小班美术教案快乐的舞蹈反思

1、Word - 54 -小班美术教案快乐的舞蹈反思1、小班美术教案欢乐的舞蹈反思 活动目标： 1.试试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。2.利用观看课件，在身体同构的基础上感触线条的不同特征。3.乐意参加绘画活动，会主动收拾绘画工具。4.感触作品的美感。5.感触颜色对照。 活动重点： 试试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。 活动难点: 感触线条的不同特征。 活动预备： 1.日常生活中幼儿观看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在爬、游、飞的动态。2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。3.幼儿人手一盒蜡笔。4.画纸：欢乐的舞蹈。 活动

2、过程： 一、 观赏电脑课件，引起幼儿爱好。1.幼儿边观赏课件边听老师念儿歌。师：今日有几个好伴侣来我们班做客，我们一起来看看是谁?小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。小螃蟹，力量大，东爬西爬找伴侣。师：有哪些小动物来和我们做伴侣呢?他们是怎么来的?2.试试用动作表现动物形象。师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?幼儿用身体动作自由表现，老师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)二、引领幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小

3、金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)三、 幼儿绘画，老师指导。1. 老师展示幼儿用书，幼儿观看画面并试试画出各种线条。师：今日每位小伴侣都邀请到了三个小动物来和我们做嬉戏，我们边念儿歌边来画画他们是怎么跳舞的吧。2.幼儿绘画，老师指导。四、出示幼儿作品，集体观赏、评价。师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。) 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为

4、，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。2、小班美术欢乐的舞蹈教案反思活动目标：1.试试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。2.利用观看课件，在身体同构的基础上感触线条的不同特征。3.乐意参加绘画活动，会主动收拾绘画工具。活动重点：试试用波浪线、折线等几种线条，表现小动物行动的轨迹。活动难点：感触线条的不同特征。活动预备：1.日常生活中幼儿观看过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特殊是他们在

5、爬、游、飞的动态。2.制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上儿歌)。3.幼儿人手一盒蜡笔。4.画纸：欢乐的舞蹈。活动过程：一、 观赏电脑课件，引起幼儿爱好。1.幼儿边观赏课件边听老师念儿歌。师：今日有几个好伴侣来我们班做客，我们一起来看看是谁?小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游。小蜜蜂，来跳舞，圆圈舞呀真美丽。小螃蟹，力量大，东爬西爬找伴侣。师：有哪些小动物来和我们做伴侣呢?他们是怎么来的?2.试试用动作表现动物形象。师：谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?幼儿用身体动作自由表现，老师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞

6、的。)二、引领幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。师：想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的，小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。)三、 幼儿绘画，老师指导。1. 老师展示幼儿用书，幼儿观看画面并试试画出各种线条。师：今日每位小伴侣都邀请到了三个小动物来和我们做嬉戏，我们边念儿歌边来画画他们是怎么跳舞的吧。2.幼儿绘画，老师指导。四、出示幼儿作品，集体观赏、评价。师：谁来说说这是什么小动物，他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼，一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。)活动反思：欢乐的舞蹈是一节针对

7、二班级同学设计的音乐、舞蹈、和美术整合课程。在40分钟的时光里包含了音乐、舞蹈和美术三个内容。本课的教学目的是：培养同学对运动中形象的观看力、记忆力和表现力。在音乐、舞蹈和美术的实践活动中培养同学热爱生活、热爱艺术的情怀。整堂课以表现舞蹈为中心，老师和同学在开心、民主的气氛中学习。教学中先让同学观赏舞蹈表演录像，感触各种门类的舞蹈，开阔同学视野。再让同学回忆并沟通他们见过的最美最好玩的舞蹈，让同学在脑海中有一个舞蹈的形象。然后在欢快的音乐让他们纵情的快乐、纵情的舞蹈，增加他们的情感体悟。最后，在木头人嬉戏之后，同学们带着开心的情绪画下他们登记的舞蹈。音乐、舞蹈、美术都市借助于情感对同学举行美得

8、教导。美术音乐互补教学法按照学校生好动、爱唱、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐的因素和睦的融为一体，以达到活跃气氛。愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目的。3、小班美术活动彩条的舞蹈教案反思活动目标：1.初步体悟、感知螺旋线。2.鼓舞幼儿大胆想象，试试用螺旋线大胆表现认识的事物。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：彩笔、彩纸条。活动重难点：重点：体悟、感知螺旋线。难点：大胆想象并试试用螺旋线表现认识的事物。活动过程：1. 跳“彩条舞”感知螺旋线。师：“小

