体育教育培训心得体会〔通用5篇〕

1、体育教育培训心得体会通用5篇体育教育培训心得体会通用5篇当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样我们就能够提高对思维的训练。那么你知道心得体会怎样写吗？下面是我整理的体育教育培训心得体会通用5篇，欢迎阅读与珍藏。体育教育培训心得体会1通过参加此次幼儿园体育活动教研会的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，来自中南大学本部的男幼师邹勇教师告诉了我们在组织幼儿的体育活动中，怎样科学合理的安排整个活动经过，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。怎样让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，自由自在的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。他非常的优秀，不失男儿的气

2、概，同时也很细心，有亲和力，在活动中和幼儿建立了良好的关系，让幼儿在活动中感到暖和，有安全感、信赖感，很好的体现了（纲要）中所提到的教师在活动中要成为幼儿的支持者、合作者、引导者。而每位教师的健康活动中都充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动，落实了（纲要）精神。下面我就联络日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方。一、课堂气氛轻松、愉悦要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要老师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是老师首先要有激情，语言要贴切，易于与幼儿沟通，而每位教师活跃课堂气氛通过两种方式，一是在幼儿进行主要的环节中

3、播放动感的音乐，让幼儿在音乐的伴奏下快乐的运动。二是语言的表达，语气、语态的合理运用，教师们积极投入到活动中，邹勇教师在很多地方表现出语言诙谐的特色，在鼓励的时候强而有力，孩子们很容易感染到这种气力，能主动去迎接挑战，尝试探索，直到最后成功。二、教具简洁，选材新颖，构思精巧大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵敏、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，互相合作的能力有所提高。因而，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增加，内容愈加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。孩子充分体现了是体育

4、活动的主人，在垫儿乐活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保护本人和躲避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在活动中邹教师充当了支持者、合作者、引导者，活动打破班级的界线，孩子学会与别人沟通、合作、交往。同伴之间互相学习，互相影响。三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的时机在观摩邹勇教师的两堂活动中，他都把时间空间充分的留给了孩子，可能在体育活动中女教师会担忧一不注意出现状况，小孩子万一受伤什么的，但男教师的做法恰恰与日常教学中有所不同，他们给予孩子的是相信，即便有些幼儿一开场没有到达教师的要求，失败了，但是教师却没有批评或是放弃这样的孩子，反而在一次又一次的练

5、习中，不断的鼓励，给予时间让他们渐渐的适应技能的把握，直到最后成功的那刻，孩子是最开心的。所以在我们教学的时候或是在平日里的活动中，多一点时间和空间给孩子们，让他们主动的克制困难，被动着或是一竿子否认了这样的孩子，这样的结果不单单是让孩子们失去获得改正错误的时机，更是扼杀了他们的自自信心，上进心，所以要给孩子犯错的时机。这次学习对我是一种引领，我的思维不断的被感染着，从中感遭到了邹教师对孩子们的一种爱，那不是一种保护，是一种放手，给予幼儿更多的空间，相信他们能做到的。这样的教师愈加具有独特教学魅力。最后，和大家共享一句话“尽信书不如无书，尽信师不如无师，老师要靠本人的教学实践，构成本人的教学特

6、色，教学风格，具有独特的教学魅力！体育教育培训心得体会2今年我有幸参加了我县体育与健康骨干老师的培训，这次培训给我提供了一个再学习、再提高的时机。通过学习我对新课程标准有了深化的认识和把握，对体育与健康课程的实践有了更清楚的理论根据，为今后体育与健康课程的开展提供了思想基础。通过培训，让我深入地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。通过这培训，使我认识到每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把

7、握学生的认知发展规律。“健康第一是体育教育的宗旨和灵魂，一直以来贯彻到每一项体育与健康教学工作当中去，课堂教学经过是一个复杂的、动态的发展经过，介入者在智力、情感和人际交往活动中实现着本人的多种需要，并使本人的潜在能力不断得以发挥。对学生而言，课堂教学是他们学校生活的最基本构成，其本质是生命活力焕发、生命价值不断显现的生动活泼的成长经过。在体育课堂教学经过中，学生在好奇心的刺激下，满怀乐趣地介入挑战活动，亲身体验充满思想、情感、智慧的活动，并根据本人的兴趣、体验和理解，知识和能力的提高体现了学生在课堂教学活动中生命价值。对老师而言，课堂教学是老师职业生活的最基本的构成，教学经过是老师职业的感受

