秋姑娘信(第二课时)教案教学设计

1、秋姑娘的信(第二课时)_授课方案授课方案秋姑娘的信(第二课时)_授课方案授课方案11/11秋姑娘的信(第二课时)_授课方案授课方案秋姑娘的信（第二课时）本文是关于秋姑娘的信（第二课时），仅供参照，希望对您有所帮助，感谢阅读。最后一遍更正授课方案：秋姑娘的信（第二课时）授课目的：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字，其中田字格上方的只识不写；学习“心”字。3、认识秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的状况。激励关爱自然，关爱伙伴，培养互相关心的人文品德。授课准备：1、填空（有的字要注上拼音）秋姑娘用给、写信。秋姑娘写信给_，她对说：“！”板书：秋姑娘的信大雁路上多加

2、小心青蛙别着凉生病松鼠准备好食品山村孩子给小树裹上“冬衣”授课过程：一、导入新课，学习6、7、1小节1、秋天到了，秋姑娘把枫叶的脸吹红了，你看（出示实物），美丽吗？（师出示只剩下光秃秃的树干的图）再看看这幅图，你有什么疑问？（第6节）“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？”2、打开书看一看，课文哪一节写的就是这个问题？谁来读一读这句话？3、是呀，树上的枫叶都哪儿去了呢？（第7节）哈，全被秋姑娘写了信！谁能读好这句话？（第1节）秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。4、姑娘用枫叶给哪些好朋友写信呢？信上写了什么呢？这节课我们来好好读一读“秋姑娘的信”读题（出示）秋姑娘用给好朋友、写信。5、老师来读一读

3、课文的25小节，大家看着图，边听边想怎么填空。二、精读25小节1、秋姑娘用给好朋友、写信。2、你最想读哪封信？指导学习其中一个自然段。例：2（1）为什么要对大雁这么说？（启示：大雁这时在做什么？“南飞”为什么要往南飞？还有什么鸟到了秋天也要南飞？行程是多么遥远啊！这一路之上大雁可能会遇到哪些危险？）（2）现在你就是秋姑娘，老师来做大雁，你会对我怎么说：“大雁啊，大雁，你”（3）（看图，大雁记着了秋姑娘的话，你看，它们队伍排得多整齐啊！）我们再来好好读一读秋姑娘给大雁的信。（4）秋姑娘还给谁写了信呢？3、（1）指名读。（2）什么叫“冬眠”？还有什么动物也要冬眠？（蛇、乌龟、蝙蝠、熊、壁虎）青蛙就

4、这样睡在深深的泥土里，安全过冬呢。（3）现在天气冷了，你们睡觉可要盖好被子啊，否则就会着凉生病的。你睡觉时，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，这是为什么？（4）秋姑娘也很关心小青蛙，我们再来读读她写给小青蛙的信吧！4、（1）你还想读读哪封信呢？（2）“食品”就是什么？我们我类的食品有哪些？小松鼠的食品是什么？（松子、花生、榛子特别爱吃松子）“充分的食品”就是食品怎么样?秋姑娘为什么要小松鼠准备充分的食品呢？（3）谁来当秋姑娘，催催贪玩的小松鼠？“小松鼠啊，小松鼠，你！”（4）你能读好这封信吗？5、（1）秋姑娘还给谁写了信？（2）什么叫“冬衣”？冬天到了，小朋友们都要穿上了厚厚的冬衣。在这里，小树

5、的“冬衣”是什么？（看图）理解“裹上冬衣”。（3）秋姑娘想得多周密呀！连山村里的小树她都想到了。经她一提示，山村孩子赶快行动起来了。谁再来读读这封信？三、总结全文1、秋姑娘给好朋友写了一封又一封的信，你最喜欢哪一封呢？读给小朋友们听一听。其他同学听一听，若是你是接到信的小动物，能不能够感觉到秋姑娘对你的关心呢？2、朗读全文。就这样，枫叶全不见了，冬爷爷也就抵达了，这时秋姑娘放心了，高快乐兴地走了。老师也想当秋姑娘，和你们一起给好朋友们送信，好吗？引读课文。3、喜欢秋姑娘吗？为什么？（因为她关心朋友）她是个怎样的秋姑娘？她的好朋友多不多？你从哪儿看出来的？4、她可能还会给谁写信？信上会写些什么呢

6、？我们每个小朋友都来当一回秋姑娘，为好朋友们送去你的关心和问候吧！5、老师这儿有好多枫叶，你想把信送给谁，就在枫叶上写上好朋友的名字，不会写的能够用拼音代替。同桌两个小朋友好好商讨商讨，信上写些什么？谁说得好，老师就把枫叶作为礼物奖赏给谁，好不好？秋姑娘写信给_，她对说：“！”小朋友很会说话，我们不仅需会说而且要会写，今天我们再来学写一个“心”字。四、学习“心字。、出示生字卡片读：心2、观察字形，新笔画，三点的地址必然要放放好。仔细看一看，这三点的地址怎么放的？3、范写4、在书上描红5、在田字本上写字，写得好的在实物投影仪上显现。6、今天这节课，我们知道了，秋天到了，动物、植物要为过冬做好准备

