学校骨干老师培训心得体会(通用14篇)

1、学校骨干老师培训心得体会(通用14篇)学校骨干老师培训心得体会(通用14篇)从某件事情上得到收获以后，有这样的机会，要好好记录下来，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我为大家收集的学校骨干老师培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校骨干老师培训心得体会1从8月3日至8月23日，在xxx省师范大学教科院进行了20天的省中学骨干老师培训，通过教科院的博士，教授的讲课，我深有体会：一、知道并理解了新课程理念，创新与策略1.注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础，基础学习能

2、力是学生适应将来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。2.注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。3.注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。4.强调学生的价值观教育和道德教育.在享受当代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应愈加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。5.尊重学生经历，发展学生个性教育向学生生活的世界回归。了解学生特征，选择适宜的教学策略，实现因材施教。二、知道并理解了老师心理健康与教学1端正人生

3、价值观，献身教育事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进老师发奋向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，碰到困难总是绕着走，“绞尽脑汁地要求到条件舒适的地方去工作。表如今思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰辛创业的精神。表如今生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃

4、穿讲究排场。作为一名心理健康的老师应该能把本人的全身心投入到本职工作中，限度的发挥本人的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取知足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。2塑造良好性格，做到为人师表心理健康是我们学生走向当代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容。其中老师对学生心理健康的影响是宏大的，很多研究表明，老师的学历、知识水安然平静学生的发展并没有必然的联络，而老师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格

5、特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因而，老师要为人师表，在教育教学经过中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！、“你能够的！、“你很优秀！这样看似简单的话，往往能够点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为老师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以老师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。3富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过老师创造

6、性的工作去寻找合适本人教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模拟、学习别人经历的基础上，总结、考虑本人的经历，结合本人的特点及优势，加以创造性运用，逐步构成本人独特的风格。要不断扩展本人的知识和兴趣喜好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。要培养学生的创新意识，老师首先要在教育教学中，展示本人的创新成果。三、保持安然平静心态1安贫乐道，正确认识老师职业老师应该对本人的职业有个正确的认知，不能以为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以老师这一职业为荣。老师应努力了解本人工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识本人，客观评价本人，合理要求本人，了

7、解并愉悦地接受本人的优点和缺点，不给本人设定高不可攀的目的。制定符合本人实际的目的，不要把目的理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。2坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败什么样的教育是成功的教育？什么样的学生是合格的人才？老师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能知足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。老师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重

8、视。四、体验老师的职业乐趣一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，老师的工作环境，工作对象的特殊性更要请教师应有本人的工作乐趣。因而，在我们老师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目的，与学生关系淡薄，排挤学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏老师职业自豪感，没能充分认识本人的职业价值。要改变这一现状，我们要注意下面几方面：首先，老师的环境十分是教育对象是不断变换的。那么，老师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。进而促使教学的高效循环。只要适应教育对象、环境

9、、我们工作起来才能顺心顺手，才能放心，并从中体味到工作的乐趣。其次，老师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个老师都应该时常问本人：我靠什么吸引学生？一个擅长反思的老师，一个关注学生感受的老师，一个充满民主的爱心与学识的老师，一个有着与众不同的教育魅力的老师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的老师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所讲的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的老师，即便你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶然当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思。再次，老师的工作大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是老师工作日的定性工作

10、流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让本人的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。最后，老师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因而心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调节本身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文沟通，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩！看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。总之，通过这次培训活动，我收获很多，我要不断地学习，以便适应时代的要求，争做一名优秀的中学老师。学校骨干老师培训心得体会2写的日

11、至11月7日有幸参加了XX市中等职业学校赴首都师范大学为期一月的国家级骨干老师培训，非常感谢领导给本人提供了一个再学习、再提高的时机。本次培训整体方案合理、针对性强、内容丰富，形式多样，既有各个研究领域优质专家团队精彩的讲座，又有来自职业学校一线老师的真知灼见，既有实地参观考察，又有小组讨论沟通、座谈，通过本次培训使我更新了职业教育教学理念，了解了职业教育的现状、职业教育教学改革方向，把握了当代教育技术手段应用及相关专业教学法，拓阔了思路，开阔了眼界，下面是我本次培训的几点体会：一、更新了职业教育教学理念、提升了职业责任感和幸福感、提高了本身师德修养通过北京市教育委员会职业教育与成人教育处杨X

