吟诵培训心得

1、吟诵培训心得（一）惶恐不安到得到鼓励自上次参加书法培训结识了伏羲教育之后对“老实、听话、真干”这六个字体会尤为深刻。因为在一起学习的伏羲教育的老师时时刻刻无不践行着这六个字的内涵。这一次，不想失去又一次的学习好机会，自愿报名参加了伏羲教育吟诵师资培训营的学习。眼看着培训报道的时间到了，微信朋友圈里不断地刷屏都是关于伏羲吟诵的消息，外地来的老师问路的、询问分组的、分配任务的等等。通知是18号培训，17号报到，16号已经有人到校了，我在想伏羲教育的老师们真的用行动来说明“老实 真干”的理念微信里不断更新大家在学校里帮忙的图片，还有各地方的老师们从家乡带来的特产，可以看出伏羲家人们的热情与无私。这也

2、是我自己为什么参加这次培训的原因之一，就是伏羲教育的老师们真正的是一家人，他们热情、大方、懂得感恩。所以，放假短短的一周休息后，我已经迫不及待的再次走进伏羲教育了。接着，我看到林美娟老师发出一条信息：明天报到的老师两个时间段摸底，一个是上午十一点，一个是下午五点，都是在饭堂，请准时到，大家先准备一下，学一两首吟诵。 看到这条消息，我整个人都不好了。林美娟老师不愧是传说中“林鞭子”啊！真干？不久就在微信圈里看到林美娟老师发了第一批摸测的总结，共23个人，每个人对应的后面都有简单的点评，一个一个挨个过的，而且林老师的反馈也很详细、很实际。真干！天哪！我怎么办？我真的从不开口唱歌的，吟诵？怎么办？本

3、来准备好的上午去报到，只能在家里先在网上恶补一上午吟诵再说了，于是我的报到一直拖到下午，在参加摸测时又是拖到最后进行，真是紧张到了极点！我敢说这是我从未经历过得紧张，期间有过打退堂鼓的想法，请假的想法也有！惶恐不安啊！不过，下午，我是硬着头皮去的，诚惶诚恐的等待林老师的亲自摸测，大几十个人的部队，我我一直“磨蹭”到最后进行，没想到林老师的一句话给了我很大的鼓励！晚上我在林老师的博客上留言：林老师：感谢您今天在摸测的时候对我说：你的声音条件不错！真的，我从没有开口唱过歌，我知道不是不会唱，是因为我自己太自卑了，总感觉自己不行！我是下午摸测的老师中“磨蹭”到最后的那一个，因为我不敢上前去，幻想着您

4、“放过我”，最后所有人都结束，不得不上前，看到您，心里真的很紧张，之前有老师收您特别严厉，号称“林鞭子”可是我面前的您，看起来不是传说中的样子，到是挺可爱一直在微笑，邻家姐姐的感觉！不过，我还是没有把握，不敢，在我同事的帮助下，勉强唱了一句。我很小心的对您说：“我真的不会。”那时我真的很不安，怕您会批评，可是我却听您鼓励的声音“别低估自己，试着唱完”当我唱完最后一句，您说；”不要那么不自信，你的声音条件不错。“就这一句话，我感觉一下子轻松了，因为整个下午我都在不安中，甚至想要放弃，那么听了您的鼓励，我会努力，会挑战自我，希望在5天后看到不一样的我！至少可以自信些，大胆表达！再次感谢您，林老师，

5、晚安！虽然培训明天正式开始，看到每天的课程安排很满，觉得是压力也是动力，就想林老师在动员会上说，她负责的培训，绝对不是学吟诵那么简单的事情，更是老师自身突破的学习过程，是胆量的训练，是表达能力的提升，是声音条件改变的过程。我没有太大的奢望，奢望自己在5天中得到多上知识，但至少要突破自己敢开口。加油！吟诵培训心得（二）唱我的硬伤曹静：本来声音条件不错，但是非常不自信，说自己从来不唱歌，所以看低自己了。这是林美娟老师在博客“吟诵”培训摸测中对我的评价。看低了自己，这几个字真的是刺痛了我，说实话，长这么大我在最怕的事情就是“唱”。最要命的是这次还要在多么多人面前唱，而且站在高处唱，我都疯了，无法形容

6、我的恐慌。脚踏实地 仰望星空中华经典诗词是我国古典文学的精华，是文学史上最具有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华先民几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。通过第一天的学习，体会颇深：一、 学习吟诵的意义养正千万孩子，振兴一个民族 吴鸿清教授深刻地阐述了吟诵的意义。他从吟诵和祖国的前途人类的命运有什么关系这一个问题讲起，引用白豪子兵“良将用兵，若良医疗病，病万变医亦万变，不谋万事者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域。”先出示了