9、伴侣们，今日小彩条要和你们跳个舞，看看它是怎样跳的?”老师示蔼帚;边做边举行语言提醒事 “彩条转呀转，一圈两圈，渐渐变大了，越来越大!师：“你们学会了吗?那我们和小彩条一起来跳舞吧!”老师带领幼儿在不同方位开头舞蹈，边跳边举行语言提醒。2.请个别幼出“彩条舞”画在一张大纸上，请幼儿观看、感知、比较。师：“小朋轰们跳得可真好，那谁能把小彩条跳的舞蹈，用彩笔画到我们的大画板上?”老师单个、多次请幼儿举行绘画，幼儿绘画时，老师可以协作幼儿，边画边说。师：“小伴侣们看一看，这上面哪个画得最好看，你最喜爱哪一个呢?”3. 幼儿观看画面，引领幼儿1：相象并汫行添画(请幼儿添画到大画板上).师：“小伴侣们看

10、一看，想一想，这像我们看到过的什么东西呢?把它添上什么就变成了，你能把它画出来吗?”4.幼儿自由作画，并举行想象、添画。师：“请你把小彩条跳的舞画到你画纸上，你想让它变成什么呢?赶快把它画出来吧!(老师可以用语言提醒幼儿，协助幼儿回忆彩条舞)5. 作品出示，幼儿间可以相互介绍。6. 活动结束。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。4、小班美术小树叶的舞蹈教案反思目标预设1.在情境中能用容易地线条来表现树叶跳舞的各种

11、姿势。2.大胆添画，感触画面的动感美。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿的观赏能力。活动重点、难点1.用单线条的不同方一直表现树叶的手脚，表现出树叶飘舞时的不同姿势。2.在感触树叶飘舞时的欢快情境中为小树叶添画上愉快的表情。设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是老师与幼儿一起活动时,逐渐发觉幼儿的爱好、需要,用自己制造性的工作,激活每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中教师就是按照幼儿的爱好和生活中所关注的事物，结合时节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物-树叶，感触到秋天落叶的动态的美。设计思路1、情感的体悟：小班幼儿对物体的美感和

12、形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰盛的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是协助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激活幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观看到的树叶飘舞的情景举行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激活的前提下，来参加美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩

13、玩中来得到绘画的乐趣。3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后出示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用容易的线条表现小树叶的动态，但丰盛的颜色的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步升高到了情感的共鸣。活动过程1、情境导入师：前两天我们在漫步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在认真听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么?(播放欢快的背景音乐)2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音

14、乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。3、老师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真柔美，我要给大家拍个照。(请一个孩子摆好造型，其他幼儿认真观看手和脚的动作)师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引领幼儿说，教师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿势)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要认真看好小树叶的手和脚是什么样子的。5、幼儿绘画，试试用容易地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有无数的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去协助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，

15、笑起来拍出来的照片会美丽哦!6、出示观赏作品(播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片出示在大树林背景图中)你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱那片小树叶跳的舞呢?我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!教材简介：在孩子的眼里，秋叶飘零是对秋天最直观的感触，在一次午后带孩子们漫步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘零，孩子们高兴地喊了起来：快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢!是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感爱好，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引领他们用一些容易的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈这个美术活动。教学反思：在本次活动中，我利用一步步提问，幼儿回答问

16、题，加深对这个活动的理解。同时利用这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个预备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人惬意的画作。5、小班美术活动小树叶的舞蹈教案反思设计思路：1.情感的体悟：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰盛的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是协助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激活幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观看到的树叶飘舞的情景举行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激活的前提下，来参加美术活动。 2.情境的创设：在这个活动中创设了给

17、小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。由于对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。 3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后出示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用容易的线条表现小树叶的动态，但丰盛的颜色的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步升高到了情感的共鸣。活动目标：1.在情境中能用

18、容易地线条来表现树叶跳舞的各种姿势。2.大胆添画，感触画面的动感美。3.情愿用肢体语来表现树叶落下的动作，体悟参加活动带来的乐趣。4.在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动预备：1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。2.树叶贴纸、油画棒。活动过程：一、情境导入。1.观赏树叶飘零的ppt。师：漂亮的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了欢乐的舞蹈。2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)二、情境表演。1.幼儿饰演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。小小落叶轻又轻，像飘舞的蝴蝶，像美