8、和态度、老师的专业水安然平静生命价值的直接体现。体育教学经过中老师也是一个主体性的人，老师的每一堂课都应该是体现他本身生命价值的实践活动。所以教学经过中，每一位老师和学生应该把教学的课堂构建成一个美妙的学习环境，不仅体现出原有的传统课堂教学中的社会价值，而且充分显现出它的主体价值和内在的生命价值。学生是教育的主体，教学质量的好坏与学生主体精神发挥的程度有直接关系。（体育课程标准）关注的核心是知足学生的需要和重视学生情感体验，促进全面发展的社会主义信任的成长，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在发挥老师主导作用的同时，十分强调学生学习主体地位的体现。因而，评价体育教学课时，学生在教学活动中

9、主体精神发挥的程度是非常重要的标准之一。首先学生体育教学活动中能否具有目的性和计划性，活动的内容和方法能否经过本身的肯定和选择。简单的观察方法是看学生体育活动中热情的程度。应该讲，学生如是积极投入体育教学活动，那么该课便发挥了学生的能动性。其次是看体育教学活动中学生自主意识的表现，主要反响在学生对学习内容的把握情况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投入程度。假如学生对学习内容把握准确，以本人的自主学习为主，动机明确，活动兴趣高，且有愉快的心理体验，讲明老师在该课堂中发挥了学生的自主性。应该讲明的是，学生主体精神的发挥，是老师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥的程度怎样，关

10、键看老师艺术性运用诱因方法的能力。注重学生创新意识和能力的培养，是当前施行素质教育的重点。教学经过中知识的积累并不是知识的简单复制，对老师知识积累来讲，是老师对学科知识的一种再开发、再创造的经过。首先老师把学科中的知识转化为本人的知识，并通过积极的能动作用而被激活，再对知识进行重组和整合，构成具有本人个性教学特征的知识。教学经过中学生知识的积累也不是知识的简单复制，学生学习的最终目的是要构成本人的知识，这种知识;于学生对学科知识的内化活动，;于观察、体验经过中构成的知识积累，课堂教学经过中表现为一种创造性的学习活动。总之，上好体育教学课，应当以（体育课程标准）研究的最新成果作指导，这是时代的需

11、要，也是教育发展的需要，它便于我们在教育教学的实践中，能更好地促进体育素质教育活动的开展，进而有效地提高体育课的教学质量。体育教育培训心得体会3本人有幸参加了市青年体育老师培训，短短四天时间固然身体上比拟累，但是过得非常充实，收获颇丰。此次青年老师培训内容分为两个部分：技术课和理论。技术课分别安排了足球、篮球、防身术和体操。理论部分由江苏学校教育网的曹卫民教师为我们做（课外体育活动）的讲座。培训第一天由教研员李主任给我们上足球课，他给我们上的不是详细到某个课时的示范课，而是通过足球游戏的方式到达学生轻松把握某个动作要领的组织方法，在此经过中李主任还讲了怎样通过足球游戏提高学生的运动负荷，怎样合

12、理组织能够有效解决农村体育课缺少器材的问题。防身术课的安排深受女老师们的喜欢。给我们上课的是一位全国散打、跆拳道冠军。听他的课能够用充满激情、充满正能量来形容。课的开场我们分为四组，在3分钟时间内快速写好队名，口号和队歌，接下来就是各种展示时间，大家的积极性一下子就被调动了起来。整堂课他给我们讲解示范了各种紧急危急情况下怎样化解的方法，非常受用。体操专项培训的一天是收获最大一天，为什么讲是收获最大的一天呢？是由于20 xx年我参加的市青年老师基本功大赛中体操部分的考试内容这里面都有涉及，而且很多地方技能展示的时候模棱两可，还有双杠的前滚翻根本就不会，我想假如让我先参加培训，再去参加基本功考试名

13、次有可能会好很多。上午刘教师给我们把（青春的活力）这套操又重新梳理和规范了一遍。我们还学习可几种队列队形口令的正确发出方法，从开场的把握不好节拍，到反复练习的熟练运用，都讲明了熟能生巧，勤能补拙的道理，经太多次反复的练习操化动作和队列，学员们基本上都把握了学习的内容。下午，刘教师还给我们示范了前滚翻，后滚翻和肩肘倒立等技巧类标准的动作，在我们的要求下他又给我们讲解示范了双杠前滚翻的教法和保护与帮助的方法。让我们有了直观的体验和感受。这天的培训，有汗水，但是更多的是收获。江苏学校教育网的曹卫民教师用节拍游戏让大家的注意力一下集中起来，他讲的初探（课外体育活动）给所有人留下了深入的印象，连续四个小

