浅谈如何培养学生环境保护意识

1、浅谈怎样培养学生的环境保护意识浅谈怎样培养学生的环境保护意识PAGEPAGE4浅谈怎样培养学生的环境保护意识PAGE款待阅览浅谈怎样培养学生的情况珍爱认识世纪，可连续发展和情况珍爱已越来越被人们所看重，提高环保认识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同，新大纲中也鲜亮指出：学校应培养孩子珍爱动植物、关心周围情况，亲近大自然，珍爱自然资本的优美感情，拥有初步的环保认识。但在现实生活中，我们却经常可以看到孩子乱扔垃圾、损坏草坪、任意摘花等与环保教育相悖的行为，环保教育成了一种模式教育、口头教育。怎样对学生翻开环保教育呢？一、开始要让学生认识情况珍爱的重要性、迫切性要想对学生

2、进行情况珍爱教育，开始要让学生认识情况珍爱教育的重要性和迫切性。依据小学生的年龄特质，带学生走进大自然。大自然灿艳多彩，独到优美。一朵小花，一只蝴蝶，一起石子，都能激发学生的兴趣，使学生在与自然的交往中，对自然情况发生浓厚的兴趣和喜爱，激发他们热爱、敬爱自然的感情。经过图片、电影显现，如：草地过分放牧，表层泥土伤害，灌溉泥土中盐碱储藏，运河与河流日益碰到淤泥与排泄物的污染和阻拦。又如：黄河是中华民族的摇篮，他用那甜美的乳汁，养育着无数中华后辈，黄河中下游地区，特别是黄土高原，是中国5000年古文化的起源地。古代黄土高原森林活力盎然。现在已浮现各处荒山秃岭、茫茫荒原的凄凉情况。黄土高原森林损坏后

3、形成的水土流失，给中华民族带来深重的灾祸，“浩荡地上河，滔滔黄泛区”，频发的大水，流失的水土，使千百万人民伤害漂泊失所。黄河由民族起源地变为害河之首，令人痛心，等等。人与自然友善共存的景况慢慢走向衰落，人类赖以生计的自然资本款待阅览日益缺少的现况，依此来让学生认识情况珍爱教育的重要性和迫切性。二、指点帮助家长，搞好家庭环保教育，充发散挥“家教”上风家庭对青少年身心发展和素质培养有着一世影响。今世社会的发展，使家庭的经济、文化、思想看法、生活模式以致家庭结构都发生了显然改动，这些改动给家庭教育带来上风的同时也带来担忧。家庭成员对情况认识的看法、做法直接影响孩子对情况认识和情况行为的养成。如家庭中

4、专属的垃圾袋；去买菜、逛街不用挎着篮子提着包，用塑料袋代替；一次性饭盒、筷子，以致一次性手帕等等一次性东西被扔掉后发生的垃圾，由于不分类，五毒俱全。看来，污染也来自每个人，每一个家庭，是我们把田地、江河给污染了。应当从每一个家庭做起，创办家庭环保新看法。因此可知对小学生进行情况教育是学校的重要组成部分，也是家庭教育不可以缺少的一部分。搞好家长工作，强抢建立新式的家校关系，不断拓展家校沟通渠道，指点帮助家长，搞好家庭教育，充发散挥“家教”上风，如组织“创绿”发动大会，环保知识讲座，组织家长环保知识问卷，收集家长环保学习、行径心得资料等。提高家长的自己的情况认识，用自己的言行去影响、感谢孩子。如：

5、在家，随手关灯，节俭用水，不吃野生动物；在外，不随处吐痰，不乱仍果皮、烟头，不践踏花卉，不摘花折枝等等。使孩子无形中碰到目染耳濡的熏染，获得优秀的情况教育。孩子在家里获得了优秀的情况教育后，在学校再进行情况教育将会抵达事半功倍的奏效。三、从自我做起，创办优美、整齐的校园情况校园情况是进行情况教育的载体之一，创办一个优美、整齐的校园环境，不单有利于师生心情欢欣地学习、工作和生活，而且有利于陶冶学生款待阅览的情操，提高学生的道德素质，改变不良的习惯。因此，校园情况建设是校园文化建设和美育的重要组成部分，也是精神文明建设的一个重要方面。净化校园。在校园中建议师生员工做到节俭一滴水、一度电、珍爱一草一

6、木、珍爱每一粒粮食，不乱扔乱放，不在教育区吸烟，从自我做起，净化校园。把环保知识、情况认识浸透到学生一日生活、教育、游戏中，并将情况教育浸透于课外活动中。推行与纪念日、活动日相结合，让学生充分在玩中学、乐中学。翻开丰富多彩的系列活动，组织学生在“世界情况日”、”世界地球日”、”爱鸟周”“世界水日”等上街宣传环保知识，出黑板报，举行以”环保”为主题的绘画、摄影等。还组织学生走出校门，走向社会，到动物园、绿色农庄、自来水厂等进行生态察看，加入“干净情况”职责劳动。教育学生减少噪音污染，翻开“三轻”活动，即说话轻、走路轻、搬椅轻。经过一系列的社会实践活动，培养了学生热爱生活、热爱大自然的感情，培养孩

7、子们的热爱动植物、节俭用水、珍爱水源、频频使用废料、幸免噪音的环保认识，增强了他们的环保知识，呼吁更多的人一起来珍爱我们美丽的世界，让大家一起走入绿色的梦。四、依据学科特质，挖掘情况教育素材，让各学科泛出“绿意”情况教育是新兴的教程，拥有综合性、边缘性的特质。小学的诸多学科又都包括着情况教育因素。因此，应依据学科特质，挖掘情况教育素材，找准切入点，有目标、有计划地进行浸透、深刻、扩大，使情况教育成为课堂教育的有机组成部分，让各学科泛出绿意，进而增强学生对情况珍爱的感性和理性认识。如：我们结合思品课教育，不断向学生灌输环保知识，助其建立环保认识，培养情况道德。结合自然课是对学生进行环保教育的重要路子。经过教育使学生懂得了情况知识和情况污染、生态损坏的款待阅览原因，还知道了防治情况污染、珍爱生态平衡的意义和方式，发生较强的环保紧迫感和职责感。结合社会课让学生认识我国是一个人口众多、资真相对不够的发展中国家。我国环保形势特别严重，每个人都应珍爱地球、珍爱情况、珍爱资本。结合语文课认识万物之间的亲近联系，认识地球是我们的家乡。紧扣情况教育，各学科有机结合，让各科教育纷纷泛出点点“绿意”。环保教育其实不是一时半刻所能抵达的，它的奏效也不是立竿见影的，伟大的教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是一本活教材。”为培养孩子们的情况珍爱技术，激励他们积极加入情况珍爱，就要把他们熟