19、丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在漂亮的秋天里。2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。三、给小树叶拍照。1.老师示范：给小树叶来拍个照。师：小树叶们的舞蹈真柔美，我要给大家拍个照。2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿认真观看手和脚的动作。师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引领幼儿说，教师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿势)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要认真看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。师

20、：我再请一片小树叶来摆造型。四、幼儿绘画，试试用容易地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有无数的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去协助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦! 鼓舞幼儿大胆添画，老师巡回指导。五、出示观赏作品。请幼儿把拍好的照片出示在大树林背景图中。师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!教学反思：在本次活动中，我利用一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时利用这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个预备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人惬意的画作。6、小班美术活动舞蹈

21、裙教案反思活动目标：1、学习用油画棒向一个方一直回匀称的涂色，并体悟涂色的乐趣。2、情愿在伙伴面前表述自己的主意。3、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。活动预备：1、阅历预备：请家长带孩子到童装店观赏各种裙子。2、材料预备：实物裙子两条;图片四张;裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份;音乐;指导要点：1、活动重点：引领幼儿向一个方一直回匀称的涂色。2、活动难点：涂色时向一个方一直回涂，不涂到轮廓外。3、指导要点：指导幼儿按一个方一直回涂色，注重线条短而密。活动过程：1、展示木偶小兔，激活幼儿的爱好。导语：今日班上来了

22、一位客人，看看它是谁?大家和小兔打个招呼吧。提问：你们知道小兔来我们班有什么事吗?2、故事导入本来春节快到了，森林里要举办春节晚会，小兔和它的伴侣被邀请去跳舞，可它们的跳舞裙还没做好，心里十分焦急，所以来拜托曾教师和小伴侣帮帮忙，你们情愿帮小兔吗?导语：这是小兔们去年参与晚会穿的舞蹈裙。(展示实物裙子)今日小兔带来了舞蹈裙的设计图，好看吗?为什么?3、展示色彩各样的裙子图片，激活幼儿的创作欲望。导语：这是曾教师为小兔设计涂的几条舞蹈裙，好看吗?(请幼儿说说用了哪些色彩)提问：你想选什么色彩为小兔的舞蹈裙涂色?4、舞蹈裙，老师示范讲解涂色的要求。要求：用油画棒向一个方一直回匀称的涂。5、想象创作

23、。幼儿作画，老师巡回指导。(1)挑选自己喜爱的色彩，大胆涂色。(2)指导幼儿向一个方一直回涂色，涂满、涂均。(3)提示幼儿不要涂到 轮廓外。6、共享沟通(1)把作品贴在黑板上。(2)鼓舞幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。(用了哪些色彩)结束语：今日小伴侣为小兔们设计涂了这么美丽的舞蹈裙，小兔可愉快了，感谢你们!假如你们有什么事需要帮忙，它们十分乐意。再见!活动反思：本次活动，我按照本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子，感染孩子，让艺术活动更具有价值，因此我挑选了舞蹈裙这一内容，从活动的目标以及预备乃至流程做了仔细的预备与推敲，首先，目标确实定是按照孩子的年龄特点，小班孩子以仿照为

24、主，小手小肌肉的进展尚未发育好，让他们以涂色为主的画画方式，培养他们的小手控制力以及对涂色的爱好;目标定位精确成为我组织本次活动的基础。从预备上，我先以木偶来激活孩子的爱好，再以故事引出课题，最后展示实物和范画来刺激孩子的作画欲望，为孩子涂色做好前期预备;在老师范画的过程中，我紧扣目标，教孩子向一个方一直回涂，不涂到轮廓外;在孩子作画过程中，建立一个和睦的氛围，鼓舞孩子选自己喜爱的色彩大胆涂色;在柔美的音乐声中老师的鼓舞下，孩子们表现自信，自如地运用各种色彩举行涂色。在出示环节，我把孩子的作品贴在黑板上，让孩子们观赏和评价，这样孩子就可以在伙伴面前说出自己的主意，无形中培养孩子的口语表述能力;