7、一组调查数据，数据显示中国当前现状令人心忧，环境危机、水源危机、粮食危机、外交危机、信仰危机等等一系列的社会问题，引发我们对教育现状的深思。人们对现代文化过于依恋，对传统文化失去兴趣，甚至不屑一顾，学生的行为习惯越来越差，学习兴趣也越来越低。所以他说：“伏羲教育的目标培养有理想、有担当、有智慧、有能力的顺应时代发展的人”伏羲教育任重而道远。吟诵，到底能给孩子们带来什么?吟诵能够全面提升学生素质。是的，研究表明：少年儿童时代是记忆的高峰阶段。吟诵可以使孩子的记忆能力得到很好的锻炼;可以让孩子在有限的时间内吸纳更优秀、更精粹的东西;可以使孩子逐渐形成丰厚的文化底蕴;可以全面提升孩子的语文素养和综合

8、能力。事实证明吟诵，对学生道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。最后吴教授总结说：“吟诵的真正意义就是养正千万孩子，振兴一个民族”。所以，我们作为新时期的老师们，应该做的是什么？用林美娟老师的话说就是“脚踏实地 仰望星空”。古人云：工欲善其事必先利其器。要想我们的孩子真正成人成才，我们的祖国的得以振兴，希望就在我们老师身上，我们首先应该不断学习，不断成长，将优秀的传统的经典的文化传承给我们的孩子，让孩子们真正担负起实现中华文化、中华民族的伟大复兴，真正实现中国梦！所以，我们首先要扛起吟诵这面大旗。二、 真正认识孔子千百年来第一圣人很投入的听了林美娟老

9、师的孔子三讲，惭愧的不能自己，亏自己是汉语言文字毕业的，对儒家思想、孔子文化、论语知识了解的原来少之又少，简直孤陋寡闻。孔子童年的困苦，经历了一系列磨难，逆境中成长成为好学博学的人，（未完）吟诵培训总结中华诗词吟诵培训结束也有两天了，这两天我一直在反思一个问题：为什么这样的不自信。从报到的第一天起，不自信就紧紧地跟着我林老师进行摸测时，100多号人，我硬是磨蹭到队尾去；林老师每天安排的考核，我一次也没有参加，每一天到考核是我都“逃走”，我的理由是真的不敢站到100多人面前，更要命的是还要站到凳子上去吟诵；最后一天考试，我甚至也想过放弃。思考良久，还是硬着头皮去吧，丢人就丢人吧，再不去也没有机会

10、了！早晨到了学校，得知我们组是第九号，和组内姐妹们在操场上一遍一遍的练习，练习的时候，她们都鼓励我，说我不错呢，但那时我不相信，我只当是她们鼓励我的，那个时候我已经后悔前两天为什么不上去考核锻炼一下呢？说不定上去锻炼过就不会这样紧张了。哎！“肠子都悔青了”。有什么办法呢？没办法了！任由天命吧！中途我上楼看了一下考试现场，看到的情景令我震惊只见整个考场简单布置了一下，前方正中间坐着林老师，考试的学员呢？再看！在林老师正对面十米开外啊！天！而且没有任何现代化工具，一切靠“吼”。天呐！我这个时候从内心里佩服林老师，她5天以来，天天带病为我们上课，而且一丝不苟，每天还作总结，给每个学员做好学习记录，晚

11、上及时更新博客，现在又是如此认真负责的进行考试。我突然觉得好惭愧呀！好对不起她！不一会儿轮到我们组考试，按顺序我是第四个，第一个上台的是好嗓子杨翠霞，她竟然第一首吟诵的歌诗是登鹳雀楼，想一想她每一天的辛苦练习，有一天中午，她放弃午休时间，一个人在操场的练习，真是“功夫不负有心人啊”。接着第二位，第三位，当我们组郝丹吟诵最后的自创调敕勒川时，我知道完了，因为我也吟诵这首，此时，我完全不会自己的调了。郝丹下来后，我都不知道，我是怎么站上去的，我只看到林老师低着头忙呢？我自我介绍完，吟诵第一首江南，吟诵快结束时，这时我看到对面的林老师猛地抬起了头，明显的挺惊讶！此时我也自我感觉挺好！有些沾沾自喜，原

