高中语文 人教课标版 选修　中外传记作品选读 《忆往昔 峥嵘岁月稠》课件

1、 洛阳第十五中学 吕艳丽导语 英国思想家培根说过：“用伟人的事迹激励我们，远胜一切的教育” 同学们，提起毛泽东，对中国人来说可谓家喻户晓，那么一个普通农民的孩子为什么能成为一代伟人，成为中国人民的大救星，少年时代的毛泽东是怎样的一位少年呢？ （美）埃德加斯诺 -永远的中国情结忆往昔 峥嵘岁月稠学习目标：1.知识与技能： 了解口述自传的特点，掌握阅读人物传记的基本方法，培养学生阅读传记的习惯。2.过程与方法： 学习通过细节体现人物性格特征和用分散片段结合为整体来表现人物形象的方法。3.情感、态度与价值观： 了解毛泽东的成长及革命历程，理解体会革命领袖伟大的使命感，学习他坚毅的革命信念、睿智的哲思

2、及百折不挠的奋斗精神。提问：课文的题目引自哪一首词?是什么意思？ 不寻常的日子是很多的。毛泽东青年时期与何叔衡、蔡和森、张昆弟等革命挚友一起谈论天下，探求革命道路。或撰文评论时政，或下乡访问农夫，或读书寻求真理，或泛舟抒发豪情，这便是“峥嵘岁月”。 沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1925年 时年32岁 毛泽东简介毛泽东，字润

3、之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲。中国革命家、政治家、战略家、理论家和中国共产党领导人。毛泽东是现代世界历史中最重要的人物之一.时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。新中国的缔造者毛泽东毛泽东在开国大典写作背景： 该文原名毛泽东自传。毛泽东是上世纪二三十年代南京蒋介石反动政府通缉名单上的第一号“赤匪”，蒋介石悬赏二十五万元银洋不论死活要缉拿到他，国民党多次在报纸说他已经被击毙了。当时，作者斯诺和成千上万的人一样，脑子里总是在想，毛泽东究竟是一个怎样的人?他的来历如何?这一连串的问题，是斯诺百思不得其解的。要知道这些问题的确切答案和谜底，惟一的办法，就是必

4、须亲自到红色根据地去走一趟。后来，斯诺冒着生命危险，终于到达陕北，成功采访了毛泽东。斯诺根据他的谈话记录整理而成这篇毛泽东自传。在选入教材时，改为现题，且有删节。 作者简介： 埃德加斯诺。美国著名记者和作家。1928年来到中国。九一八事变后，他亲赴前线采访，写下了一批颇有影响的有关中日战争的报道。特别是他撰写了轰动世界舆论的红星照耀中国不带任何政治偏见和党派色彩，通过亲自采访所得的第一手资料，得到了中国人民和世界人民的信任。抗战期间，斯诺作为中国人民的朋友，把中国的事业当作自己的事业，组织、发起、宣传“工合”运动，支持中国的战时经济；如实报道中国抗战实况；开展大量的国际宣传，极大地支持了中国的

5、反侵略战争。他把一生最宝贵的年华献给了中国人民的解放事业，他以自己的行动，在中美两国人民之间架起了一座友谊的桥梁。 自传 自传是传记的一种。由作者自述生平的一种传记形式。多采用第一人称形式，回忆和梳理自己的生平经历，特别是那些对其一生命运有重要影响，或者印象最深刻最值得回顾的经历、事件或交往。传主在追述往事过程中往往融入自己的感情和对人生的思考，因而往往具有特别的真实感和亲切感。有的自传也称回忆录。还有一类是应用性自传，要求在简短的篇幅中清晰介绍自己以往的生活和工作履历，必须真实简明，不宜感情融入，一般不作艺术加工。毛泽东是个什么样的人？检查预习（自主学习）1.完成学案上的“30岁以前毛泽东生

6、平与革命经历年表” 2.课文主要描写毛泽东对旧的观念和制度的反叛事件，思考本文是如何表现毛泽东的叛逆性格的，归纳出他思想发展的典型事例。这些事件对毛泽东的思想产生了怎样的影响？（1） P51第三段：13岁时，“罢课”事件：给“我”的印象极深（反抗竟能取得如些效果）（2） P52第一、六段：在家庭与母亲弟弟甚至工人一起组成“反对党”，反对“执政党”的父亲，和父亲辩论：能引经据典进行辩论，喜欢读关于造反的书（3） P52第三段：面对父亲的责骂，反抗，“跳塘”事件：明白了公开反抗来保卫自己权利时效果更好。 （4） P53倒三段：和父亲争执，脱离家庭：走上了外出求学的道路。 （5） P54倒二段：同情