14、时的时间，中间只休息了特别钟，曹教师给我留下了兢兢业业，尽职尽责的形象，他具体明了的给我们讲解“课外体育活动的主要框架内容和表述要求，曹教师采用的是先提问，后出示优秀案例的方法，让每个人都开动脑筋考虑问题，而不是平常培训时的只听不讲。四天时间，讲长不长，讲短不短，通过培训，我既收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，也让我找到了平常工作中的缺乏，帮助我站在一个崭新的平台上领悟当前体育课程教学改革，让我进一步明确了本人今后体育教学工作的方向。结合我学到的知识，不断的提高本人的业务水平，运用科学的方法和良好的心态投入到教学工作中去。体育教育培训心得体会4本学期对体育教师来讲是丰收的一个学期，我非

15、常庆幸本人参加了这次龙岗教育局组织的远程培训，学习到各专家给我们的指导和种种经历。这次培训主题鲜明，对体育老师的专业成长及和有效课堂教学，专家举出一个个教学资源实例进行分析，使我们体育教师感觉这是实在有效的一次学习。听完讲座，我对课程改革有了初步认识。专家们的对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。让我们愈加明确今后的路该怎么走。1、坚持健康第一的指导思想。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，弄清楚体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了具体的讲解。2、多向同行体育老师学习，听他们谈本人在工作岗位上的教学经历体会，谈体育教学方法的运用，并结合教

16、学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法。如何评课等，老师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。3、通过学习别人的体育课的教学教学设计，积极介入教研评评课，通过案例，课中教师的引领学生的学练，都给本人上了一堂很好的教育，并使本人的认识有所提高，促使在今后的教学工作中能当好角色转变和要提高本身的素质。通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深入内涵，通过教师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。体育新课标的学习培训就要结束了，感谢龙岗教育局为我们提供这次的学习时机，这个学期能够讲是满载而归。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的经历和教学方法，通过学习让我一体育教

17、师该如何去践行新课标的理念。通过近两个月的网络学习，对于在职人员来讲，网络教学的到来，为我们提供了新的人生起点。迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快速、方便地接受更多的新知识，寻找属于本人的人生目的，实现人生价值。新课程标准公布以来，作为体育老师，本人应定位在一个什么样的角色，如何让学生学得愈加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题。通过这段时间的继续教育学习，我从思想上、工作态度上发生了较大转变，改变了以往随意，目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，进而对本身有了很大的提高天天都在听讲座，阅读班里其他教师的作业和心得体会，虽讲有点枯燥，但也收获不少，

18、看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很冲动。这次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我的收获：体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目的、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学经过充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣喜好和知足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意

19、义，自觉主动地发展体育能力和个性，加强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。如：在体育教学中参加合作游戏，这不仅能够培养学生的团队合作意识还能够提升学生的竞争意识，让学生在不知不觉中学会了自觉锻炼的习惯。在新课程改革施行中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者。体育老师不应是一个只懂得教人怎样运动的教练员，更应该是一个具备当代观念和教育素养，知道怎样进行课程建设以及怎样运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地讲，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小教

20、师，喊口令，做示范，老师能够到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法，勇于突破以往教法的框框。总之，新课程标准对体育老师的要求提高了，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备当代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们的每一位老师都能够走进学生的心灵，在这次学习中我学到了很多平常工作中学习不到的东西，使我愈加清醒的认识到我们体育工作者肩

21、上的担子有多重！体育教育培训心得体会5在春风弥漫的三月我非常荣幸参加了在20 xx年在内蒙古师范大学举行的全区义务教育阶段中小学体育教育紧缺薄弱学科老师培训。本次培训共持续时间7天，培训内容丰富、形式多样，培训内容着重以中小学体育与健康课程的教学为主线，以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心，以理论讲授、经历传播和案例分析等形式，帮助体育老师把握过硬基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，以体育专业技能、实践教学研究为主体，到达阔视野、创教学、拓技能的目的，促进中小学体育老师专业化发展。培训内容不仅有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动沟通，而且还有参观实践课活动。总之，本次学习内容丰富、实用性强。回顾短暂时间的培训，在思想上遭到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。详细总结下面三点。一、感受专家风采，聆听