25、在最后我又以木偶来结束，囫囵活动前呼后应。一个活动的终于目的在于让孩子从中受益，美的感触，美的表现，艺术活动的魅力，让美走入孩子心中。固然也有不足之处，在评价作品时，我没有照看到未完成作品的孩子，这样会伤到孩子的自尊心，我一定会铭记错误，绝不再犯。7、小班美术活动教案：欢乐的色彩教案(附教学反思)设计意图每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有些宝宝兴奋，有些悲哀，有些烦闷，有些你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的情绪呢?按照小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而色彩生活中随处可见，为此我设计了欢乐的色彩。教学目标1、利用观赏作品，体悟颜色中的心情感触。2、能大胆运用色彩

26、自由绘画，体悟绘画的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。5、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。教学预备1.感触生活中的颜色。2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点：活动重点：让孩子对颜色感爱好，乐意参与玩色活动。活动难点：参加到玩色活动中，体悟试试乐趣。教学过程一、回忆自己的欢乐。引领幼儿感触颜色的心情。1、看幼儿用书，老师引领幼儿：每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有些兴奋，有些难过，有些喧闹，有些宁静。你能感触到吗?2、出示各种色彩的颜料：让我

27、们看看哪种色彩最欢乐，你能把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放欢快，热烈的背景音乐。)让我们用这些欢乐的色彩来做一个嬉戏。3、小伴侣们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?我们把最快的的情绪画出来。二、引出幼儿感触颜色的心情。书上有什么?你找到了哪些色彩?它们都欢乐吗?三、画一幅画欢乐的色彩。(1)提问：你想让小画笔画出什么?(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。(4)操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，协助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体悟初次绘画的乐趣。四、出示作品并研究。哪幅画最欢乐?它用了

28、哪些色彩?它讲了一个什么故事?活动延长：嬉戏：颜色娃娃抱一抱。老师演示让不同的颜色“拥抱”，产生另外一种颜色：红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的协助下试试。活动反思欢乐的色彩这一活动主要是让孩子们把握涂色技巧，进展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏“找蜡笔”为切入点，启发孩子们的爱好。在熟悉了色彩后，展示身体没有色彩的色彩宝宝，请孩子们说说应当给它们什么色彩呢?抓住了孩子们探究、奇怪的心理，牢牢的抓住了爱好点，让活动顺当举行。利用嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官猎取色彩学问，师幼互动中感触合作的欢乐。孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在

29、孩子们的自由作画时光了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就举行准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。按照小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，囫囵活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体悟了解他人的欢乐。效果好。8、小班美术活动教案：欢乐小螃蟹教案(附教学反思)教材分析：利用前段时光的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的熟悉和学习，试试在平面举行容易的编织。其实编织活动很丰盛除了材料的挑选上很广泛，在形式上也涉及无数。于是我就用打单结的办法试试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有无数：如打单结、

30、单套结、双套结等，这次教学活动我采纳最容易的打单结，利用动物的形象特征来绽开教学。活动目标：1.学习穿孔用打单结的办法制作小螃蟹的脚。2.体悟编织活动的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：学习穿孔并套上吸管。活动难点：学习打单结的办法制作小螃蟹的脚。活动预备：已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。活动过程：一、展示小螃蟹，激活幼儿的爱好1.今日教师请来了一位好伴侣，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)2.小螃蟹有几只脚啊?3.老师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳

31、子。4.今日我们用编织的办法中的打单结来制作小螃蟹的脚。二、引发幼儿做小螃蟹的脚1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表达。3.吸管和绳子怎么通过?4.老师讲解制作的办法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。5.请一位幼儿试试打单结。三、幼儿操作1.幼儿操作，老师巡回指导。2.幼儿自主挑选材料举行编织活动。四、作品出示我们一起来看看哪只小螃蟹最愉快活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思量觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果十分的显著，幼儿在活动中学习的很愉快，乐

32、在其中!拿着自己做的小螃蟹十分有成就感。9、小班美术欢乐的色彩教案反思设计意图每个颜色宝宝心中都有自己的故事，有些宝宝兴奋，有些悲哀，有些烦闷，有些你们猜猜这里的颜色宝宝是什么样的情绪呢?按照小班的年龄特点和心理特征，考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上，而色彩生活中随处可见，为此我设计了欢乐的色彩。教学目标1、利用观赏作品，体悟颜色中的心情感触。2、能大胆运用色彩自由绘画，体悟绘画的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备1.感触生活中的颜色。2.大型纸张、大小不等方形或长方

