小班社会教案尝尝味道反思

1、Word - 48 -小班社会教案尝尝味道反思1、小班社会教案尝尝滋味反思活动目标：1、丰盛原关食物滋味的学问，丰盛词：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能正确运用感官，进展幼儿的感知能力及想象力。活动预备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程：1、以乐乐小伴侣过生日引出课题：尝尝滋味。今日是乐乐的生日，他很兴奋，他带来了许多好吃的东西要请小伴侣吃。教案出自：快思老.师教案网小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。2、集中活动内容：(1)你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的?你还吃过哪些东

2、西像杨梅味一样是酸酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的?(2)丰盛词：甜甜的、酸酸的、香香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按滋味分类：(1)乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、播放单音乐生日欢乐，活动结束。让我们歌唱跳舞来庆贺乐乐的生日吧!活动反思：

3、幼儿在活动中多数都能参加到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动， 有些幼儿能自主的参加到活动中，使得囫囵活动很好的开展，以往不原意参与活动的现在能乐观参与到活动中。2、小班社会活动尝尝滋味教案反思活动目标：1、丰盛原关食物滋味的学问，丰盛词：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能正确运用感官，进展幼儿的感知能力及想象力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程：1、以乐乐小伴侣过生日引出课题：尝尝滋味。今日是乐乐的生日，他

4、很兴奋，他带来了许多好吃的东西要请小伴侣吃。小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。2、集中活动内容：(1)你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的?(2)丰盛词：甜甜的、酸酸的、香香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按滋味分类：(1)乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标

5、记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、播放单音乐生日欢乐，活动结束。让我们歌唱跳舞来庆贺乐乐的生日吧!活动反思：幼儿在活动中多数都能参加到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动， 有些幼儿能自主的参加到活动中，使得囫囵活动很好的开展，以往不原意参与活动的现在能乐观参与到活动中。3、小班主题活动尝尝滋味教案反思活动目标1、知道食物有各种各样的滋味，能初步辨别甜酸苦辣。2、情愿向大家说说自己品味食物的体悟和感触。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力

6、。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备多媒体：背景图一幅第一桌：小零食其次桌：蔬菜第三桌：水果活动过程1、情景导入师饰演兔妈妈，带孩子进入兔妈妈的家。师：你们来我家我可兴奋了，我要好好款待你们，你们喜爱吃什么呀? (幼儿自由回答)师：今日我为你们预备了好多好吃的东西，你们看(师给幼儿介绍零食，蔬菜，水果)2、 幼儿品味师：这么多好吃的东西，我请小伴侣来品味品味。(放轻音乐，幼儿开头品味)师热烈款待。(准时捕获幼儿品味滋味时的各种表情)3、幼儿说说品味到各种滋味后的感触(1) 请幼儿说说你尝到了什么滋味?觉得怎么样?(2) 请幼儿看自己或别的幼儿尝滋味时的表情，猜猜他们尝到了什么滋味。(

7、运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种滋味的表情。4、总结师：在生活中我们吃的实物有各种各样的滋味，甜酸苦辣都有，只要是有养分的我们都要吃到肚子里。5、 结束师：天黑了，孩子们我们回家吧。活动反思幼儿在活动中多数都能参加到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动， 有些幼儿能自主的参加到活动中，使得囫囵活动很好的开展，以往不原意参与活动的现在能乐观参与到活动中。4、小班科学尝尝什么滋味教案反思教学目标：1、熬炼幼儿运用味觉来对食物举行分辨的能力。2、丰盛幼儿有关食物滋味的感知及形容词，丰盛词：酸的、甜的、香的。3、在活动中，引领幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。4、培养幼儿

8、对科学现象举行探究的爱好。教学预备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程：1、展示各种滋味的食物，利用给凡凡小伴侣过生日，来引出课题：尝尝滋味。今日是我们班凡凡小伴侣的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了许多好吃的东西。小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。2、研究食物的滋味：(1)请小伴侣说说，你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰盛形容词：酸的、甜的、香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味

9、的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的滋味来分类：(展示酸、甜、香的食物请小伴侣分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今日凡凡给我们带来了无数滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们歌唱跳舞来庆贺凡凡的生日吧!小小班科学活动什么东西不见了幼儿园小