12、X处长关于（北京市职业教育漫谈）、王利明教授关于（系统设计教学体系创新高职特色发展）以及余XX教授关于（品味幸福，快乐生活）（自我之窗）等讲座，使本人进一步了解了我国职业教育政策和职业教育动态、中等职业学校管理、中等职业教育现状以及老师的心理健康状况进行分析，愈加认识了我国如今职业教育发展面临的问题，学习到怎样面对这些问题和怎么解决这些问题的方法，更新了职业教育的教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，感遭到了国家如今对职业教育的重视程度，当代教育观当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教教师的责任感和幸福感，使我愈加坚定了投身职业教育的决心。同时通过朱晓宏教授（重新理解师德与师爱）的讲座

13、，又使我对师德有了一个全新的理解，也感遭到了专家对教育事业的热爱和学术上精益求精的敬业精神，使本人的师德师风得到了升华，明确了使学生成为具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才这一职业教育的目的。二、提高了当代信息化技术在教学中的应用水平通过诸位专家关于（老师专业学习的改变和实践）、（交互式白板核心价值观与老师专业能力）、（交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用）、（课堂互动反应系统题目）、（微课程助力教学改革）等教育技术相关培训学习使我认识到信息化教学是以当代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用当代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织

14、、内容、形式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。教育技术与老师专业发展、教学媒体与信息资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、信息化教学设计、信息化教学经过管理、教育技术学研究方法七个单元。在内容组织上：弱化理论，突出应用特色，面向能力培养；以教学设计为主线，注重信息化环境下教学设计与评价的施行；注重教育技术环境下的教育教学研究。通过大量的案例分析来促进理论知识向实际应用情境迁移的目的，当代教育技术的经过和教与学的形式进行了研究，包括教学方法、教学经过、新型的教学形式及教育评价研究等，最后又通过学习小组合作的形式充分利用交互式电子白板信息技术对（猫）的教学设计、展演等活动，不管在理论方面，

15、还是实践操作上都有很大的提高。三、明确了教学建设内容，为职业教学课程改革指明了方向XX一职领导关于（专业核心课程教学设计）、（工作经过为导向的课程改革与实践）的介绍，使我们明确了教学建设内容，充分认识到职业教育深化课程改革的必要性和紧迫性。专业设置与调整应根据社会有效需求设置，充分发挥学校本身优势，努力构成本人的特色专业。实训基地建设尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致，构成真实或仿真的职业环境，注意资源的优化配置和分享。在教材建设要有合理的规划和完善的制度，注意教材的先进性和稳定性。特色课程和专业课程可根据教学大纲组织自编教材和讲义。教材包括文字、实物和声像视听教材。在学风建设和职业道

16、德建设方面要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，抓好老师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建设，构成良好的学风和校风。在教学管理制度建设方面要建立健全各种规章制度，制定较为完备的教学基本文件，在教学管理规范化上下功夫。在师资队伍建设方面要建立一支人员精干、素质优良、构造合理、专兼结合、特色鲜明和相对稳定的老师队伍是提高人才培养质量，构成办学特色的关键。学校要有老师队伍建设规划，层层落实。要注意培养专业带头人、学术带头人和骨干老师。重点抓好中青年骨干老师的提高和培养，并且要发挥老老师传、帮、带作用，不断培养优秀的青年老师充实到教学第一线。通过教

17、学实践、专业实践和业务进修，大力培养并尽快构成一批既有较高学术水平、教学水平又有较强实际工作能力的“双师型专业老师作为中坚气力，可以从社会上聘用既有丰富实践工作经历，又有较高学术水平的高级技术与管理人员为兼职老师。职教老师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的专门人才。突破传统的教学形式，构建学校教学经过，与行业、企业生产经过异质同构的教学形式，把目的行为导向教学切实落实到专业课教学中，注重培养学生动手能力，将各个知识点强化成为工作目的，以学生为学习载体，在实现工作目的的同时是学生把握相关理论及实操知识，是学生的学习