33、形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。3、音乐磁带、录音机。活动重点难点活动重点：让孩子对颜色感爱好，乐意参与玩色活动。活动难点：参加到玩色活动中，体悟试试乐趣。教学过程一、回忆自己的欢乐。引领幼儿感触颜色的心情。1、看幼儿用书，老师引领幼儿：每个颜色娃娃的心里都有自己的故事，有些兴奋，有些难过，有些喧闹，有些宁静。你能感触到吗?2、出示各种色彩的颜料：让我们看看哪种色彩最欢乐，你能把它挑出来吗?画一幅欢乐的画。(可播放欢快，热烈的背景音乐。)让我们用这些欢乐的色彩来做一个嬉戏。3、小伴侣们，你们欢乐吗?为什么会欢乐?我们把最快的的情绪画出来。二、引出幼儿感触颜色的心

34、情。书上有什么?你找到了哪些色彩?它们都欢乐吗?三、画一幅画欢乐的色彩。(1)提问：你想让小画笔画出什么?(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。(3)幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。(4)操作中，老师与幼儿谈谈画了什么，协助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体悟初次绘画的乐趣。四、出示作品并研究。哪幅画最欢乐?它用了哪些色彩?它讲了一个什么故事?活动延长：嬉戏：颜色娃娃抱一抱。老师演示让不同的颜色“拥抱”，产生另外一种颜色：红色和绿色拥抱变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在老师的协助下

35、试试。活动反思欢乐的色彩这一活动主要是让孩子们把握涂色技巧，进展小肌肉群的力气。活动中我以嬉戏“找蜡笔”为切入点，启发孩子们的爱好。在熟悉了色彩后，展示身体没有色彩的色彩宝宝，请孩子们说说应当给它们什么色彩呢?抓住了孩子们探究、奇怪的心理，牢牢的抓住了爱好点，让活动顺当举行。利用嬉戏，让幼儿零距离接触，视觉感官猎取色彩学问，师幼互动中感触合作的欢乐。孩子在玩中学，学中玩，爱好浓浓。在孩子们的自由作画时光了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就举行准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。按照小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，囫囵活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，

36、体悟了解他人的欢乐。效果好。10、小班美术欢乐的小雪人教案反思目标：1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。2.学习用小排笔刷底色。预备：1.参与过堆雪人的活动。2.浅蓝色加水的色彩盒、护衣、小排笔等。过程：1.绘画小雪人的爱好。下雪了，我们可以做什么嬉戏?2.观赏范画。小雪人是什么样子的?刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。3.幼儿操作，老师指导。老师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。提示幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。4.展览作品，观赏成绩。建议：区域活动时引领幼儿用多种方式表现冬天的雪。评价：能画出小雪人形象。活动反思：在本次教学活动中，幼儿的爱好很高，

37、也是源于幼儿对雪的认识和爱慕。幼儿在制作过程中，始终保持着深厚的爱好和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。11、小班美术欢乐的小蝌蚪教案反思活动目标：1、学习用手指压印和直线添画的办法画出小蝌蚪。2、大胆作画，体悟美术活动的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1、自然角的小蝌蚪。2、将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、棉签。3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。活动过程：1、按照以往阅历，了解蝌蚪特征。

38、(1)引出主题师：春天来了，柳树发芽了，紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客人，是谁呢?(蝌蚪)师：你们熟悉小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体，细细的尾巴)师：它们是什么色彩?(黑色)师：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢?你来游游看，大家来游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特殊的调皮可爱。好了，请小蝌蚪们回座位吧。2.老师引领幼儿学画小蝌蚪。(1)师：咦!你们看，谁也来了?(青蛙)师：青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。(2)老师示范画，第一遍画蝌蚪。师：谁浮现啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。(3)其

39、次遍示范：我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧!师：先伸出你的食指，在黑色的颜料里蘸一下。接着用食指(这一块地方)按下蝌蚪椭圆形的身体，两个身体、三个身体。小蝌蚪还少了什么吖?(尾巴)在画尾巴前我们要用抹布把手指头擦整洁。(念1、2、3)现在可以画尾巴了，用棉签蘸点黑色在蝌蚪身体的后面画上细细短短的尾巴。一条尾巴、两条尾巴、第三条尾巴。(4)第三遍示范师：哇!现在游回来这么多小蝌蚪了，可是青蛙妈妈说：“还有一群更淘气的小蝌蚪，我们再来帮它找一找，好吗?”师：这群小蝌蚪好调皮，他们喜爱处处游。我们在食指上蘸点黑色颜料往上面游、往下面游、往旁边游、往妈妈的身边游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉签在身体后面画

