2022语文计划计划 公开课教学设计

1、2022-2022 年度下学期安全教学计划庄边中心小学六年(2)班 教师：林美春安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。班 级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条件， 是搞好班级教育教 学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及 自我保护教育， 这样才能使学校和班级有一个安全、 稳定的教育教学 环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育 改革和发展创造良好条件。本学期，我们将继续树立安全第一、预防 为主的意识，根据孩子的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的 安全意识，并提高他们的自我保护能力。为切实搞好这一工作，特制 订以下计划：一、指导思

2、想以学校安全教育的指导思想为依据，努力创建班级安全氛 围。二、教育内容安排三月份交通安全教育： 交通安全教育是安全教育重中之重的教育， 要把 交通安全教育摆在十分突出的位置、 每周班队会进行集中教育， 平时 注意随时提醒，以及做好放学路队的管理，每队路队设立路队长，对 该队进行负责管理。四月份防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不 大声喧哗， 讲文明话。 不玩带危险性游戏， 不在教室前、 教室内追跑、 推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不 要拥挤，要有序地做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。 体育课听取老师的要求，注意安全五月份防溺水教育：虽

3、然这学期将进入春夏季节，还是比较热，所以仍 然要进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进行防溺水的 教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。六月份防触电的教育： 对同学们进行电的基本知识讲解， 预防触电事故 的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要 买路边的三无零食。 以杜绝同学们食物中毒的事件发生。 过期霉变的 食物不可入口， 隔夜的食物也要进行必要的处理。 养成饭前便后勤洗 手的习惯，防止病从口入。 二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响 孩子的食欲，甚至影响到孩子的健康成长。若出现不适等情况下，应 及时告诉老师

4、、告知家长，以免耽误去医院治疗。防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施， 同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。 不玩火， 不在校园内 外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉， 煤气炉的防火安全知识。三、实施措施1、班主任要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级 安全制度。2、重视安全教育，要经常在班内总结安全存在的隐患，提出需 改正的要求。3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制 教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、预防和 应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。4、加强放学路对的管理，每队路对设立路队长，

5、对该对进行负 责管理。 接送孩子的家长 (特别是三轮车、 摩托车) 应注意交通安全， 给孩子做好榜样。5、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学 会生存。6、利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火意识。7、检查班级电器是否关闭、 有无滞留学生、 关好门窗方可离校。8、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全 教育天天讲时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故 发生。总之，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安 班级”。2022 年 2 月2022-2022 年度下学期班级工作计划庄边中心小学六年(2)班 教师：林美春新学期开始了， 本学期根据学

6、校的统一要求， 结合本班实际情况， 制定如下班主任工作计划。一、指导思想以学校总体工作计划为指导， 以深入开展素质教育和创新教育为 目标，围绕学校主题教育活动， 提高学生的思想素质和科学文化素质、 以爱国主义教育为主线， 以学生的行为习惯的养成为主要内容， 注意 培养和提高学生的基本道德。 规范班级日常管理工作， 开展丰富而有 意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生 50 人，其中男生 27 人，女生 23 人，在个性、学习 习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、 遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。

7、能按照小学生守则来规范自己 的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心， 纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学 生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极， 作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲， 需要进行个别辅导和特别的关注。 家长大多是农民。 家长能支持老师 的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩 子。 班级特点， 本班学生爱学习、 守纪律。 男生活泼、 好动， 爱表现 ; 女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有 活。三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点加强行为规范

8、的养成教育， 培养学生良好的行为习惯， 继续进行 热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明 示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能 力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。 具体工作：(1) 鼓励支持学生积极参加学校、 班级的各项活动， 力争优异成绩，

9、锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2) 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活 泼的评比栏.(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚 力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制 定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某 一方面表现好就可以随时加分， 学生每得到 20 分， 就可以换一月亮。 表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生 情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小 组的组长。 “学习小组

10、”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同 努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也 是转化后进生的一条有效途径。 四人小组的组长不是终身制， 而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就 可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为 也参与评比，具体做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发 奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规 范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组

11、”。3、卫生方面，通过三年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真 仔细，为此我将采取以下措施：(1) 进一步对卫生小组长进行培训， 指导他们如何分工， 责任到人， 增强小组意识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理 干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇 报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生 标兵”。五、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理 健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得 联系

12、，实施有计划的教育。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们 的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。 作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。2022-2022 年度下学期德育工作计划庄边中心小学六年(2)班 教师：林美春一、指导思想在学校党政的正确领导下， 坚持德育工作的主导地位， 以努力提 高自身的工作能力为工作中心， 以严抓学生日常行为规范的养成为工 作重点，加强精神文明建设，为形成良好的学风、班风、校风打下坚 实的基础；为培养学生爱家、爱校、爱乡、爱国，做一个新时代的好 学生、好孩子、好公民而努力工