7、“造反的家伙”“叛徒”，崇拜造反的英雄。钦慕“激进”教员：是求学才有了这样的认识。 （6） P55第二段：违背父志考进“激进”学校：第一次远离家乡。 （7） P57第二段：毅然剪去发辫事件：政治观念是如何地可以转变一个人的观点啊！ （8） P57第四段：决心加入黎元洪革命军：使自己认识到学生军不如正规军。 （9） P61倒一段：不和父母之命的媳妇园房（属插叙）、和嫖妓青年绝交：只谈天下大事。 （10） P65第一段：反对、驱逐张敬尧：逐渐认识到学生运动及团体的厉害。 （11） P65第二段：在北平组织反军阀运动：使自己更加认识到政治团体的力量。 （12） P65第三段：将工人组织起来革命：第一

8、次领导工人阶级，走上革命道路。 引导明确：1.埋下反抗的种子2.崇拜造反的英雄，对造反表示同情。3.崇尚改革的思想。4.接受民主主义新思想，但并没有放弃对康、梁的崇拜。5.崇拜陈独秀和胡适。6.成为一个马克思主义者。最终成为人民领袖，革命领袖。 （读书）读书对毛泽东青少年时期的生活产生了重要影响，请同学们找出那些书籍对毛泽东产生过重要影响，并思考这些事件对他的思想发展起到什么作用？ 通过上面的事例，毛泽东能最终成长为人民领袖、革命领袖，还有一个重要条件是什么？ 毛泽东读过哪些书？参加过哪些学习活动？这些书籍和活动对他的思想发展起到什么作用？分组讨论：（1）古代的传奇小说，尤其是关于造反故事的书

9、。如岳飞传水浒传反唐三国和西游记等，为毛泽东形成革命思想埋下了种子。（2）郑观应的盛世危言，是一本主张全面系统地学习西方社会的著作，提出了从政治、经济、教育、舆论、司法等诸多方面对中国社会进行改造的方案。引发了毛泽东继续就学的欲望。（3）梁启超编的新民丛报，继续发展了毛泽东的改革思想。（4）阅读中国古代著名君主的史实和世界大英雄传等，毛泽东见识了更广阔的世界。（5）读民力使毛泽东了解孙中山和同盟会，第一次读到报名为民报的报纸：受到“民族主义”派的影响，开始发表政见（6）当兵时读了湘江日报：接触到“社会改良主义”。自己不断读书、学习的人生历程（7）短暂上了“商业学校”和“省立一中”不适就自修，读

10、到世界历史和世界地理：第一次开始放眼看世界。（8）选择上“湖南师范学校”：读书让毛泽东政治观念开始确定。这一时期，我的头脑是自由主义、民主改良主义、空想社会主义的混合物。（P60P62）（9） 自己写了一篇题为心力的文章；一个教员常给我看旧民报：愈加清楚同盟会的活动和会纲。（10)读过御批通鉴辑览之后，断定还是单独求学好，自己订立读书计划，自修时期，博览群书，历史，地理，伦理、逻辑、文学无所不包，丰富了毛泽东的思想。（11）在师范学校读书的几年，所有学费的三分之一用在订阅书报费上，时常购买书籍和杂志，已经养成读报的习惯。（12）在“北大”做图书佐理员时参加哲学和新闻研究会，借此旁听大学的课程。

11、（P63）（13）读陈独秀主编的新青年，新民主主义思想开始产生。（14）共产党宣言阶级斗争社会主义史等书，使毛泽东在理论上和某种程度的行动上，变成了一个马克思主义者。小结 读书学习让毛泽东的思想有了很大的改变，而改变之后的毛泽东就显得更加叛逆。 由此可见，毛泽东的叛逆性格与读书学习的兴趣爱好相互影响，相互促进， 推动着少年毛泽东在人生道路上不断前进，最终成为一名马克思主义者。启示： 大好青春年华，用心读书吧，用读书充实我们的青春。 奋斗是青春最亮丽的底色，读书是青春最充实的财富。 1、通过上面的学习活动，我们感觉到，毛泽东在叙述自己的人生经历时，并不是面面俱到，杂乱无章，而是有一定的技巧，技巧

12、是什么？同时又有有明显的线索，请问是什么线索？ 讨论探究（1）： 参考答案：1.用细节体现人物性格特征、用分散片段结合为整体来表现人物形象。2.传主在叙述自己的人生历程时，是按照如下两条线索进行的：一是“反抗”性格的发展，一是自己不断读书、学习的人生历程，反抗性格引导他去阅读更多的书籍，去见识更广阔的世面，并最终导致他思想的转变。也就是说，本文是按照“反抗”、“学习”的双线结构来安排文章结构的。双线索一是“反抗”性格的发展一是自己不断读书、学习的人生历程讨论探究（2） 从毛泽东的自述中，请归纳出毛泽东的主要性格品质？从中我们可以看出少年毛泽东是一个什么样的人？ 对待父亲（传统道德中的父权）我家