40、上细细短短的尾巴。注：按不出色彩可以再蘸一下。(5)展示完整的示范图片。师：真棒啊!小蝌蚪们都回来了，青蛙妈妈好愉快吖!你们情愿协助青蛙妈妈来找宝宝吗?(情愿)师：那开头吧!请大家走到后面吧!3、幼儿作画：老师指导。A 注重点画办法，画出不同方向游的蝌蚪。B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦整洁手指，再拿棉签添画。C 蝌蚪尾巴不宜太长。D 大胆作画，认真操作，保持画面整洁。3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。4、演示作品师：你喜爱哪群小蝌蚪?为什么?师：小蝌蚪们也游累了。一起歇息一下吧!(放音乐歇息)。活动反思：春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并

41、把它们带到了我们身边。借此我挑选了本节美术活动课欢乐的小蝌蚪。活动中，孩子们的心情不错，注重力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，因为需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告诉幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的办法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。12、小班美术欢乐的小动物教案反思设计意图：至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子十分有爱好，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的阅历我开展了其次阶段举行制作立体的东西欢乐的小动物，让孩子在第一阶段的基础上有所提

42、高。活动目标：1.利用画、剪、折、贴制作立体小兔。2.能根据步骤图举行制作小兔。3.喜爱纸艺作品，初步对纸艺作品产生爱好。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。活动重点难点：活动重点：利用画、剪、折、贴制作小兔轮廓。活动难点：能按照图示制作立体小兔。教学过程：一、谈话引出主题1.让幼儿观赏立体动物造型作品，启发幼儿爱好。2.你们看教师带来了许多的动物，都是什么动物?二、观赏立体小白兔，让幼儿观赏观看构造1.这是谁?2.你发觉它和我们平常做的手工有

43、什么不一样吗?3.老师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。三、制作立体小兔(一)展示暗示图讲解1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。2.剪下小兔轮廓(图二)。3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。4.两头粘贴(图四)。5.把头贴在纸筒上(图五)。6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。(二)幼儿制作立体小兔四、出示幼儿作品，幼儿互相观赏1.小伴侣，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。2.你喜爱谁的小兔?为什么?教学反思：此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果显然，可以提醒幼儿把兔子画大一

44、点，在制作立体纸筒只要立住就可以。这个活动在大家的集体研究下我修改了无数，本来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色十分的棘手，也没有什么须要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有爱好。13、小班美术欢乐的斑点狗教案反思设计意图：小狗是小班孩子比较喜爱的小动物，上学期我们学习了粘贴画，手指点画等绘画形式，但还有许多形式有待幼儿去学习和试试。于是我挑选了用棉签来作为绘画工具，设计了棉签画欢乐的斑点狗的美术活动，从而激活幼儿参加活动的爱好。活动目标：1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2.利用活动提高幼儿对棉签画活动的爱好。3

45、.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。活动过程：一、老师展示小狗图片，情景导入，激活幼儿对活动的爱好。1.教师展示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜2.师：这只小狗在干什么?(哭)3.师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。4.师：那我来问问它啊。5.师：你怎么啦，小狗?6.小狗：我我把衣服丢了，现在这样回去妈妈绝对不熟悉我了。师：本来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈绝对

46、不熟悉它了，所以它急的哭了。我们怎么协助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。师：(教师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?这里正巧有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。7.展示斑点狗的图片，让幼儿观看斑点狗。师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。1.师：(教师展示棉签，引发幼儿用棉签蘸上黑色彩在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知师手里的是什么

47、呀?(幼：棉签棒)2.师：猜猜看我们今日用它来干什么呢?3.老师示范师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸色彩，直接涂。)幼：看不出来，没有色彩。师：没有色彩怎么办呢?幼儿：教师，那碗里有色彩蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料)师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。老师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。师：教师画得好吗?棉签上没有色彩了怎么办呀?幼：再到碗里，蘸一蘸吧。师：好的(老师再次正确示范)师：谁情愿来帮我画画?幼儿举手上前，教师请一到两名幼儿绘画黑斑点。师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做

