堂时光。（把同学们比作爆竹，比喻新奇，令人印象深刻。）赏析：小作者在开头通过生动的场景描写介绍游戏。中间先介绍了游戏的规则，再分别采用人物描

7、写表现两轮游戏过程和场面。结尾在同学们的笑声中，游戏结束，用妙笔记录了这场开心的游戏。范文三丢沙包“叮零零”，下课了，今天体育委员小丽带了一个自己亲手做的沙包到学校，于是便约我们一起去玩。大家一听兴高采烈，你挽着我，我扯着你，像潮水一般涌出教室，流向操场。（运用比喻，把下课后的场面描写得非常形象。）我们十来个人分成两队。在队长的排兵布阵下，我们队摆出了一个梯字形，而对方则摆出一个“人”字形应战，两边都气势汹汹，严阵以待。（队形生动形象，清晰地写出赛前准备。）“大战开始了！我们队的“大块头”小天率先发起进攻。他先慢条斯理地拿起沙包，接着在原地转了三圈，然后像扔铅球一样把沙包扔了出去。这一击势大力

8、沉，敌方”队伍里一些瘦小的同学赶紧避开，怕被砸得鼻青脸肿，而后面高大健壮的同学则把手伸得高高的，想立下首功。可他们拼尽全力也没能接住，几个人失去重心后还撞在一起，滚作一团，令旁边观战的同学们笑得前仰后合。（点面结合，把个人表现和大场景都写得活灵活现。）（）看到对方败了下去，小天和大家击掌欢呼，“敌方”看了立即火冒三丈，便派出了沙包“名将”小华。小华来者不善，只见她左脚向前一跨，右手紧紧抓住沙包，身子往后倾，眼睛盯着我，看来她要向我发起攻击了。我紧张得心怦怦跳，却强制镇定下来，心理描写将作者的紧张、冷静呈现了出来。眼睛一眨不眨地盯着飞过来的沙包，随着它飞过来的弧线迅速往前、往左移动。我奋力一跃，眼看要接住沙包了，可沙包却从我指尖蹭过，最终掉在地上“名将”不愧是“名将”，这一回合我败下阵来。（将大场景中的二人对战的细节刻画得惊心动魄。）就这样，大家在欢声笑语中你来我往，腾挪、翻转、跃起、落下，在操场上尽情挥洒着我们的热情与活力（动词运用准确、简洁。）我喜欢丢沙包，这真是一种简单方便的体育活动。它既可以锻炼身体，又在课余给大家带来了快乐。虽然我们一个个玩得灰头土脸的，但身心都无比快活。（结尾揭示丢沙