10、小班科学教案：什么东西不见了活动目标：利用幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。活动预备：脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块活动过程：1、激活爱好桌上的小篮子里有许多东西，小伴侣想不想看一看?玩一玩?(请幼儿说一说篮子里的物品)盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小伴侣喜爱不喜爱?我们小伴侣可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小伴侣把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩?看看会有哪些东西不见了?2、第一次试试A、幼儿每人一份材料，引领幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。B、研究：什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见

11、的东西哪里去了?3、其次次试试A、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里(提示幼儿注重不要将水撒到外面)B、幼儿操作，引领幼儿注重观看水底的东西。4、总结我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。5、小班

12、科学活动尝尝食物的滋味教案反思活动目标1、熬炼幼儿运用味觉来对食物举行分辨的能力。2、丰盛幼儿有关食物滋味的感知及形容词，丰盛词：酸的、甜的、香的。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动预备布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。活动过程1、展示各种滋味的食物，利用给凡凡小伴侣过生日，来引出课题：尝尝食物的滋味。今日是我们班凡凡小伴侣的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了许多好吃的东西。小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的

13、?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。2、研究食物的滋味：(1)请小伴侣说说，你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰盛形容词：酸的、甜的、香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的滋味来分类：(展示酸、甜、香的食物请小伴侣分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装

14、花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今日凡凡给我们带来了无数滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们歌唱跳舞来庆贺凡凡的生日吧!活动反思活动的幼儿的乐观性很高，心得也无数。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清教师的注重事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开老师的引领，幼儿是学习的主体，他们挑选探究活动的办法是多种多样的。老师不行直接控制，而应以敬重和支持，引领幼儿用自己独特的方式举行探索活动。所以，老师应当为幼儿提供一定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。6、小班社会活动品品

15、味尝教案反思一、活动名称：社会活动-品品味尝二、活动目标目标：(一)知道食物有各种各样的滋味，能初步辨别甜酸苦辣。(二)情愿向大家说说自己品味食物的体悟和感触。(三)乐意与伙伴交换食品，在嬉戏中共享与伙伴一起品味的欢乐。(四)情愿沟通，清晰明了地表述自己的主意。(五)培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。三、活动预备多媒体： 第一桌：小零食 其次桌：蔬菜 第三桌：水果四、活动过程(一)展示课件，谈话引出课题师：小伴侣们你们看看这个小伴侣的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件其次张酸的表

16、情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝哭了，小伴侣你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真愉快啊!小伴侣你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)(二) 幼儿品味师：是这样吗?教师、小伴侣都给小伴侣们带来了许多的好吃的一会儿我请小伴侣来品味品味。(放轻音乐，幼儿开头品味。教师将幼儿分为3组，每组幼儿由教师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。师：(准时捕获幼儿品味滋味时的各种表情)(三)幼儿说说品味到各种滋味后的感触1、 请幼儿说说你尝到了什么滋味?觉得怎么样?2、尝完以后教师请幼儿说出自己吃到的食物名称。师：你们还知道苦的

17、食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?(幼儿自由回答)3、 请幼儿看自己或别的幼儿尝滋味时的表情，猜猜他们尝到了什么滋味。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种滋味的表情。(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。师：话梅、柠檬他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以增进我们的血液循环哦!师：甜的东西小伴侣们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了简单长胖，还会长蛀牙所以吃完甜食后小伴侣一定要漱口。(五)活动延长师：在生活中我们吃的实

18、物有各种各样的滋味，甜酸苦辣都有，只要是有养分的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今日我们大家带来了许多好吃的食品，也互相品味了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同共享，那么一个人的欢乐就可以变成许多人的欢乐了。让我们互相说声感谢!教学反思：利用这节课的教学，孩子们的爱好比较高。当教师展示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平常的生活阅历关，由于现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分离发给了每个孩子的手中，让他们自己去体悟，然后再将他们的表情与ppt对照这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时教师都不要急于将结论告知孩子，而是让孩子们自己去

19、探究。7、小班科学活动教案：尝尝什么滋味教案教学目标：1、熬炼幼儿运用味觉来对食物举行分辨的能力。2、丰盛幼儿有关食物滋味的感知及形容词，丰盛词：酸的、甜的、香的。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、激活幼儿对科学活动的爱好。教学预备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程：1、展示各种滋味的食物，利用给凡凡小伴侣过生日，来引出课题：尝尝滋味。今日是我们班凡凡小伴侣的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了许多好吃的东西。小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的?小伴侣边吃边告知旁