18、更具直观性和目的性，调动老师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织施行教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，构成特色，提高教学质量。四、提高了本身的管理水平通过对XX一职教育教学实训基地参观考察、与一线老师讨论、沟通座谈、深化课堂听课评课等一系列活动，学习到了贵校在办学理念、教育教学管理、特色专业建设、实训基地建设等方面很多成功的经历，提高了本身的管理水平。本次培训即将结束，我们也将回到各自的工作岗位，在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学经过中去，不断改良和提高教育教学水平。学校骨干老师培训心

19、得体会3今年有幸参加了市骨干老师培训，在这10天的培训中，我感觉本人获得了很大的提高。在这次培训中，马培函教师做了新课程与课堂教学的讲座，在这里，让我对课程有了新的理解与认识，而对我震动最大的是没有爱就没有教育！固然这是苏霍姆林斯基的话，但在马教师结合新课程讲起来，让我认识到，只要对学生的爱，对教育事业的热爱，那才会有真正的教育，吸引我的注意力，让我全身心投入到培训经过中去！在马教师的讲座中，也提到了老师的专业成长，为老师的专业成长指明了道路：那就是在学习中，提升本人的理论水平；在实践中，提高本人的教学水平；在反思中不断提高本人的能力与素质！在刘雪莉老师的讲座中，让我感觉到，数学课，不应该是单

20、一的数学课，我们应该有与国际接轨的思想，让本人的教学有多种学科结合的思想。应该积极学习新的理论，为培养全面发展健康和谐的学生而努力！通过中外教育的比拟，让老师对教学工作有了全新的认识！在这次培训中，也有心理学角度讲老师的压力与学生心理；也有从策略方法来讲怎样教学的；也有从课题方面来讲老师怎样研究的。这都让感遭到本人的能力与素质提高不少！而让我感受最深的是陶继新老师的讲座！在这次讲座中，我重新认识到的读书的重要性！其实我一直在读书，而这次，我才明白：读书，要读好书！这是一句多么重要的话！读书，假如讲是我最深的感触，那陶老师的成长，对我来讲，更是一种鼓励！他能从一名平凡的老师，成长为专家，为什么？

21、值得我深思的是：我也是老师，而且是专科毕业，生活条件也好，最最少比陶教师要好得多！而我却只是一名平凡的老师，而且还是有无数抱怨与烦恼的，一事无成的老师？是什么造成了这种情况？也许是我的态度不端正，不能正确看待工作与生活中的一些事情，这也就是讲，我应该好好学习，改变本人的工作态度！是什么造成这种情况？是我的努力方向不对！作为老师，应该是围绕着老师专业成长而努力！所有的工作，都应该是为教学服务！读书也好，学习也好，反思也好，这一切，都应该是为教学服务！而这时，也确立了我在博客指导工作中的态度：利用博客的工作，提高本人的素质与能力，提高本人的专业水平！是什么造成这种情况？是我的性格！在教学中，我渐渐

22、认识到，本人的能力也不低，素质也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾气！而这，解决的最好方法是什么？就是读书！在教学中，提高本人，这不就是教学相长吗？其实，在这次培训中，我获得很大的提高，我的工作态度，我的教学方法，我的综合素质等等，都有不小的改变与提高！更为重要的是，我在这次活动中认识到，作为老师，应该学会以人为本，尊重与理解，关爱与宽容，这才会产生真正的教育。学校骨干老师培训心得体会4进修学校对我县拟评县级骨干老师进行了为期两天的培训，我有幸参加了这次培训，开班仪式上，教育局邹局长亲身给我们做了热情弥漫的发动讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。在接下来的两天培训中

23、，进修学校桑鸿校长给我们解读了“骨干老师相关文件，进修王校长给我们培训了（骨干老师的成长），市级骨干辉南二中汤教师和省级骨干一高中的陈颖教师结合本人的教学和工作为我们做了精彩的报告。通过培训，使我的教育观念得到了洗礼，作为老师要树立终身学习的理念，老师要拥有幸福感。下面我就结合本人的实际和本次培训总结如下：我一直羡慕那些成为骨干老师的同事，我觉得那不仅是一种荣誉，更是对自我价值的肯定。今天我有幸成为县骨干老师培训班的一员，我特别高兴。这次培训为我提供了再学习、再提高的时机。本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，名师讲座。名师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深