48、吗?4.师：好的，教师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?教师已经在每张桌子上都预备好了棉签和颜料。画画的时候，要当心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗?幼：好的。师：现在请小伴侣可以到位置上为小狗设计衣服了。三、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：1.引领幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件美丽的斑点衣服;2.提示幼儿注重画面干净，点画完将棉签放回盘内。四、出示幼儿的作品，举办斑点狗竞赛师：今日，我们来举行一场斑点狗选美竞赛吧!(老师容易讲评，表扬画面干净的幼儿)师：我们小伴侣帮斑点狗穿的斑点衣服都很美丽，它们呀都是美丽的斑点狗!活动反思：这次活动

49、在囫囵环节设计上，层次清楚，我首先运用拟人的手法引题，激活了幼儿的参加爱好。第二我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。利用教师的指导后，幼儿的作品画面较整洁，画出的斑点分布较匀称，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经把握了棉签画的技巧和常规操作办法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面整洁。14、小班美术活动欢乐的泡泡教案反思活动目标：1、喜爱参与美术活动。2、能大胆挑选颜色印画，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体悟鱼儿孤单和欢乐的心情。4、培养幼儿的观赏能力。5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动预备：1、一幅大

50、的海洋背景图。2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，抹布。3、已调好红、黄、绿、紫四种色彩水粉。活动过程：1、鱼儿好伴侣幼儿尾随鱼儿好伴侣的音乐做小鱼游的动作进教室。幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。我们班上来了一位小客人，展示一条鱼的图片。老师跟着音乐讲故事：“我是一条孤独的鱼，在大海里孤独的游来游去， 没有伴侣。唉!提问：鱼儿怎么了?(它孤独，没有伴侣)你们情愿协助我吗?情愿和我做伴侣吗?(情愿)幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做伴侣。2、引出课题我现在有这么多伴侣，我好愉快，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧提问：你们知道泡泡是什么外形的吗?我在水里为什么要吐泡泡。我们怎

51、样吐泡泡?(水彩笔画，用纸贴等)今日我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，展示水粉和瓶盖。请幼儿观看瓶盖的外形。请幼儿想方法画泡泡。活动反思：指南中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的爱好入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激活幼儿对美术活动的爱好。15、小班美术活动欢乐的洗衣机教案反思活动目标：1、收拾蜡笔涂色阅历，掌握短线衔接的涂色办法。2、有爱好地选换色彩，进展对颜色的感触能力。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、鼓舞幼儿乐于参加绘

52、画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。活动过程：1.观看研究(1) 导入语：这几天，天气十分的热，天天小伴侣都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小伴侣的衣服洗的干整洁净，想去买一台十分好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(展示三个不同色的纸盒)，可是毕竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小伴侣帮她一起选择。(2) 先来尝试蓝色洗衣机师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开头启动(幼儿模拟洗衣机的声

53、音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗整洁。”(引领幼儿观看画面上有许多白点，并研究：怎样才干把肥皂水冲洗整洁，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)(3) 再用同样办法试绿色洗衣机师：“我们再尝试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引领幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才干不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”2.操作试试我们来尝试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小伴侣一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在

54、红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨十分惬意，就打算买这台红色洗衣机。3.模拟制造师：红色洗衣机十分好，工厂里打算造许多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本事了。4.嬉戏及评价按照幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?活动反思：活动能与伙伴举行研究洗衣机的程序，体悟活动中愉悦、欢快的心情。让孩子嬉戏与美术结合完整表现，让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体，孩子们在嬉戏时往往处于高兴状态，除了让孩子在活动中体悟开心、欢快的嬉戏心情，还要引领幼儿利用在嬉戏中感触美术。幼儿是天生的美术家，爱好是幼儿的学习动力，

55、是求知和成材的起点，老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学办法，而应充分调动幼儿的乐观性，让他们绽开想象的翅膀。16、小班美术活动欢乐的蛋糕房教案反思活动目标：1. 探究用挤奶油的方式来装点蛋糕，并能用水果加以点缀。2. 发挥想象，大胆操作，在活动的过程，体悟制作的乐趣。3. 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5. 培养幼儿的观赏能力。活动预备：泡沫蛋糕坯、颜料奶油、切好的水果、蛋糕图片、蛋糕ppt活动过程：一、谈话导入，了解蛋糕文化师：上节课我们一起走进厨房，做了蔬菜拼盘，今日，教师要带你们一起去欢乐的蛋糕房，你