13、作。二、主要工作1、班级中的每一位学生都处于成长期， 把关心学生的成长作为 班级工作的核心， 班主任在班上先引导一批表现优秀， 在思想上要求 进步的学生担任级干部， 充分调动这批学生的热情和为班级学生服务 的精神。 利用班主任会议时间加强德育理论学习， 同时不定期召开班 级干部分， 对这批学生进行培训， 切实提高他们对道德素质是一个最 要的素质， 以帮肯他们在思想树立为班级服务、 为学生服务的工作态 度。2、进一步完善和实施“班纪班规制定”，健全有效的考核与激 励机制， 充分调动学生的学习积极性， 推进学校德育队伍的管理与建 设。在建立班干部职责规范、和对学生的定期考核并张榜公布，以班 级为单

14、位奖优罚懒。三、主要工作安排 三月份1、开学初工作安排，制订班级工作计划。2、庆祝教师节黑板报；“文明礼仪”主题班会。3、制订后进生转化计划； “爱我校园 做环保小卫士”主题班会。4、完成“人人讲文明”活动的征文；成立班级图书角 四月份1、“我会用文明语言”主题班会课。2、“我的零用钱怎么花”班会活动。3、清明活动；“关爱生命 安全出行”主题班会 五月份1.劳动节放假2. “今天我当家”主题班会；更换班级黑板报。3 小学生日常行为规范主题班会教育； 六月份1、召开“团结、友爱、明礼、诚信”主题班会；2、班级管理研讨；3、庆六.一系列活动；庆六.一黑板报评比。 4 “心中的道德”漫画创作大赛。5

15、、班主任填写学生评价手册；6、期末复习考试总动员；2022 年 2 月2022-2022 年度六年(2)班语文科培优辅困计划庄边中心小学 教师：林美春一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学 习成绩， 帮助差生取得适当进步， 让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯， 形成语文基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能， 从培养语文能力入手， 训练良好学习习惯， 从而形成较扎实的基础和 阅读写话能力， 并能协助老师进行辅差活动， 提高整个班级的语文素 养和语文成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活

16、动中， 培优对象能按照计划提高读、说、 写的综合语文能力，成绩稳定在 86 分左右，并协助老师实施辅差工 作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一 定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适 量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化 倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写 话水平， 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高语文 能力。辅差的内容是教会学生敢于做题， 会做题， 安排比较基础的内容 让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立 完

17、成， 保证每个差生有话可说， 有文可写。 训练差生的口头表达能力， 堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象：陈婧雯 邱珊珊二、五、辅差对象：林佳成 翁嘉旭范斯琴林建成翁丽君梁仕达六、主要措施：l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。7充分了解差生

18、现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。2022 年 2 月2022-2022 年度六年级下册语文教学计划庄边中心小学 教师：林美春一、学情分析：本班共有学生 50 名，其中男生 27 人，女生 23 人。学生来源广， 素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正， 由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了 信心。需要好好加强教育。二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感 悟，民风民俗，深深的怀念，

19、外国名篇名著，科学精神，难忘小学生 活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供 学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师 准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专 题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议” 和“阅读材料”两大部分。三、 教学要求1 、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育； 培养热爱科学、 勇于实践和创新的精神， 增强民族自豪感和振兴中华 的责任感， 受到科学思想方法和学会生存的启蒙教

20、育， 陶冶爱美的情 趣。2 、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清 字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学 过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 注意语言的积累， 初步 养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能 在阅读中把握文章的主要内容， 体会文章的思想感情， 初步领悟作者 的表达方法。 并能从阅读的内容想开去， 结合课文的学习收集有关的 资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要 内容。逐步养成课外阅读的习惯。本

21、学期课外阅读不少于 20 万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表 达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。8、能抓住重点观察事物， 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯， 能写简单的记实作文和想象作文， 内容具体， 感情真实， 有一定条理。 能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自 己的习作。四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重 基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法，指导学生把作文写得更有真情实感。五、教学措施：1、转变教学观念

22、，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型 人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的 学习习惯， 自学能力及合作交往等能力为主， 提高学生语言的听说读 写能力。3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法 提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和 好书交朋友， 养成读课外书的习惯， 同时指导学生注意积累， 勤动笔， 养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优 补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减 轻学生课业负担。6 、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失

23、败，群策群力， 让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动 态， 强化毕业考试在学生心目中的分量， 激发学生的参与热情和对知 识的渴望。2 、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法 的引导、 行为习惯的纠正与监督， 大力帮助他们提高自信心、 自尊心。4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同 学之间的友谊，相互推动，共同进步。5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任 何困难。6 、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。7 、严格纪

24、律管理。七、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生， 首先要让学生找回自信， 鼓励是后进 生找回自信的最好良药。 在上课的时候， 老师要专门捡后进生会的东 西提问， 不要在课堂上随便批评他， 要经常在课上课下抓住后进生的 闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学 习就产生了兴趣， 然后再慢慢给后进生加餐。 我认为这是转化后进生 的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化， 不用做艰苦的工作， 那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生 有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进， 由浅入深，由低向高发展， 这是历史以来有效的教育原则。在教