24、深地印在我的心中。他们所讲内容深入独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，固然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作起到引领和导向作用。这次培训，让我深入地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新，才不会被时代淘汰。传统的“以老师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑的观点，也将被新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。在

25、这种环境下，老师不读书是自我的听任，是对学生的不负责，由于如今需要的是老师的“长流水。另外这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作。“爱是教育永久的主题，我知道了如何更好地去爱我们的学生，如何让他们更好的成长。作为一名将来的骨干老师，我要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁；要以务实的态度考虑问题，博采众长；要以独特的目光大胆创新，构成本人的教学风格；要不断完善本人，保持积极而健康的心理品质，逐步构成巧借外力的综合能力，一切从实际出发，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。学校骨干老师培训心得体会5根据县教育局和学校的安

26、排，7月1630日，本人参加了在西南xx大学教育学院举办的xx县高中骨干老师研修班的学习，固然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观xx中、xx中学，感受新课改的精神，让我们一线老师得到理论与实践的充实。我从中遭到深入的思想教育，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教育了我，影响了我，使我充分认识到学习和把握一种重要的思想，比学习和把握一门学科知识更重要。第一天是xx教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进老师文化与班级文化建设。通过为什么需要建设老师文化与班级文化以及怎样建设老师文化与班级文化这两个

27、主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有考虑。在新课程改革不断深化发展的今天，我们必须把老师文化和班级文化作为教育教学工作的重要内容。第二天是xx教授的讲座，让我感遭到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。x教授对教育教学的关心和老师职业的固执追求，他诙谐、幽默的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论知识，更有实战的经历。这种经历上升为他对教育的四条信念：信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美系统性。信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获科学性。信念三：教育需要激发：用典范和实例去鼓励，用问题和沟通去启发艺术性。信

28、念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经历出智慧技术性。xx教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学形式。新课改给我们基础教育的教师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们本身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，能够是集中学习，更多的是本人学习，要有终身学习的思想和准备，以知足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时能够走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，汲取别人之长，补本人之缺乏。在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、

29、经过与方法、情感态度与价值观很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学经过中更多的是在导学。教比导容易，在教学经过中有效的把握教学的节拍和环节，除了有很好的把握教材以为，更多的是有把握学生，了解学生。老师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的沟通，思想的沟通。这样的学习时机是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在一定程度上提高本人的修养和素质，更使我认识到在教育改革不断深化的情况下，只要“学以致用，研学并进，不断加强学习和研究，才能使本人成为学习型和专家型的中学老师，才能更好地适应教育教学发展和学生的要求。学校骨干老师培训心得体会6我有幸参加了

30、收获一，走进绘本，回归生活。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于第一堂执教的二年级（走进绘本）课。对于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于学生的学习教材。在课堂上，王教师能以绘本内容为载体，配以动情的音乐和老师生动的语言，将图片、文字精巧的融为一体，衬托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的气氛，让孩子们全身心的完全沉浸在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，对于情节的理解把握有好处，深深的捉住孩子们的心，而这位教师的设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢？每个同学的感悟都是不同的，却又是真实的如此深

31、入的思想教育，不但使孩子们深浸于爱的洗礼中，更让听课的教师感动、学习、考虑。而这正是绘本的魅力所在。收获二，写字教学新感悟。会上，听取了xx和xx两位教师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级教师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也，而一个语文老师的书写水平对学生的写字能力培养也会有积极的影响。都讲，老师是学生的镜子，天天孩子们有一半的时间与老师共度，老师的言行时刻左右着孩子的成长。作为老师很多重要知识都需要用文字表述在黑

32、板上，作业本上，老师本人的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，俗语讲“近朱者赤，近墨者黑久而久之，老师一手漂亮的好字必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染的作用。而普实的王教师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个典范效应。另外，练字经过是个循序渐进耐力持久的经过，并非一年级练好了就能够了，这就需要老师的策略了，教师在讲座中还谈到要对学生的写字水平进行多元化的评价，由于只要建立长效地评价机制，才会为学生的写字经过树立自自信心，才会让孩子爱上写字，进而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。当然，这位老师的识字教学与另一位