56、们情愿吗?(情愿)过渡语：在去蛋糕房前，先要回答教师的几个问题。提问：什么时候会吃生日蛋糕?(小伴侣过生日的时候)你吃过的生日蛋糕上有什么?(奶油、桔子、苹果)过生日的时候，除了吃生日蛋糕，还要干什么?小结：小伴侣过生日吃蛋糕前我们还要送上自己的祝愿。祝他们身体健康、学习长进。过渡语：今日，地震灾区四川雅安也有许多小伴侣要过生日，请你们帮他们来做生日蛋糕吧!二、探究蛋糕的制作办法小伴侣，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢?(引领幼儿说出蛋糕坯、奶油、水果)小结：对要有蛋糕坯、奶油、水果。(老师边小结变展示预备好的制作材料。)过渡语：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我们怎么通过它们来做蛋糕呢?我们先来看

57、看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。(观察裱花视频)提问：蛋糕房的师傅们用奶油做成了什么?他们是怎么做成的?小结：蛋糕房的叔叔阿姨他们很专业，他们用挤得办法在蛋糕上面做出了漂亮的花和动物的造型，今日我们也来做蛋糕。请你把奶油挤在蛋糕上。幼儿回答后，请两名幼儿上前示范挤奶油，边挤边提示幼儿用力不能太大，用力太大会把装奶油的袋子挤破的。过渡语：小伴侣，你们学会挤奶油了吗，让我们一起去蛋糕房做蛋糕吧!三、水果点缀装点蛋糕1. 交代制作要求：当音乐响起宁静走到蛋糕房，挑选自己喜爱的一种口味的奶油，将它匀称的挤在蛋糕坯上，可以挤成线条的，也可以挤成点状的，挤的时候用力不能太大，以免将袋子挤破。音乐结束了，要

58、放下手中的奶油坐好了。提示：奶油是教师用颜料仿照做成的，不能吃，以免中毒。2. 幼儿挤奶油，老师巡回指导。3. 小结：小伴侣真能干，刚刚都在自己的蛋糕坯上挤满了香甜的奶油，有些挤成了.(按照幼儿挤得外形点评)4. 提问：接下来，我们该做什么了?(摆水果)5. 师：对，我们要往蛋糕上加上美味的水果了，水果摆成什么样的才美丽，教师带来几种生日蛋糕，我们一起来看看吧!6. 引领幼儿观察课件，叙述水果的摆放形式。7. 幼儿摆放水果，老师指导过渡语：生日蛋糕上的水果有这么多的摆放办法，小伴侣，你想好怎样摆放水果了吗，你想摆成什么样的，音乐响起时动手把它摆出来吧!教师这里还有蛋糕的图片，你在摆水果时可以看

59、着它来摆。提示：小伴侣在摆水果时要谦让，不能抢，要合作。蛋糕做好后，请你把它放在前面的展台上坐回自己的座位，跟旁边的小伴侣说说你做的蛋糕是什么样子的。音乐结束后，做的慢的小伴侣也要先坐回自己的位置，别焦急，教师一会儿会留时光让你做完。四、齐唱生日歌，结束活动小伴侣真能干，在欢乐蛋糕房都做出了自己的创意蛋糕，信任雅安的小伴侣看到后一定会十分兴奋的，小伴侣最后让我们齐唱生日祝愿歌，祝愿雅安今日过生日的小伴侣身体健康、学业有成吧!活动反思：小班幼儿的思维为直观行动思维，活动初我创设在蛋糕店的情景，引领幼儿谈话了解蛋糕文化，在此基础上激活幼儿制作蛋糕的欲望。在制作过程中，为幼儿提供丰盛的材料，在裱花步

60、骤，大部分幼儿能够用挤点、线得方式举行装点，个别能力强的幼儿还用自制奶油挤出了美丽的花型;在水果点缀环节，幼儿因有制作蔬菜拼盘的基础，以及蛋糕图片的影响，他们用提供的水果摆出了各种美丽的图案，有些幼儿还用数学叠高的方式有逻辑的装点蛋糕，目标达成不错。在欢乐的蛋糕房中幼儿体悟到了制作的乐趣，也用他们自己的方式诠释了美。活动不足是我提供的材料有食物、有模型，导致了食物的铺张，假如将蛋糕坯由泡沫改为面包师傅亲子烘烤的蛋糕，自制奶油改为真切奶油，这样最后制作出来的蛋糕还可以食用，孩子们不仅能体味制作的乐趣，还能共享胜利的欢乐，我想这样效果会更好。17、小班美术活动欢乐的小动物教案反思活动目标：1、学会