13、有“两个党”。一个是父亲，是“执政党”。“反对党”是我，我的母亲和弟弟所组成的，有时甚至雇工也在内。但当我十三岁时，我找到了一种有力的理由和我的父亲辩论，我引经据典，站在父亲自己的立场上和他辩论。我的不满增加起来了。辩证的斗争在我们的家庭中不断地发展着。我愤恨他，离开了家。我走到一个池塘的边上，对他威胁，如果他再走近一点，我便跳下去。 坚持理想，坚决反抗对待读书：我熟读经书，但我不欢喜那些东西。我所欢喜读的是中国古时的传奇小说，尤其是关于造反的故事。然而我还继续求学，找到什么书便读，除了经书以外。在深夜，我常把我室中的窗门遮盖起来，使我的父亲看不见灯光。 最后我从家庭中出走。我到一个失业的法律

14、学生家里去，在那里读了半年书。此后，我在一位老秀才面前攻读了更多的经书，并读了许多当代论著和几本书。漫长而艰难的求学路。学有所选，矢志不移对待农民有一天，我在这些故事中偶然发现一件可注意的事，即这些故事中没有耕种田地的乡下人。一切人物都是武士、官吏，或学者，从未有过一个农民英雄。然而我永不忘记它。我觉得这些“叛徒”都是与我的家人一样的普通良民，于是我深恨对待他们的不公平了。然而在我们这般学生的眼光中，他是一位英雄，因为大家都同情这次造反。关注他们的命运，同情他们的遭遇对待革命这时，长沙正在第一次革命的前夜。我激动异常，就写了一篇文章，贴在学校的墙壁上。 我和一个朋友毅然剪去发辫，并强力剪去他们

15、的发辫。决定还是参加正规军。我和几个友人成立了新民学会。回转长沙以后，我就在政治上做更积极的活动了 。我代表新民学会到北平去，并在那里组织了一个反军阀的运动，新民学会将反张的斗争扩大而为普遍地反军阀的运动了。在北平我做了一个通讯社的社长，来推动反军阀工作。 对革命的坚定信念，献身理想的使命感革命的策划者，领导者 毛泽东具有天生的反抗、叛逆性格和善于根据健康的人生目标读书、学习的品质。 总结明确： 强烈的忧国忧民意识、对革命的坚定信念，献身理想的使命感 、远大的抱负、坚忍不拔的奋斗精神、锻炼身体的坚强毅力、富有反抗精神志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独立见解的人。为了学业闭馆苦读的自律

16、精神和舍弃一切的智慧。恰同学少年，风华正茂 做一个有理想有信念的人，勇于奋斗的人 为新时代中国特色社会主义事业奉献自己的青春年华，实现自己人生的价值 ，奋斗的青春最美丽 青春正当时，建功新时代各国对毛泽东的评价： 联合国总部以历史上罕见的快速度在毛泽东逝世的当天就降半旗致哀。联合国秘书长瓦尔德海姆在联合国全体大会上发言时盛赞毛泽东的丰功伟绩：毛主席是一位伟大的政治思想家、哲学家和诗人，他实现自己理想的勇气和决心将继续鼓励今后的世世代代。联合国大会主席在联大开幕式上发表讲话说：最近，世界上失去了我们时代最英雄的人物。安理会主席在9月10日的专门悼念会议上致悼词说：毛主席改变了世界历史的进程。联合

17、国教科文执行局书记说：毛主席是不仅为自己的人民而且为全世界人民向未来打开了门窗的世界性人物。 各国对毛泽东的评价： “在任何时代成为历史伟人的是很少的，毛主席是其中的一位”，“毛泽东的著作给人类文化留下了深刻的印记。他确实是我们时代的一位杰出人物”，“毛主席是中国现代史上的一位巨人，他对历史的影响将远远超出中国的国界。” 美国总统福特 拓展迁移： 通过对节选部分的学习我们了解了毛泽东的一些传奇经历，知道了毛泽东之所以能够成为20世纪最有威望的革命领袖，除了时代的呼唤，跟他的自身意志、性格、心理也有关。他对革命的坚定信念、献身理想的使命感还有他坚强的毅力、睿智的哲思、百折不挠的奋斗精神都是其成为伟人的重要因素。这样一位充满传奇色彩的伟大人物，我们仅通过课堂中的学习还远远不够。查找关于毛泽东的资料请大家谈谈你们对这位伟人的了解。1.你眼中的思想家毛泽东2.你眼中的军事家毛泽东3.你眼中的诗人毛泽东相关资料补充：1.关于思想家毛泽东 毛泽东语录摘选 哪里有压迫，哪里就有