33、老师的的阅读教学，也给我留下了深入的印象。正如有一位教师所讲，这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却普实而深入。这也正是我们一线老师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我诸多的考虑，作为一名年轻的语文老师，我会以这次学习为契机，在本身的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮儿。学校骨干老师培训心得体会720 xx年4月24日-30日，我满怀着期望与渴盼，来到美丽的南京晓庄学院参加了珠海市民办学校语文、数学骨干老师高级研修班的学习。固然一星期的学习，天天我们都早出晚归，极其辛苦，但各位专家、教授的精彩报告给我的宏大收获，我的那一点辛苦与疲惫早就被欣喜和感动而替代。回想这一星期，我们分别听取了

34、白欲晓、徐志伟、张晓东、吴永军、杨向红、赵凯、金一民等专家学者不同风格的报告，并且到了南京师范大学附小、南京外国语学校附属学习听课学习，每一天都能感遭到思想火花的冲击，收获颇丰。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家沟通，共同学习、共同进步。一、关注学生这次的培训的专家，谈到了一个共同话题即“关注学生。我感觉，这种关注，不再是刚实行课改时那种形式上的关注，而是真正了解学生心理，理清知识脉络，找准思维起点，让老师的教学贴着学生的思维展开，让学生的思维在抽象、推理、建模中得到发展。1、教育要为学生的全面发展着想受应试教育作崇，某些学校，部分老师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准，于

35、是，很多人陷入围绕“分数而教的怪圈，忽视了人的本性发展。通过这次培训，我更坚信教育不能填满学生生活的空间，要留有闲暇。由于学校教育绝不是给人生画上句号，而是给人生准备好必要的“桨。2、关心尊重每个学生是教育成功的法宝“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。看物是这样，看人又何尝不是这样？每一个学生都有本人的长处和闪光点，作为老师，我们应该用欣赏的目光看学生。学生在教师的关注中，不仅会喜欢教师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。只要让孩子生活在一个团结，充满爱心的集体中才能构成健康的人格。3、学生才是学习和发展的真正主人学生获取知识的结果，远远比不上他学习知识的

36、经过重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的经过中主动考虑与积极探究的时间与空间，这样，他才会有幸福的体验感，同时对本人所获得的知识充满自信。二、体会老师职业的幸福感一个时期以来,受应试教育及社会大气侯的影响,老师长期处于身心不佳的状态,老师的职业幸福感在下降，经常有教师抱怨,工作太辛苦，家长不理解，学生很难管，精神很疲惫，报酬低，缺少幸福感。尤其民办学校的教师，有些家长把教师当作保姆，动不动就指责教师没教好他的孩子，家长没一点责任。怎样提升老师职业的幸福感呢？我以为能够从下面几方面做。1、老师是儿童生命世界的引领和民族精神的相传者尽管我们目前的职业活动还很

37、难到达这一高度，但至少我们内心中应该怀有一份敬意，不至于使老师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着老师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深入的体会到了“职业幸福感。其实，幸福是一个经过，总会在不经意间显现，就看你有没有擅长发现的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种经过，感悟学生的成长未尝不是快乐的事。不管压力多大，我们都能够快乐而优雅地追求幸福。就看你有没有一颗平常心。就看你能否愿意走近学生的心灵，和他们做真心的朋友。2、要及时反思本人的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听。教师很少审视本人的教学能否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的介入度能否与本人有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为

38、时，只是一味怨学生，很少反思本人。在今后的教学中应及时反思本人的教学，不断改良教学，以增加课堂教学的魅力，到达及时调控学生的情绪，引导学生积极介入课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。3、做研究型的老师杨向红教师的讲座，对如何消除老师倦怠感，做研究型的老师进行了详细地讲解。使我对如何提升专业知识，如何在教学实践中去做一个研究型老师有了明确地学习目的，并且能在研究学习中不断进步获得成就感。总之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能讲通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。这次时间固然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及很多教学上实用的东西