7、，认识了关心朋友的秋姑娘，学会了写“心“字，收获可真大啊！一稿：秋姑娘的信（第二课时）授课目的：1、学习正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课生字，其中田字格上方的只识不写；学习“全”、“村”两个字的笔顺。3、认识秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的状况。激励关爱自然，关爱伙伴，培养互相关心的人文品德。授课准备：1、部署学生采集落叶。2、写词卡：小心（多加小心）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）着凉生病（别着凉生病）松鼠（贪玩的松鼠）山村（山村孩子）食品（充分的食物）全写信准备裹上秋姑娘用给、写信。秋姑娘给写信，叫它。秋姑娘对说：“！”3、板书：秋姑娘的信大雁路上多加小心

8、青蛙别着凉生病松鼠准备好食品山村孩子给小树裹上“冬衣”授课过程：（一）一、导入新课1、秋天到了，秋姑娘把枫叶的脸吹红了，你看（出示实物），美丽吗？（师出示只剩下光秃秃的树干的图）你发现了什么？心里有什么疑问？投影出示句子：“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？”2、自已读一读第6自然段，比比谁读得最好。二、揭穿课题,学习6、7和1自然段。1、过渡：（是呀，树上的枫叶都哪儿去了呢？）2、哈，全被秋姑娘写了信！读读第7自然段，想想这段该怎么读？2、秋姑娘用枫叶给谁写信呢？信上写了什么呢？这节课我们来好好读一读“秋姑娘的信”读题3、谁知道秋姑娘是在给谁写信呢?出示：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。读

9、好第一段，好朋友在一起都是要互相关心的，秋姑娘也关心她的好朋友。谁来读读第一自然段？4、老师想来读一读课文的25自然段，大家边听边想，她的好朋友是谁？信上写了什么？秋姑娘用给、写信。三、精读25自然段1、这些词语，你们会读吗？出示词语，检查。多加小心（追问：平时谁对你说过多加小心呢？你感觉怎么样？）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）着凉生病（别着凉生病）松鼠（贪玩的松鼠）山村（山村孩子）食品（充分的食品）全（你能给它找个好朋友吗？）写信准备裹上2、秋姑娘用给、写信。3、你们最想读哪封信？1、指导学习其中一个自然段。例：2秋姑娘给大雁写了什么？谁愿意把第2自然段读给大家听？秋姑娘给写信，叫它

10、。（1）对大雁说：路上要多加小心。为什么要对大雁这么说？（启示：大雁这时在做什么？你们出过远门吗？临走大人会怎么说？（生答）那秋姑娘为什么要这么对大雁说呢？）请学生做秋姑娘对大雁说话：大雁，大雁，秋姑娘对说：“！”指导朗读这一段（3）师：看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！南去的路很远很远，会遇到好多好多的困难，自然得多加小心了。（4）指导朗读。（5）秋姑娘有好多像大雁这样的朋友，到了秋天，就会飞到南方去过冬，等到春天再回来。（6）秋姑娘还给谁写了信呢？3、（1）指名读。秋姑娘给写信，叫它。对青蛙说：盖好被子别着凉了。为什么要对青蛙这么说？（2）理解“冬眠”。还有什么动物也要冬眠？（图）青

11、蛙就这样睡在深深的泥土里，安全过冬呢。（3）小朋友们，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？（4）学习词语“生病”。（5）若是你是秋姑娘，你想对青蛙说什么？秋姑娘对说：“！”（6）指导朗读。4、（1）指名读。秋姑娘给写信，叫它。对松鼠说了什么呢？为什么这么说？（2）学习词语“食品”。“食品”就是什么？“充分的食品”就是食品怎么样?秋姑娘为什么要小松鼠准备充分的食品？（3）谁来当秋姑娘，催催贪玩的小松鼠？秋姑娘对说：“！”（4）指导朗读。5、（1）指名读。对山村的孩子说了什么呢？为什么呢？秋姑娘给写信，叫它。（2）学习词语“山村”。（3）冬天到了，小朋友们都要穿上厚厚的冬衣。在

12、这里，小树的“冬衣”是什么？（图）理解“裹”。（4）谁来提示一下山村的孩子？秋姑娘对说：“！”（5）指导朗读。秋姑娘想得多周密呀！经她一提示，山村孩子赶快行动起来了。谁来读读这一自然段？4、朗读第25自然段。（1）秋姑娘给好朋友写了一封又一封的信，你最喜欢哪一封呢？读给小朋友们听一听。（2）其他同学听一听，若是你是接到信的小动物，能不能够感觉到秋姑娘对你的关心呢？（2）她的好朋友多不多？你从哪儿看出来的？（3）她可能还会给谁写信？信上会写些什么呢？如：小草小草快睡觉吧，苹果苹果快快变红吧，）秋姑娘也给你们写了一封信，你们读懂了吗？谁来告诉我秋姑娘给你写了什么呢？四、精读训练。1、就这样，枫叶不