25、学的 过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期 将继续抓好差下生的转化工作。八、培养学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项 工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别是它的 作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上 课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采 取措施纠正，直到这个学生习性养成。2 、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法， 记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其 集体自力更生的能力， 同时也让小组的同学在提高

26、自身的同时让自已 的能力也上一个新台阶。4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰 苦的劳动才有巨大收获。5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重 视课内知识的学习， 又要重视课外知识的吸取， 课堂内与课堂外的知 识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进 步的核心。2022-2022 年度六年级下册地方课程教学计划庄边中心小学 教师：林美春一、学情分析：五年级学生年龄较小，平时生长在农村，见识不广。对家乡的风 土人情不是很了解，但是他们的好奇心很强，有一定的探索精神。海 西课程是他们了解家乡的一个重要窗口； 是他们学习科学知识的的动力；是他们探

27、索实践的平台； 是培养他们爱国爱家的远大志向的摇篮。二、教材分析：海西家园以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论指导，贯彻落实科学发展观，旨在培养小学生社会主义、集体主 义、爱国主义的思想情感与道德品质，通过引导小学生观察、体验、 思考社会生活，培养适应社会、参与社会的愿望与能力，了解参与社 会生活的方式与途径；通过引导小学生运用探究、合作、社会实践等 学习方式，树立正确的世界观、人生观与价值观。教学目标：三围整合，情感为主、过程为主。1、激发学生的自豪感2、诱发学生的热爱情、向往心3、记住或多或少的基本常识4、导出学生的表达欲三、计划与措施：教学重点：注重知识的学习和应用、智能的培养、科学与探索

28、精 神的养成，以及实践能力的培养。教学难点：培养学生从小养成良好的社会责任感、民族使命感。(一)充分发挥学生的能动性1、开发与利用学生资源(学生旅游经历、学生的个人爱好)2、激发学生的积极参与性(学生当小老师讲解与表演)3、自读与教读相结合(二)趣教乐学即趣味性学习方略 尽力以学生喜爱的方式教学如：动手实践；假想旅游；观看影片；实地参观，知识竞赛等， 把课文与活动结合起来教学。如南音、茶缘的教学四、准备性方略课前充分准备是趣教的前提， 也是上好课的最基本要求： 实物材料准备，音像材料准备，文字材料(故事)准备，技艺才艺准备，实 地考察准备五、辐射性与整合性原则以点带面， 特别是五缘海西， 更需

29、要教师把学生从课本导向生活。在学习上鼓励学生之间合作学习，开展自主性，研究性学习，学会收 集整理关于家乡的资料。 并与其他同学交流。 重视学生综合实践能力的培养。2022、22022-2022 年度六年级下册品德与社会教学计划庄边中心小学 教师：林美春一、教材特点：本课程是以儿童社会生活为基础促进学生良好品德的形成和社 会性发展的综合课程那么对综合课这个性质老师已不再陌生。特别是 到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中使品 德课不再是纯思想品德教育的课程而是以儿童的社会生活为基础将 品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历 史与文化、地理环境等教育的有机融

30、合旨在促进学生良好品德的形成 和社会性发展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、 责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。二、知识结构：1、本册教科书由四个单元构成：第三单元第一单元你我同行 第二单元人类的家园同在一片蓝天下 第四单元再见 我的小学生活2、教材重点与难点主要通过真实的历史资料 让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的 努力了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为激发学生热爱和平的情感增强民族自豪感。三、知识内在联系：1、引导儿童逐步完成两个“自我”的分化2、引导儿童逐步建构起共生型的人格3、

31、过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感2022、2四、教学方法：自主选择教学方法、合作交流教学方法、反思评估教学方法、生 活求证教学方法、应用探索教学方法、任务驱动教学方法、创设情境教学方法、引导发现教学方法：1、力求突破知识单一的传统模式， 注重促进学生的情感、 态度、价值观及能力、知识在相互联系中得到和谐发展， 以便较好地落实“三维”目标。2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。2022-2022 年下学

32、期少年宫剪纸教学计划指导教师:林美春一、本学期教学总目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学 会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 培养学生的创造性思维能力和 动手能力。 理解和掌握剪纸的造型装饰手法， 培养学生创造性地设计 剪纸作品能力。二、计划教学内容简要分析：剪纸是我国优秀的传统民间艺术， 是广受大众所喜爱的艺术形式， 也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极 其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受学生尤其是 农村孩子的欢迎。 本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美， 发扬 我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识

33、点与第一册的图案有相通之处， 学习时可相互联系。 教师在教学中应 运用典型作品启发学生发现知识点， 培养学生的观察力与创造力， 将 民间剪纸艺术发扬光大。 剪纸艺术历史悠久， 它向产生发展同古代的 风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到 刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰 性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题 材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、 阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法， 着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。 剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内 后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连” 阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪 纸艺术， 学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； 培养学生的创造性 思维能力和动手能力。教学重点 ：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法， 培养学生创造 性地设计剪纸作品能力。教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。(一)、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。(二)、 剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、 传说、神话。(三)、 制作方法：剪、刻。(四