39、。要学的东西还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！学校骨干老师培训心得体会8一、感受名校风采、领略大家风范、倒不尽的感谢始创于19xx年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速发展和高等教育当代化而成长壮大，已是一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。具有新时期老师教育专业化的办学特色。作为一名普通中职老师，有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善本人，我自豪，我荣幸。但更多的是心存感谢。回顾这一个月的培训，为搞好本次中职骨干老师培训，成都师范学院精心设计培训课程，开设了不同的专题讲座，学院安排了著名教授、专家、为学员上课。教师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度

40、，矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，鼓励着我们抓紧时间努力学习。两位班主任教师对学员们天天生活的关心和帮助更让我们这些从不同城市来的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们的言传身教，了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，了解了本专业教学法和当代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践经历。树立起当代职业教育理念。培训中学院领导和班主任教师的倾囊相授使我心中充满无言的感谢。二、本身的进步首先，培训让我撞入了一种求学的气氛。不学习就要落后，不思进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到本人的一亩三分地，其次

41、，这样的培训也给我带来了一种机遇。我是幸运的，这次培训活动，不但使我开掘出了本人的一点价值和长处，也给了我一个锻炼本人的平台，并使我认识了很多同行，为我今后教学上的拼闯打下了基础。再次，这样的培训当然更让我发现了本人的很多缺乏，培训班上的教师和学员的帮助，在他们的解剖下，认识到本人的缺乏，并且找到今后努力的方向。人讲人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。三、学习当代教学理论与方法，更新我的育人观念在这次培训中，学院聘请了成都蓝德实业有限公司总经理、INTEL信息技术专家、高级工程师张晓茂（计算机新技术发展趋势）、成都师范学院教授、四川省心理学会理事长李小融（中职教学心理

42、学）、成都市温江区燎原职业技术学校副校长李仕严（什么样的教师才是好教师）为学员们做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了当代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及当代化教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教如今和今后的发展方向等。通过讲座，我深入认识到职业技术教育在我国当代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有非常广阔的发展前，要提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程构造、改革新教学方法、更新育人观念，把发展学生

43、能力作为目的。作为中等职业学校，我们能够通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，提高主观能动性。作为老师，我们要树立不选择学生的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等合适职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培养学生适应企业的能力，培养企业需要的人才。四、接触专业新知识、学习行业新技能这次中职骨干老师培训，四川省教育学院的几位高级工程师和专家为我们讲解了（计算机网络）、（物联网）、（云计算及应用）（多媒体技术）、（AdobePremiere）、（PHOTOSH

44、OP）、（办公软件高级应用）等专业课程，通过学习我们提高了专业理论和专业技能水平，提高了应用当代教育技术能力，同时，通过学习我进一步学习了行业的新知识、新规范，感悟了行业发展的新方向，为我今后研究改革中职学校计算机技术类专业课程构造，准确定位中职培养目的、培养当代企业所需要的专门人才提供了重要的专业根据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速发展的21世纪，我必须加强学习，追踪行业发展新方向，把握行业新技术。否则，我的知识就要落后，我培养的学生就不能适应企业的要求。五、沟通促进、开拓思维在这次学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对计算机专业的发展、专业定位、学生就业方向、对教

45、育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的沟通和讨论，为了职业教育的发展和将来，大家仁者见仁，智者见智。在学习中，大家相互讨论和沟通，进而使我对职业教育有了更深的了解和认识。通过沟通和讨论活动，我了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经历。我们互相了解、熟悉，共同讨论学习、工作中的问题、想法，互通有无，扬长避短，相互沟通，互相切磋，共同协作，努力完成团体、个人的学习任务，在共同学习中发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击，大家都受益非浅。六、合作学习、共同成长。在学习经过中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭，学员之间、师生

46、之间互相学习、扬长避短，结下了深厚的友谊，培训结束，就是我们新的合作开场！七、参加企业实践、感悟企业文化根据培训计划，学校安排我们到成都幻维动漫数码集团企业实践活动。在企业，我们与企业人事面对面沟通，并动手实践，我们学习企业文化，了解企业用工制度，体验企业管理。我们深入认识到：作为职业老师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生怎样做人，教学生兢兢业业做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业严密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培养人才的经过中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂

