初中化学教材解读人教九年级上册 物质构成的奥秘相对原子质量

1、第三单元 物质结构的奥秘课题2 原子的结构“相对原子质量”教学设计 巴中市巴州区第四中学 苟艳 一、教学内容分析“相对原子质量”是人教版（2023年6月第一版）上册化学第三单元课题2 中的内容。本课时内容也是原子结构的一部分，它使原子的知识体系更加完整。本课时是从量的角度，继续构建微观与宏观的联系， 继续形成微粒观，同时，对相对原子质量的深刻理解也是后续的定量研究化学物质和化学反应的基础。通过学习相对原子质量，让学生体会衡量原子质量的大小，要用特定的标准，简化用宏观的单位进行计量带来的复杂，进而感悟科学计量的重要性，形成科学的计量观念和计量意识。二、教学对象分析通过前面的学习，学生在水分子的引

2、领下进入了物质的微观世界，已经建立了分子、原子的微观概念，认识了原子的结构，并且知道原子质量很小，这是本课时的知识基础。在前面的学习中， 学生已经形成了“原子质量到底有多小”、“怎么表示这么小的质量”、“用常见的方法行不行”等潜在疑问，这是本课时的生发点。学生之前并没有接触微观粒子的计量，而相对原子质量又比较抽象，对一般学生来讲理解起来有一定困难。三、教学设计思想1科学创设问题情境，增强学习的针对性。从学生已有的原子结构的知识入手，引领学生根据原子结构分析、猜测原子质量的大小，再根据原子的实际质量比较原子质量的大小，最后通过相对原子质量比较原子质量的大小。通过几次有针对性的比较，让学生建立起原

3、子、原子质量与相对原子质量之间的联系，突破本节课的难点。 2重视科学观念的形成。通过学习相对原子质量，让学生把原子与原子质量、相对原子质量联系起来，体会衡量原子质量的大小，要用特定的标准，从而简化用宏观的单位进行计量带来的复杂，进而感悟科学计量的重要性，形成科学的计量观念和计量意识。四、教学目标1能应用概念计算原子的相对原子质量2能说出原子的实际质量与相对原子质量的区别与联系，学习用相对值代表实际值的方法3体会科学计量的重要性，培养学生科学的计量观和计量意识以及敢于向权威质疑的科学精神。4结合张青莲教授的卓越贡献资料，对学生进行爱国主义教育。五、教学重点和难点1教学重点：相对原子质量的概念和计

4、算2教学难点：相对原子质量和原子的实际质量的比较。六、教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图技术应用创设情境引入新课设疑：科学家们经过实验，测定出五种原子的实际质量氢 10-27kg碳 10-26kg氧 10-26kg思考：（1）以小数的形式书写氢原子的质量（2）你对原子的质量有何感受？观察原子的实际质量，不用科学计数法表示原子的质量，感悟原子的质量很小交流对原子质量的认识体会原子的质量很小，书写和记忆都很不方便，为相对原子质量的学习做好铺垫PPT设疑：我们表示从教室到操场的距离用“米”作单位，表示从巴中到成都的距离用“千米”作单位，而表示星球间的距离则用“光年”作单位。要表示原子的质量，若

5、以“kg”作单位，就像用“光年”作单位表示教室到操场的距离一样。能否找到一种方法简便的衡量原子的质量呢？国际上一般也不直接应用原子的实际质量，而采用原子的相对质量相对原子质量资料：相对原子质量的标准的确定，经历了一个漫长的过程，（引入发展史）通过熟悉的宏观世界中合理的选择单位，可以简化计量结果的事实，体会科学计量的重要性渗透科学方法教育，激发学生的学习兴趣；了解科学家的探索研究过程，知道相对原子质量是为了简便的表示原子的质量而人为规定板书PPT学习新知三、相对原子质量思考： = 1 * GB2 什么是相对原子质量？你能用文字表示出相对原子质量的计算方法吗？阅读课本，思考，交流认识相对原子质量教

6、材内容设疑：看前面的表格，核内有8个质子8个中子的氧原子的质量是10-26kg。用这种计算方法，你能算出氧16原子的相对原子质量吗？你能用同样的方法算出质子中子电子的相对质量吗？思考： = 1 * GB2 相对原子质量是否有单位？与原子质量单位是否相同？ = 2 * GB2 通过相对原子质量，能否比较原子质量的大小？怎样比较？与用原子质量相比，你有什么感受？学生分组计算质子、中子、电子的相对原子质量，在计算钠原子、氧原子、硫原子的相对原子质量熟悉相对原子质量的计算方法PPT（3）观察表3-1的数据，从中还能发现什么规律？观察表格，思考，讨论，交流结合课本图片进行分析，讨论与交流进一步理解相对原

7、子质量，体会科学的计量为我们带来的方便，形成科学计量的意识PPT教材图片点拨：相对原子质量质子数 +中子数将相对原子质量与质子数和中子数联系起来板书归纳总结思考：相对原子质量与原子质量有什么区别和联系？填写下表。原子质量相对原子质量含义数值单位联系思考讨论交流原子质量与相对原子质量的联系和区别区分原子质量与相对原子质量，进一步加深对相对原子质量的理解PPT巩固练习123科学 态度教育我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献。他于1991年测定的铟原子和1995年测定的铈和铕的相对原子质量，均被国际原子质量委员会采用为新值。学习科学家严谨的治学态度培养学生严谨治学的科学态度， PPT课堂小结指导学生归纳本节课的重点内容总