12、来我是可以张口的。可是，这时不知道怎么整个人紧张极了，慌乱中打开第二首古文记承天寺夜游，这个本来不熟练，正停下来熟悉回忆呢！真的是太紧张了，一开始连调子也没有了，越跑越远，哎！第三首敕勒歌可想而知非常的失败！匆匆结束，赶快逃离现场！那时真的是好好后悔为什么在前两天的学习考核是不上台锻炼下？也许就不会这么紧张了！最后，下午的结业典礼，我就是“基本学会吟诵”的学员。说实话，有一些失落，但其实特别感谢林老师，这对我是鼓励也是鞭策，鼓励我，原来我真的是可以开口的；鞭策我，一定要继续努力，林老师说了，下次可以通过自己的努力换证的。现在，我的手机铃声是吟诵，电脑里的音乐是吟诵，MP4里面全换成了吟诵。总之

13、，能让我听音乐的地方全是吟诵的声音，我想林老师说得对，“当然，我更是深深体会到“外耳”的重要性。“内耳”“外耳”也是我在这次培训时为了让老师们区分、明白聆听习惯重要性突然想到的词语，“内耳”针对老师们的不自信，其实很多老师自己声音条件不错，但是不相信自己，所以他们要练好“内耳”，就是好好听自己的声音，懂自己的声音，欣赏自己的声音。“外耳”更重要，就是聆听他人的习惯和能力。我发现一些老师吟诵不到位，即使你一句句教他了，但是他出口的还是自己的声音，这些老师没有养成放下自己，认真听他的习惯或者能力，这个对做事的影响更大，所以这“两耳”都要好好练，都是很重要的素质。”对于我来说就是内耳外耳“双修”了。

14、每天哪个角落里都能听到我的吟诵，走路，做饭、当然还是不敢大声的，有时候只是“哼哼”但是，这简直和以前的我脱胎换骨了敢开口了，我相信熟练了到位了一切就水到渠成了。一直不敢看林老师写的“吟诵培训结业考试情况分析”，因为自己没有好好对待学习，当了好几次“逃兵”很惭愧啊！下午有老师在群里找我，才知道我们是一个学习小组的。原来细心认真负责的林老师在考试后根据每个人的学习情况又分了若干个学习小组。“当然，考试不是终点，是新的学习的起点，后继的学习尤为重要。”林老师说的在理啊！而且根据前几天考核的情况进行帮扶搭配，林老师真是了不得，处处皆教育啊！想一想，我们在教学过程中，总是蛮干，不懂得分析学生特点，不擅于

15、放手让孩子帮扶学习，走了多少弯路，总是觉得累，觉得孩子难教，实际上是我们少了思考！看到第一张图片，找到我的名字“曹静10,6，6”这个结果其实是超出我的意料的，我以为会更差。总是不相信自己！后面的学习小组分配我竟然还是负责学习的组长！不管怎么样，我真的得和大家一起学习了！多么荣幸的一件事。接下来，我找到我的组员，马上建群，成立学习小组，了解各位老师的情况，商量学习计划，准备好好干一场了！尽管在伏羲教育的路上，在学习书法的路上，在吟诵学习的路上，我们就像一只只笨笨的蜗牛。但是，请林老师相信，我们有梦想，我们要努力一步一步的往前爬，爬出自己的速度。等待阳光轻轻的照着我的脸，我们在等待爬上枝头的那一

16、天，乘着风，踏着树叶，翱翔在梦想的蓝天.加油！第一个月书法坚持描红心得距离书法培训结业也已经有一个月的光景了，其中一直谨记吴教授的教导“坚持描红”每天早晚认真写一会儿，好像成了习惯了！不过在练习的过程中有一个很大的毛病，就是容易骄傲！眼高手低，基础部件还没有练好，前段时间基本在描写教授的诗歌，一天甚至写两三张，写的过程不善于发现问题，解决问题，就是一味地写张数，遇到问题也不善于认真思考怎么解决。前段时间“竖”一直写不好，也没当回事，继续写，总以为写到一定的程度应该自然顿悟了。愚蠢啊！殊不知这样会使问题不断强化，会走弯路的！这次在吟诵培训上有幸认识王芳老师，请教了王芳老师才知道：我真是太浮躁了，没有定性。骄傲了。总以为自己写的不错呢！王芳老师说自己当练习的时候一天要写4个小时多呢，而且一个字能写上千遍，从基础部件开始，一步一步认真的练习，而且遇到问题善于思考找问题的症结，通过自己的实践赵解决办法。比起来我真是自以为是啊，基本笔画还不熟练，天天描写诗歌。所以，这两天的描红练习，我就