47、生产作业环境，提高学生进入企业后的适应能力。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。能参加成都师范学院的这次中等职业骨干老师的培训，我感到特别的荣耀和骄傲，我们忠心感谢成都师范学院对这次培训的精心设计、精心安排，忠心感谢培训教师及班主任教师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学经过中去，不断改良和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的奉献。学校骨干老师培训心得体会9我很荣幸地参加了xx省小学语文骨干老师培训，培训分二个阶段进行，为此，

48、我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的时机！感谢xx教育学院教授与教师教授给了我很多珍贵知识与经历。今天，我就把这次到在xx教育学院及教育培训实践基地学校福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作共享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家共享，也希望能起到一点抛砖引玉的作用。由于，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这次培训学习的时机我特别珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干老师的标准对照本人，要求本人，积极参加骨干班的每一次学习活动，22天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。骨干教师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级

49、老师的教学展示，有学员围绕专题进行的讲课、上课、评课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有本人的教学实践。因而，这22天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感遭到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，讨论了疑惑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。期间，我听了xx省教育学院教育学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参加教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾

50、经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处几乎让我忘记呼吸，因而，我也曾有了三分的躁动。由于他们让我体会到什么是敬业、乐教，怎样做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的老师。期间，我听了本省其它各地有关骨干老师的评课，沟通发言，他们让我感遭到我的压力，由于他们讲得都很棒，很有水平。我逐一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常一定有经过不断的学习与锻炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。我还听讲，xx省的教研活动上不如浙江，下不如广东。因而，xx省教育厅把xx省教育学院确定为基础教育培训基地，欲为xx省培养一大些名师、有较高专业水准的老师，xx教育学院的工作重点也就从学

51、历教育转变为为xx省培训中小学老师的摇篮，也就是讲将来我们中还会有更多的老师有时机到xx教育学院，参加培训。目前学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。培训期间，我的第一感觉是：城里教师的挺辛苦，但他们辛苦并快乐着！我应该向他们学习。xx教育学院二附小老师何捷，他经常到外地参加全国的教研活动，到外校开展各种各样的教研活动，然而，他每个星期还得身兼主科教学，他的百字作文教学在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作文写得一流，他班上的学生发表的作品过多过多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷教师长得挺帅，何老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许很多多女老师崇拜

52、的对象，但他们都没有离开教学一线，始终都能在教学一线兢兢业业，无么奉献着，他们都为教育教学工作做出重要奉献。我实践的学校是福州市钱塘小学。钱塘小学的女老师可多，90%以上吧，因而，有几位哥们问我，你在钱小看到的美女老师不少吧？一定幸福死了，我肯定的讲：是的！幸福无比呀！讲的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的！但是，今天，我要告诉大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。学校骨干老师培训心得体会10我有幸参加了仪征市幼儿园骨干老师培训，我非常感谢专家教授们的精彩讲课和辅导教师对我们的帮助，也由衷地感谢

53、教育局领导给我这次难得的学习时机。网上学习期间，我根据必修课十门程体系，进行了认真学习。整个课程不但有幼儿一日活动、保育保教方面的知识、老师职业道德、政策法规方面的知识，还有地方特色课程。不但有知识解读还有丰富的案例分析。固然本期网上学习只要短短的近一个月的时间，但我觉得感触很多，收获也很大。下面我主要从下面几个方面总结一下国培幼教学习：一、了解了幼教知识的内涵，明白了路子这次网上学习，我们完成了每门课程的学习，10门课程基本涵盖了幼教的主要领域，幼儿老师职业道德；（幼儿教育指导纲要）解读；幼儿保育、教育基本知识；地方特色课程等等，内容覆盖面广。从幼儿老师职业道德、政策法规方面我懂得了师德主要

54、指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是老师必备的基本道德素养和职业要求；是一种有感染力的操行；是一种自觉内化的高尚情感，做为一名老师，应该全身心的爱孩子，这就是老师的最基本的职业道德。幼儿老师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱的教育，“爱的需求是幼儿最基本的需要。作为幼儿老师必须热爱幼儿教育；有良好和谐的人际关系；能正确地了解自我；具有教育独创性；在幼教活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；幼儿老师要有自尊、自立，接纳本人的健康心理等等内容。从幼儿保育、教育基本知识的几