20、边的小伴侣。2、研究食物的滋味：(1)请小伴侣说说，你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰盛形容词：酸的、甜的、香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的滋味来分类：(展示酸、甜、香的食物请小伴侣分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(

21、2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今日凡凡给我们带来了无数滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们歌唱跳舞来庆贺凡凡的生日吧!8、小班健康特殊香尝尝吧教案反思【活动目标】1、让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2、了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。【活动过程】1、启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常

22、在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的养分价值(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣

23、要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。3、幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起

24、来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。【活动建议】1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可按照实际状况加以挑选。3、建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动反思老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感

25、知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教导于消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，十分适合幼儿年龄特点。9、小班健康活动尝尝看特殊香教案反思活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特别作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4.知道人体需要各种不同的养分。5.初步了解健康的小常识。活动过程：1.启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常

26、在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴

27、侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体有益处。3.幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一

28、起来尝一尝吧。 鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可按照实际状况加以挑选。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。2.在智力角内让幼儿举行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。活动反思：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设

29、计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教导与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，十分适合幼儿年龄特点。10、小班主题特殊香，尝尝吧教案反思活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种养分价值高，但有特别滋味的蔬菜。2.了解这几种蔬菜在人体中的特别

30、作用。3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。活动过程：1.启发爱好，了解四种特别滋味蔬菜的名称。(1)今日，我们请来了几位小客人，这些小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?(2)依次浮现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，引发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。(3)小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么滋味。(幼儿四散闻一闻，老师问幼儿：“你闻到了什么滋味?”)小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的养分价值。(1)老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱吃，有些不喜爱，它们可喜爱小伴侣了

31、，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特别作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身体味越发健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小伴侣吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体味怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分

32、，常常吃，对我们的身体有益处。3.幼儿品味四种蔬菜，鼓舞幼儿吃完。老师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物。活动建议：1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激活幼儿食欲(切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头)。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。2.有特别滋味的菜还有无数，如洋葱、香菜、豆腐等。老师可按照实际状况加以挑选。3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。活动区活动：1.在餐厅嬉戏中玩“小小餐厅”。幼儿饰演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特别食物的熟悉。2.在智力角内让

33、幼儿举行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。活动反思：老师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教导效益较高，教导价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。本次活动的教导目标清楚、详细，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。利用启发爱好，乐观感知及自身体悟让幼儿自己体会到这些食物的益处，从而加深对这几种食物的熟悉，幼儿从“不喜爱吃”变“我爱吃”。使健康态度显然改变，健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教导与消遣中，采纳情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康学问，十分适合幼儿年龄特

34、点。11、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情

35、地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展

36、示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。12、小班健康活动教案：滋味真正多教案(附教学反思)教学目标：1、试试用鼻子推断不一样的滋味，进一步提升了解能力。2、清晰简易的守卫鼻子的方式。3、初步了解健康的小常识。4、知道检查身体的重要性。5、初步了解预防疾病的办法。教学准备：1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成滋味瓶。2、有关守卫鼻子的图片。教学过程：1、引发孩子清晰“奥秘的滋

37、味瓶”。(1)勉励孩子用自个儿的办法推断瓶子里的物品师：“今天老师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表述)”你是怎么样明了的?亦能用何样的方式明了老师给孩子带来的是啥礼品?(2)教导孩子不行以随意品味不认知的食物。要留意食物平安。2、教孩子闻一闻滋味并讲出来，明了是鼻子帮助我们闻见了种种滋味。请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的滋味。师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便尝试这一个方式可不行以?幼儿老师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。幼儿老师在闻的过程内演示精确闻滋味的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。3、帮助孩子清晰守卫鼻

38、子的方式。(1)请孩子融合日常生活阅历说说，例如何守卫鼻子?师：“今天我们的鼻子帮助我们闻见了形形色色的滋味，叫我们明了了瓶子里装的是啥?例假如鼻子不透气，我们便闻不到滋味啦，因此我们要好好守卫鼻子，你明了有何好办法来守卫我们的鼻子吗?”(2)图示图片，引发孩子分辨对错。幼儿园教案网。000。cn说一说图片上的孩子守卫鼻子的方式对不对?总结：我们的鼻子本领十分大，既可呼吸，又可闻见许多的滋味，因此我们要好好守卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕准时擦;嬉闹时留意防止遇到鼻子。教学扩展：孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥滋味。教学反思：让孩子

