初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气氧气的制取

1、第四单元第三节 氧气第1课时李永桥【教学目标】1.知识与技能（1）知道实验室制取氧气的原理、实验装置、收集法、验满法。2.过程与方法（1）通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法。3.情感态度和价值观（1）培养学生动手实验的能力和严谨的科学态度。【教学重点】（1）氧气的实验室制法【教学难点】（1）制取气体物质的思路分析多媒体、制取氧气所需的实验器具【课时安排】1课时【教学过程】导入新课请同学们深呼吸三次，让我们来感受空气中氧气的存在。现在我们都感觉充满活力的来进行今天的学习。 氧气氧气与世间万物如影随形，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气。下面，我们就先在实验室中制取氧气，进而研究它

2、的性质。二、新课学习（一）、氧气的实验室制法1、问：前面我们学过那些方法可以制得氧气？电解水：水 通电 氢气+氧气工业制氧： 问：这两种制取氧气的方法各有什么优缺点？电解水：原料广泛，但需要消耗大量的电能，反应速度慢。工业制氧：原料广泛，流程、设备很复杂，成本高。这些方法都不适合在实验室中制取氧气。那用什么办法在实验室中制得氧气呢？2、活动天地4-3：实验室制取气体物质的思路分析在实验室里制取一种气体时，首先要选择反应物，知道如何控制反应条件，然后要确定气体发生和收集装置，最后要审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。（1）你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ 水（

3、H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钠（NaCl） 高锰酸钾（KMnO4） 过氧化氢（H2O2） 甲烷（CH4）答：氯化钠和甲烷，因为它们不含有氧元素，二氧化碳只能光合作用放出氧气。（2）某同学认为：确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑以下几方面因素。你是否同意他的观点？你还考虑到了哪些因素？A.原料是否容易获得 B.实验条件是否容易控制C.实验装置是否容易装配 D.实验操作是否安全可靠答：同意，还要考虑成本、是否产生有毒物质、反应速度、反应中的耗能情况。（3）资料介绍： H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，价格低廉。 KMnO4高锰酸钾是一种紫黑色的固体，在

4、加热时能产生氧气，成本较高。 KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质有可能会发生爆炸。根据提供的信息选一选，哪一种药品来实验室制氧更好呢？答：双氧水更适合制取氧气，因为价格便宜，反应装置简答。3、选择气体发生装置和收集装置的依据分别是什么？（1）气体发生装置的设计设计发生装置，主要考虑以下两点：根据反应物质的状态。反应条件。如图一是适用于固体反应，需要加热的装置，图二和图三是适用于固体和液体反应，不需要加热的装置。图二与图三的用法基本一样，但图二可以随时添加液体药品。（2）气体收集装置的设计设计气体的收集装置，主要考虑以下两点：根据气体在水中的溶解性或能否与水反应

5、。根据气体的密度大小。小资料：氧气不易溶于水，且不与水反应 ，其密度为L,空气的密度为L。由于氧气不易溶于水且不与水反应，可用A装置，为排水法。如果某气体的密度比空气小，则用B装置，称为向下排空气法。密度比空气大用C装置，称为向上排空气法。适合在实验室中制取氧气的物质和方法有很多。利用反应物的状态和生成物的密度和溶解性来确定制取气体的发生装置和收集装置。活动天地：实验室制取氧气的方法用催化剂分解过氧化氢制取氧气是比较符合环保、安全要求的常用方法。反应原理：过氧化氢 二氧化锰 水+氧气制取装置如图，它主要用到有分液漏斗、导管、锥形瓶或试管、水槽、集气瓶等器具。演示实验室制氧连接仪器检查装置的气密

6、性装药品收集气体验满放置问：反应所需的过氧化氢溶液为什么要通过分液漏斗加入？答：可以控制反应的速率。问：当我们用排水法收集氧气时如何才知道氧气已满？答：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满问：用向上排空气法时，应如何证明空气已满呢？答：利用氧气可使带火星木条复燃的原理，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。问：制得的氧气，我们应将集气瓶如何放置？原因是什么？答：正放在桌子上，并盖上毛玻璃片，因氧气的密度比空气大。问：我们又如何验证一瓶气体是氧气呢？答：把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。4、我们总结一下，用过氧化氢制取氧气的实验步骤连接仪器检查装置的气密性装药

7、品收集气体验满放置三、回顾一下气体制取的一般思路选择药品反应原理实验装置操作步骤验证验满注意事项，总结分析：为什么用过氧化氢制取氧气最好？答：用过氧化氢。操作简便、不加热、节能、安全等。课堂练习：1.根据下图回答问题。 (1)写出标有序号的仪器名称： ； 。 (2) 实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为 (填序号，下同)，收集装置 。 2.检验氧气是否充满集气瓶的操作是（ ）A.用燃着的木条伸入集气瓶中B.将带火星的木条伸在集气瓶口C.将带火星的木条伸到集气瓶底D.用燃着的木条伸在集气瓶口课堂小结：本节我们学习的主要内容是什么？在实验室里可以用分解过氧化氢等方法制取氧气制取原理

8、 制取步骤 连接仪器检查气密性装药品收集气体验满放置【板书设计】氧气的实验室制法实验室制取气体物质的思路药品的选取：过氧化氢（二氧化锰为催化剂）制取原理 ：实验装置:1.发生装置（固液不加热型） 2.收集装置（排水法或向上排空气法）检验和验满制取步骤 连接仪器检查气密性装药品收集气体验满放置【作业布置】查找资料，了解用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气的方法一注意事项【教学反思】这个课时是初中化学实验中较为复杂的一个课时，说它复杂不是因为做这个实验各个环节，而是在这个实验课题以及课本以外延伸的知识点比较多，不能每节课都让他们小组合作，还要结合化学学科的特点，该补充的知识点不能遗漏，让他们不但看实验现象，还要明白现象背后的知识点，逐渐学