55、门课程中我领悟到了学前儿童心理发展的年龄特征与教育；幼儿卫生与保健知识；新入职老师常见的问题与对策；学前教育的课程与其它学段的课程的区别，课程的定义、课程的理论、我国幼儿园课程改革的历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习，帮助我们进一步了解课程的改革动态与课程内容构造，帮助我们树立科学的课程观。认知了一种新的幼儿教育评价方式。从地方特色课程我们认知了本土化幼儿教育资源的开发与利用。二、通过学习增长了知识，明白了老师的作用，懂得了怎样培养幼儿。1.教育教学中老师的作用。2.培养幼儿作为老师应怎样做。用孩子的眼睛去看幼儿也是人，与成人一样，也需要关爱、理解、支持。幼儿也有他天真、好奇的一面，我们

56、应多亲近幼儿、喜欢幼儿，时常拥抱一下幼儿，亲亲幼儿，做幼儿的好朋友。有一次我看见一个幼儿表现的十分乖，就主动亲了一下该幼儿，结果该幼儿下来后就给很多孩子讲：“教师亲了我，教师好爱我喔，后来该幼儿特听我的话，很喜欢我。用孩子的耳朵去听在平常的工作中，老师要多听幼儿的心声，做幼儿喜欢的游戏活动，让幼儿在快乐中游戏、探研、学习。如：有一次我无意中听到幼儿讲：“来，我们用轮胎钻洞玩，后来我组织幼儿一起进行了轮胎钻洞游戏，幼儿玩的很高兴，让幼儿明白了怎样平稳将身体钻过轮胎。用孩子的心灵去体会游戏活动时，当幼儿表现好时，我们要给予适当的表扬、鼓励；幼儿做错事时，我们要帮助他改正错误，指出缺点；幼儿游戏活动

57、经过中，让幼儿本人发挥思考、探研、动手的能力，我们要做好协助、引导、保护安全的责任。不能任何事情由教师代办、解决，幼儿无所事可做，要用幼儿的心灵去引导幼儿。三、通过网上学习提高了认识，明白了怎样完善本身在学习中提高，在实践中成长，这是我这次网上学习的重要体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了本人，而且，通过学习，还促进了反思。一是要注重提高理论知识修养。通过这次学习，我深入地感觉到本人的教育理论水安然平静教育认知水平离要求差距太大。这不仅体如今本人学习的习惯上，没有养成有计划、有规律地学习总结、归纳知识的习惯，而且体如今本人的学习成效上，既没有对各种知识做到大量涉猎，扩大知识面，又没有精读

58、各种教育教学知识，融会贯穿，更没有构成本人独特的观点。因而，以后要在学习上更进一步加强，不断提高本身水平，在学习中提高、在学习中成长。二是要注重积累实践经历。知识是在实践的基础上，通过概括提炼而成。通过这次学习专家们教授的知识和举的列子，明白了这都是由于他们不仅勇于实践、不断探索，而且是由于他们擅长总结，注重积累的结果。三是要注重提高老师素质水平。通过这次网上学习，我深入地认识到，要做好幼教工作，还需要进一步提高本身知识构造，以适应当代社会对一名老师的要求。一方面要进一步提高教育教学能力和水平；另一方面要不断提高广泛的知识学习面，使本人成为一个出色的幼儿老师。这次网络培训已接快要结束，但我会把

59、这次培训的学习成果当成新的开场，在以后的教学经过中，不断完善自我，加强本人的专业素养，提高本身的综合素质，为孩子提供更好更优质的服务。学校骨干老师培训心得体会11通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生讲过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是简单的教授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么还让学生“学会学习，学生把握了方法，终身受用，能够本人获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过培训，让我深入地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国

60、经济的高速发展，教育当代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的当代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学经过和教学形式都发生根本改变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学形式，已不能适应新课程“主动、探究、合作学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑“闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好本人的角色定位，充