高中语文 人教课标版 选修 先秦诸子选读 《乐民之乐 忧民之忧》课件_第1页
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文档简介

1、与民同忧与民同乐乐民之乐 忧民之忧孟子整体把握 朗读初感知 自由朗读课文，解释下列红色字的意思，并尝试用自己的话概括三则短文的内容。暴见于王。今王鼓乐于此今王与百姓同乐，则王矣贤者亦乐此乎？庶民子来乐民之乐者，民亦乐其乐然而不王者，未之有也。披文入理 绮文赋深义 分角色朗读 思考：孟子是如何提出自己的政治主张的？ 该主张的具体内涵是什么？乐民之乐 忧民之忧 引入话题 “ 王好乐甚“论辩艺术对比语言生动 得出结论 “与民同乐” 切入正题 “为王言乐“ 转换话题 “与众乐乐“思想内涵 把百姓的欢乐和忧愁放在心上，体恤百姓，顾及他们的感受和利益，乐民之乐 ，忧民之忧。如此，才能民亦乐其乐，忧其忧。民

2、本含英咀华 传承以创新 小组讨论 一、哪些例子能体现“乐民之乐，忧民之忧”的思想在后世的传承和弘扬？（诗句、人物、名言等） 二、当今政府有哪些举措能体现以民为本思想呢?91962年4月，周恩来在云南西双版纳和傣族群众欢度泼水节。贵州省铜仁市第二中学102022/9/6温家宝总理到田间地头视察西南旱情当今政府的惠民举措精准扶贫扫黑除恶扶持困难群众就业金山银山就是绿水青山提高个税起征点健全学生资助制度 一个民族，存在，定有其存在之理；一种文化，繁衍，亦必有其繁衍之奥。这块土地上尽管曾经兵连祸结，读书人尽管常有黍离之叹，然而，任何暴君和强盗都不能割断我们文化中那些最韧的筋和最硬的骨。这种刚强执著，铸就了我们人格的最高境界“仁人之心”，更激励着无数后人要有放眼万物关照他人的大胸怀，大志向，大气魄。愿我们，秉持仁心，兼善天下。作业 写一篇50

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