39、闻气味中，我就应当顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前预备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰盛。在教导孩子庇护鼻子的环节中，我应当让孩子们去思量，让孩子们去说一说结果。13、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读

40、挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿

41、)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的

42、样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用

43、动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来

44、的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多

45、好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。14、小班社会活动教案：社会与礼仪教案(附教学反思)设计背景为了培养幼儿须要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增加幼儿礼仪意识，增进幼儿全面和睦进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动计划如下。活动目标1.学习一些文明用语、并在交往

46、中运用文明用语。2.学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。3.形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.培养幼儿敏锐的观看能力。重点、难点建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。活动预备1 少儿礼仪录像(清晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观察少儿礼仪录像。1、使幼儿感知清晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等2、老师和幼儿相互问好。3、幼儿和幼儿相互问好。对做得好的引领幼儿评价予以鼓舞。二、展示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么?滑滑

47、梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。三、 组织嬉戏活动(猫捉老鼠)。1、教师示范讲嬉戏规章。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规章做嬉戏的孩子举行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教导的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。利用老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语举行训和建立嬉戏规章。老师看到有无数幼儿在礼貌方面长进很快。现在年级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟教师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都十分感动、高兴，离园时跟教师说再见的小伴侣不是无数，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。15、小班科学尝尝什么滋味教案教学目标：1、熬炼幼儿运用味觉来对

48、食物举行分辨的能力。2、丰盛幼儿有关食物滋味的感知及形容词，丰盛词：酸的、甜的、香的。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学预备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。教学过程：1、展示各种滋味的食物，利用给凡凡小伴侣过生日，来引出课题：尝尝滋味。今日是我们班凡凡小伴侣的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今日给我们带来了许多好吃的东西。小伴侣吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么滋味的?小伴侣边吃边告知旁边的小伴侣。2、研究食物的滋味：(1)请小

49、伴侣说说，你刚才吃的是什么?它是什么滋味的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?(2)丰盛形容词：酸的、甜的、香的。(3)小伴侣你喜爱吃什么滋味的东西呢?(4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按酸、甜、香的滋味来分类：(展示酸、甜、香的食物请小伴侣分类)(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把滋味是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把滋味是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把滋味是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这

50、是酸酸的味儿;这是香香的味儿。感谢小伴侣送来这么多好吃的礼物。4、活动结束：今日凡凡给我们带来了无数滋味的食物，有甜的、酸的和香的，感谢凡凡嘛，那让我们歌唱跳舞来庆贺凡凡的生日吧!16、小班社会活动教案：泡泡教案(附教学反思)活动意图：进展幼儿科学学习的核心激活探索爱好。嬉戏目标：1、用不同外形工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。2、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。材料预备：洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。嬉戏玩法：一、故

51、事小熊吹泡泡想出协助小熊的方法。二、制作泡泡水1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。2.用不同工具吹泡泡?三、吹呀、吹泡泡展示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同外形工具吹泡泡、探究泡泡外形。小结：无论什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆的。四、结束嬉戏音乐律动“吹泡泡”活动反思：本次科学小嬉戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激活幼儿奇怪心和求知欲，体悟探索过程，进展初步的探索能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引领幼儿逐步探究其中的神秘，自然而然地学习科学、从而增进每个幼儿的进展。17、小班社会活动教案：玩具

52、教案(附教学反思)活动目标：1.学习用容易的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。2.学习和伙伴共享玩玩具，体悟共享的欢乐。3.懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的办法。4.让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5.喜爱协助别人，与伙伴友好相处。材料预备：幼儿自带的玩具活动设计：一、老师谈话引题1.老师展示小熊。师：今日金教师带来一个我的宝物玩具，看这是什么?我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。2.幼儿介绍玩具。请小伴侣介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。师：现在请小伴侣也来介绍你的宝物玩具好么?先要告知大家它的名

53、字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。小结：今日我们小伴侣都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。二、共享玩玩具1.幼儿共享玩玩具师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好伴侣一起玩。2.老师小结展示玩玩具的照片，幼儿一起观察。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有挣脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最宝物的玩具共享给其他小伴侣，有无数幼儿都还不肯意，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小伴侣感触共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体味到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。18、小班社会活动教案：抱

