肌内注射述课

1、肌内注射第1页肌内注射教法和学法学情教材教学目标教学流程教学反思重点难点第2页一、述教材 护理学基础是满足护理对象生理、心理和治疗需要基本理论、基本知识和基本技能一门学科，是护理教育主干课，肌内注射选自人民卫生出版社，李玲主编护理学基础第16章第4节内容，是中职护理专业二年级学生必修课，是学生在走向临床之前必须掌握重点内容，也是学生向临床护生角色转换桥梁与纽带。第3页结合学生已经有知识基础，我对本课教学内容做了以下处理：1在完成了皮内、皮下注射的基础上，课前布置预习，通过观看视频，借助教材进行自学。通过自学、尝试掌握本课的基本操作。2临床工作中最常用到的肌内注射法是臀大肌注射，会作为重点内容学

2、习。自学臀中肌、臀小肌、股外侧肌和上臂三角肌注射方法和臀大肌注射的定位方法，要求学生掌握臀中肌、臀小肌注射的注意事项。一、述教材第4页 书中肌内注射持注射器图示与实际操作不符，在讲课时应给予纠正一、述教材3第5页二、述学情中职护理专业二年级学生 学过解剖、组胚及生理学等医学基础课程，有理论基础但不扎实 已完成了无菌技术、皮下注射、皮内注射的学习 具备了观察、归纳和探索的能力，通过小组合作、交流和适当引导，学生会更主动的参与学习对理论知识学习积极性不高，但动手能力较强 无菌观念还较浅薄，消毒不规范，操作中容易跨越污染无菌区第6页三、述教学目标1.认知目标：（1）能说出什么是肌内注射 （2）能说出

3、临床惯用肌内注射部位 （3）能说出臀大肌注射时定位方法2.能力目标：（1）能在自己身上和模型上确认体表定位标志并准确定位注射部位。（2）能在模型上正确注射。（3）经过主动尝试、小组合作学习，强化团体协作精神。3.情感目标： 培养学生爱伤职业情操，增强注射操作信心，体验成功喜悦。第7页四、述教学重点和难点重点：臀大肌注射部位选择与定位方法以及IM基本 操作步骤；难点：臀大肌注射定位方法、进针手法本节课讲课时间为2课时第8页五、述教法和学法 （一）教法 1.演示法： 利用教具、图片、视频，音频等伎俩进行直观演示。将抽象知识详细化，并注意与同学们互动与启发，全方位调动学生主动性，从而促进学生对知识了

4、解与记忆，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，巩固学生对知识掌握。 2.案例教学法： 经过案例创设适当情景，引出课堂知识，强调重点。 3.情景教学法 ： 设置情景，让学生感受临床真实，引导学生换位思索，专心体会病人 “痛”和“怕”，适时地 进行职业情感渗透。 4.讲授法： 详细讲解注射定位和操作步骤，逐步突破难点。第9页五、述教法和学法（二）学法 自主探索 协作学习法 学生采取自主、合作、探究方式去思索、去探索、去学习，既调动了学生主观能动性，使他们思维随学习内容而转动，又增强了课堂活跃气氛，激发了学生学习兴趣，使学生在轻松环境中学会了知识使用，很好地培养了学生自学能力及协作精神。第10页六、述教

5、学流程 在教学过程中，主要采取学生自主探索、合作学习方式，经过想、找、学、练、秀五个步骤，让学生自主探索，然后教师讲解，学生再综合练习方式进行。 第11页（一）课前准备 1.布置学案作业，让学生提前预习相关内容，并将臀大肌注射视频发至班级Q群，让学生观看学习。 2.依据学生平时操作技能情况，从每组中挑选1位学生，先进行肌内注射法操作实训辅导并考评过关，成为小老师。 （二）复习旧知 回顾臀部解剖结构，检验学生学案预习情况，集体观看臀大肌肌内注射法操作视频。六、述教学流程第12页六、述教学流程（三）导入新课问题导入 1.班内同学（手指臀部）有没有在这儿被打过针呢？你有什么感受？勉励学生谈谈打针感受

6、，从而引入本课课题肌内注射 2.作为未来护士，你们会打针了吗？ 学生触景生情。大多数学生体验过注射,也有很深感受,学习此内容学生学习热情高。 在学生预习和观看肌内注射基础上，请几位同学分别在臀部模型上实施肌内注射。（部位正确红灯不亮，部位不正确红灯亮）利用学生对肌内注射技术好奇与期盼，让学生实际操作过把瘾。第13页六、述教学流程（四）讲授新课1、想一想 指导学生一起找到刚才参加注射同学红灯亮起原因，原来损伤了坐骨神经。 案例展示：某5岁女孩，因感冒发烧在县医院就诊，由护士小王遵医嘱给其左侧臀部肌肉注射青霉素，随即出现左侧下肢疼痛伴跛行。3小时后左下肢瘫痪，肢端冰凉。1）经过案例让学生认识到肌内

7、注射损伤坐骨神经危害 。2）回顾臀部解剖结构，坐骨神经位置，让学生思索：怎样正确定位？第14页六、述教学流程 2.找一找 1）分小组讨论，请学生代表应用实物模型回顾骨盆标志点，向同学们讲述臀大肌肌内注射两种定位方法。 2）教师结合PPT展示两种定位方法在同一位置立体效果图深入形象详细地讲述两种定位（十字法、连线法）。 采取启发式教学引导学生思索，“被动” 灌输转变成了“主动” 汲取，教师讲解总结，采取两种定位方法立体效果图，有利于学生将知识详细化，突破难点。第15页六、述教学流程 3.学一学 教师示教臀大肌注射操作，学生认真观看。教师示教时规范操作流程和手法，再次强调重点、难点。 教师引导学生

8、完成回示：让课前培养小老师分别饰演病人和护士在模型上仿真演示进针过程，学生点评，教师纠错。 教师利用PPT展示图片，尤其展示正确持针手法，强调操作关键点： 第一步，执笔式持注射器，中指固定针栓。 第二步，90进针，强调进针手法、深度。（快、 稳、准） 第三步，抽回血注药。（慢） 第四步，棉签按压拔针。（快）第16页六、述教学流程4、练一练： 1）滚动播放电教视频。 2）将8学生分成5人一小组在小老师指导下进行程序法操作练习。并统计每位学生存在问题，共性问题学生讨论、教师引导。第17页六、述教学流程5、秀一秀： 随机抽取几位学生分段回示注射流程。教师纠错。检验本堂课教学效果。 学生回示后，教师请

9、一位同学合作饰演病人进行真人注射，学生主动性不高，不愿配合，原因是怕疼。此时教师提出问题，怎样做能够减轻注射引发疼痛，请学生代表谈感受、谈无痛注射。并结合临床经验进行知识拓展无痛注射方法，同时引导学生换位思索，专心体会病人 “痛”和“怕”，适时地 进行职业情感渗透。第18页六、述教学流程（五）归纳总结指导学生结合护考将肌内注射法操作关键点和已学过皮内、皮下注射利用表格进行比较总结，检验理论知识掌握情况。第19页 （六）考评 在教师监督和指导下，两名同学一组相互真人注射，小教员帮助指导。要求准确操作，规范操作。注意操作过程中口述内容，注意严格恪守查对制度和无菌操作标准。 （七）布置作业 课后要求学生列出操作流程图，完成学案和教材后同时练习。六、述教学流程第20页七、课后反思经过此次课教学设计，我以为以下方面值得反思：（1）认真钻