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1、Word - 3 -大班美术综合活动花与花瓶设计意图：春天正是百花齐放的好季节。最近，孩子们把他们外出春游时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园自然角供大家观赏。花是幼儿认识，并且喜爱的植物，因此，结合主题大树与小花,萌生了活动静物写生花与花瓶.活动内容源于幼儿生活，让幼儿观赏各种名画的同时又使观赏与写生活动结合起来，在这种直接体悟的基础上，既激活孩子们学习绘画的爱好，又*了枯燥乏味的传教式填鸭式的陈旧教学办法，并且无形中有让孩子们在生活中越发贴近自然，激活了他们热爱大自然中的植物的情感，感触了生命的美。教学目的：1.学会容易的插花的办法，感触插花的艺术魅力，并提升幼儿视觉造型语 言反应能力。2.

2、 学习精细观看，描绘及构图能力。3. 培养幼儿团结配合的精神。教学预备：1. 相关课件(闻名画家的花卉图若干幅，如梵高的向日葵等;2. 各种有关花卉的油画，布置于教室四面，供幼儿观赏;3. 各种干花、枝条、花瓶、桌布等;4. 油画棒、8K黑色卡纸人手一份。教学过程：一、 观赏1. 观察课件，逐一点击画面，引领幼儿观赏与观看提问：画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)你认为这些画好看吗?为什么?(色彩艳丽、花很美丽、花瓶也很美)小结：静物写生是画家将一些他需要的物品举行搭配、组合在一起，然后用他的画笔画下来。假如他搭配得好，摆放得好，那么他就会花的很好。二、 操作1. 提供材料，让幼儿自由合作插

3、花。提出要求： 先挑选桌布，再摆放花瓶，最后插花; 选材时注重颜色搭配，相同的色彩尽量错开以免色彩不突出; 插花时注重花朵的方位关系，尽量不要拥挤。2. 幼儿自由选材、搭配和摆放，老师适时帮忙。(放轻音乐)3. 与幼儿共同观赏成品 你最喜爱哪组静物组合，为什么? 你认为 哪组需要调节会更好看，怎么调节?你来尝试吧。(适时指出组合中的不协调：如色彩搭配不好，花摆放不好看等)三、 绘画 表扬幼儿的插花技术; 将自己喜爱的花画下来吧!交代要求：先想一想怎么构图?然后在动笔画画。 幼儿自由挑选位置作画，老师巡回指导。四、 评价将幼儿的作业一一出示，师生共同观赏评价： 从构图、颜色及画面处理和效果加以评

4、价; 绝对每位幼儿大胆并仔细作画的态度; 鼓舞幼儿说出对他人作品的观赏。教学随想：从作品可以看出，孩子们的制造力和表现力都很强，对静物写生虽然是第一次，孩子们没有什么基础，但我觉得他们还是比较好地理解和掌握的，且胜利的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出，颜色艳丽的作品，让教师由衷的欣慰，同时我也从中得到了几点启示：1. 老师应注重引领、引发、擅长发觉孩子们进展能力的不同之处，绝对优点，指出不足，并且因材施教，协助他们完成自己的表现，增进其个体进展。2. 幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题，并且活动过程是由浅入深，由浅到繁的这个循序渐进过程，只要教师擅长发觉，注重引领，推陈出新，激发他们学习的思维点和乐观性，那么，他们就会表现的更丰盛、更生动。3. 早期教导教导的一切努力就

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