54、抱教案(附教学反思)活动目标：1.利用故事，体悟小猩猩的情绪变化，感触爱的抱抱。2.回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感触,体悟与教师、伙伴拥抱的亲切感。3.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4.情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。5.培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。活动重点难点：活动重点：理解故事内容，回忆和自己喜爱的人抱抱的亲热感。活动难点：体悟、共享并沟通与与人拥抱的感触。活动预备：1.手偶2.课件3.背景图活动过程：一、展示手偶，导入活动。1.师：宝宝们，看看谁来了?它有个很好听的名字，叫啵啵。你们情愿和啵啵打招呼吗?(问好沟通)2.可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一

55、次它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件，叙述绘本内容。1.图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头凭着头、鼻子钩鼻子”真是好玩的抱抱，好亲密呀!2.图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是暖和的抱抱呀!还有谁也在说呢?认真听!它们是怎么抱抱的?3.图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵情绪怎么样?4.图四：大象妈妈正巧看到了伤心的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎

56、么抱抱的?好甜美呀，这是一种甜美的抱抱!你们想和边上的好伴侣抱一抱吗?用你们喜爱的方式抱一抱哦!5.图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!6.图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧!7.图七：啵啵最终找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可愉快了。你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真暖和呀!它还静静地对妈妈说了一句话。8.图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一

57、起，你看到了谁和谁抱在一起了呢?好兴奋呀，他们都成为了好伴侣，这是一种相互体贴的抱抱。三、看图片，共享沟通关于“抱抱”的各种感触。1.师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱?为什么呀?2.师：对呀，可以和我们喜爱的、喜爱我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢!有无数无数的抱抱，不管在愉快、伤心还是胆怯的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表述爱的一种方式，抱抱永久不嫌多!延长环节：师：今日我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，信任他们收到这个礼物一定很愉快!活动反思：本次活动采纳的绘本抱抱是以幼儿喜爱的小猩猩波波为主线，尾随它的脚步见到了几种动物间暖和拥抱的画面，绘本中弥

58、漫着暖暖的亲情。绘本全篇惟独“抱抱” 和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与观赏。活动开展较为顺当，但我发觉了活动中存在着几个问题。在请孩子们观看动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是由于我提问的方式不太合适，没能提示孩子注重问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们仿照时有序地举行组织，那么场面应该会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，利用细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体悟抱抱的一些感触，丰盛幼儿对于抱抱的不同感触，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注重，丰

59、盛整堂课的教学元素。19、小班社会活动教案：毛毛虫教案(附教学反思)活动目标：1、利用参加嬉戏活动理解故事内容。2、喜爱故事 大胆叙述 “啊呜，啊呜,大口吃掉了”的句型。3、知道毛毛虫长大会变成蝴蝶。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动过程：一、开头部分师幼一起做“毛毛虫热身操”(我是毛毛虫妈妈， 跳完舞你们是不是饿了，那妈妈带你们一起去找吃的吧!(把食物簇拥开，妈妈带幼儿去找)二、基本部分1、“妈妈”带幼儿一起去找。师幼学着毛毛虫的样子一起爬到苹果树前，看到一个大苹果，妈妈摘下来跟宝宝一起啊呜啊呜吃掉了，我们肚子吃饱了，睡觉了。其次天，肚子饿了，妈妈带宝

60、宝来到了草丛里，发觉了两根香蕉，宝宝学着妈妈的样子一起吃掉了。第三天，睡醒了，妈妈带宝宝从草丛中找到了三颗紫葡萄，跟妈妈一起啊呜啊呜吃掉了。第四天，“妈妈”带宝宝又发觉了四块咖啡巧克力，然后大口大口啊呜啊呜吃掉了第五天，“妈妈”带宝宝找到了五片树叶，又啊呜啊呜吃掉了 。2、老师总结：宝宝们，你们吃饱了吗?刚才这个故事有个好听的名字叫“毛毛虫”，告知妈妈你们刚才吃的都是什么?带领幼儿根据挨次说数量几个，你是怎样把它吃掉的?(幼儿回答“啊呜啊呜”大口吃掉的，第一次吃到了一个苹果，其次次吃掉了两个香蕉，第三次吃掉了三颗葡萄，第四次吃掉了五片树叶，幼儿回答吃的东西时，就从围裙兜拿出来一个一个摆上去。第