初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气空气的成分

1、第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分教学目标1、认识空气的组成2、学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法3、了解空气是一种重要的资源。4、认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。5、通过对空气成分发现史和拉瓦锡对空气成分研究的贡献的了解，养成联系化学史实学习化学的态度。重点难点重点：1、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成2、让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。3、知道空气是自然资源。难点：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，学习从混合气体中除去某种气体进而测定其含量的方法。教学内容分析空气的成分对于学生来说，不是陌生的内容，空气污染对于人类的危害也是学生

2、经常见闻的，而采用科学的方法测定空气的组成，会带给学生从未有过的体验，当学生真正认识了空气的成分，了解了空气中各种成分的重要用途，他们自然就会把空气当成一种重要的自然资源来对待。教学对象分析初中三年级的学生认识能力已有了较大的发展，他们的认识由感性向理性深化，因此对于空气成分的认识，已不在满足于小学自然课上“知道空气是物质，空气是由多种成分组成的混合物，空气可供给人和动物呼吸、可供燃料燃烧、空气污染的危害严重”等常识，他们将在更高的层次上认识空气，要思考空气的成份是怎样测定出来的?空气的成分是什么?有什么作用?什么原因会导致空气成分的改变?空气成分改变会产生什么后果?教学过程教 学 过 程知

3、识 点教 师 活 动学 生 活 动一、认识空气的组成1.组成氮气（N2） 78氧气（O2）21稀有气体0.94二氧化碳0.03其他气体杂质0.03 空气的成分【引入】上课之前我们先来猜一个谜语。展示幻灯片同学们你们能猜出谜底吗？ 对，是空气，空气与我们人类生活息息相关，我们无时无刻都在呼吸着空气，那你知道空气的成分有哪些？这些成分含量又是多少？以及他们是如何测定出来的吗？就让我们一起走进今天的化学课堂【板书】空气的成分认识空气的组成那位同学来说一下空气是由那些气体组成？好，回答的非常正确。展示幻灯片同学们的回答大致有氮气，氧气，二氧化碳，水，以及稀有气体。那空气的各成分的含量又是怎样的？【讲述

4、】用体积分数来表示各成分的含量，将空气分为100等分，那么，各成分含量分别是氮气（N2） 78氧气（O2）21稀有气体0.94二氧化碳0.03其他气体杂质0.03【板书】1、组成氮气（N2） 78氧气（O2）21稀有气体0.94二氧化碳0.03其他气体杂质0.03【补充】对于稀有气体，以前也给大家提到过，那什么是稀有气体呢？【讲述】稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。一般不与其他物质发生化学反应，故又叫惰性气体。接下来我们看一下练习1指导学生练习并评价【过渡】对于这些空气的成分含量是怎样测出来的呢？【讲述】许多科学家对空气的成分进行过研究，其中以法国化学家拉瓦锡的贡献最回答：空气聆听思考

5、并举手回答聆听并记忆作笔记聆听并记忆做练习2.空气中氧气含量的测定结论空气是一种重要的资源1.分离方法：降温加压氧气：供给呼吸，支持燃烧氮气稀有气体三、关注空气质量认识空气质量报告防治措施为突出。接下来我们一起通过视频了解他对空气成分研究所做的贡献。放视频通过视频我们了解到拉瓦锡根据实验事实得出了“空气是由氧气和氮气组成”，使整个化学界发生了翻天覆地的变化。很长时间以后，科学家们又陆续发现空气中还有其他气体的存在。那么，你能否通过实验测定出空气中氧气的含量呢？【板书】空气含量的测定展示幻灯片并提供两条思路这就是设计出的一种测定空气中氧气含量的实验装置图。【讲述】这个实验的实验原理是，红磷在封闭

6、的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。了解了实验原理以后，我们就一起看一下这个实验过程，请大家注意观察实验现象。播放视频看完以后你能否用文字表达式来表示这个实验的实验原理。评价实验现象及结论对于刚刚这个实验，我们选的是用红磷做反应物，如果是你，你会选择下列那些物质呢？展示幻灯片评价，很好，那么接下来我们就对这个反应进行实验反思。反应物的要求？白烟能否说是白雾？为什么进入瓶内的水体积小于集气瓶总体积的五分之一？【过渡】对于空气，我们知道它可以供给呼吸，除此之外，空气还是一种重要的自然资源。【板书】二、空气是一种重

7、要的资源【讲述】要知道空气的作用有哪些，首先我们要将空气的各成分分离。而工业上常常利用。氮气，氧气的沸点不同而采取降温加压的方式分离液态空气。展示幻灯片，并讲述这个过程。同学们请思考，分离液态空气是一个什么变化过程？评价好接下来我们就分别看一下分离出来的气体的作用。【板书】1.分离方法：降温加压2.氧气：供给呼吸，支持燃烧3.氮气4.稀有气体【过渡】虽然我们都知道空气是一种重要资源，但是近些年来，空气污染却越来越严重。接下来我们看一组图片展示幻灯片【板书】三、关注空气质量1、认识空气质量报告我们要知道空气污染到什么程度，通常有关部门会发布空气质量报告。请阅读书上P79页，活动天地4-1，并回答

8、1,2,3评价除了向社会发布空气质量报告，我们还可以通过哪些措施防止空气污染呢？【板书】2、防治措施请同学们相互之间讨论交流。评价小结【总结】好，这就是这节所学的新课内容，我们一起来总结一下，主要学习了空气的成分，以及氧气含量的测定，空气是一种重要资源，认识空气质量报告，以及知道如何防治空气污染接下来我们做练习指导练习并评价【布置作业】最好，空气使我们赖以生存的物质基础，请珍惜生命，保护大气。这节课就上到这里，谢谢大家！观看视频思考聆听并思考记忆观看视频观察实验现象上黑板板书写出实验文字表达式思考并回答思考讨论交流聆听思考并回答：物理变化作笔记观看并思考阅读，并回答讨论交流并回答总结练习教学反思基于学生已有的知识基础和生活经验，将教学的起点挂靠在已知与未知的衔接点上，是我在设计本节课教学时着力考虑的问题。因此，我在课前布置研究性课题空气中有什么？课堂上让学生尽情地发表他们的高见，教师充分利用学生认识上的不足，不失时机地将问题的焦点集中到如何应用化学反应的方法。让学生的自主探究活动成为化学课堂教学