13、见了，冬爷爷也就抵达了，这时秋姑娘放心了，高快乐兴地走了。老师也想当秋姑娘，和你们一起给好朋友们送信，好吗？2、引读课文。五、学习生字，指导书写、出示生字卡片读准字音：村、全2、说说你用什么好方法迅速记着这个字。3、范写，解析字形：村：第四笔是点，不是捺。全：上半部分的人写得舒展一些，下半部分的第一笔横要落在横中线上。、学生照笔顺提示在书上描红。5、在习字册上写字，写得好的在实物投影仪上显现。六、课堂小结。1、今天我们抵达了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠准备食品、小树裹冬衣的美丽秋天，会写了2个生字，认识了关心朋友的秋姑娘，可真是快乐啊！2、你们喜欢秋姑娘吗？（喜欢）为什么？（因为她关心朋友）你们想

14、不想也做个关心他人，引人喜欢的好孩子？（想）那你们想关心谁？想关心她什么？（生自由回答）3、多好的孩子呀，那下课后你们就把你想关心的话写下来，送给你想关心的人，好吗？二稿：授课过程（二）一、导入课题。1、这节课，我们连续学习秋姑娘的信2、这些词语，你们会读吗？出示词语，检查。多加小心（追问：平时谁对你说过多加小心呢？你感觉怎么样？）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）着凉生病（别着凉生病）松鼠（贪玩的松鼠）山村（山村孩子）食品（充分的食品）全（你能给它找个好朋友吗？）写信准备裹上3、课文有几个自然段？4、谁愿意给大家读读课文？5、老师也想来读一读，大家边听边想，秋姑娘用什么给谁写了信？都给它

15、们写了什么？秋姑娘用给写信。三、精读训练。第1自然段。1、师：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。2、学习词语“好朋友”。你有好朋友吗？3、指导朗读。好朋友在一起都是要互相关心的，秋姑娘也关心她的好朋友。谁来读读第一自然段？秋姑娘给好朋友们写了什么呢？你们最想读哪封信？第25自然段。1、指导学习其中一个自然段。例：2秋姑娘给大雁写了什么？谁愿意把第2自然段读给大家听？秋姑娘给写信，叫它。（1）对大雁说：路上要多加小心。为什么要对大雁这么说？（启示：大雁这时在做什么？你们出过远门吗？临走大人会怎么说？（生答）那秋姑娘为什么要这么对大雁说呢？）请学生做秋姑娘对大雁说话：大雁，大雁，秋姑娘对说：

16、“！”指导朗读这一段（3）师：看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！南去的路很远很远，会遇到好多好多的困难，自然得多加小心了。（4）指导朗读。（5）秋姑娘有好多像大雁这样的朋友，到了秋天，就会飞到南方去过冬，等到春天再回来。（6）秋姑娘还给谁写了信呢？3、（1）指名读。秋姑娘给写信，叫它。对青蛙说：盖好被子别着凉了。为什么要对青蛙这么说？（2）理解“冬眠”。还有什么动物也要冬眠？（图）青蛙就这样睡在深深的泥土里，安全过冬呢。（3）小朋友们，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？（4）学习词语“生病”。（5）若是你是秋姑娘，你想对青蛙说什么？秋姑娘对说：“！”（6）指导朗读。

17、4、（1）指名读。秋姑娘给写信，叫它。对松鼠说了什么呢？为什么这么说？（2）学习词语“食品”。“食品”就是什么？“充分的食品”就是食品怎么样?秋姑娘为什么要小松鼠准备充分的食品？（3）谁来当秋姑娘，催催贪玩的小松鼠？秋姑娘对说：“！”（4）指导朗读。5、（1）指名读。对山村的孩子说了什么呢？为什么呢？秋姑娘给写信，叫它。（2）学习词语“山村”。（3）冬天到了，小朋友们都要穿上厚厚的冬衣。在这里，小树的“冬衣”是什么？（图）理解“裹”。（4）谁来提示一下山村的孩子？秋姑娘对说：“！”（5）指导朗读。秋姑娘想得多周密呀！经她一提示，山村孩子赶快行动起来了。谁来读读这一自然段？4、朗读第25自然段。

18、（1）秋姑娘给好朋友写了一封又一封的信，你最喜欢哪一封呢？读给小朋友们听一听。（2）其他同学听一听，若是你是接到信的小动物，能不能够感觉到秋姑娘对你的关心呢？（3）她可能还会给谁写信？信上会写些什么呢？如：小草小草快睡觉吧，苹果苹果快快变红吧，）秋姑娘也给你们写了一封信，你们读懂了吗？谁来告诉我秋姑娘给你写了什么呢？秋姑娘写呀写呀，咦，？，！师生问答。学习词语“全”。四、精读训练。1、枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就抵达了，这时秋姑娘放心了，高快乐兴地走了。老师也想当秋姑娘，和你们一起给好朋友们送信，好吗？2、引读课文。五、学习生字，指导书写、出示生字卡片读准字音：村、全2、说说你用什么好方法迅