小班语言啊呜啊呜教案反思

1、Word - 60 -小班语言啊呜啊呜教案反思1、小班语言啊呜啊呜教案反思设计意图纲要明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式举行表述和沟通。因此在活动中，我引领幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参加，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生爱好。小班的幼儿奇怪、好动、喜爱表述，注重力集中时光短，从语言进展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段进展，所以按照这些特点，我把目标定为： 在看看、猜猜、说说的过程中，感触故事中小老鼠吃东西的好玩情节并学说故事中的短句。小班幼儿带有直觉行动思维，惟独调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参加，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉乐观地捕获信息，激起幼儿要听、要讲

2、、要做的爱好和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，乐观地投入到语言技能的训练活动之中。因此我预备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是颜色十分艳丽，形象十分直观，直接在视觉上对幼儿举行着感官刺激，一下子把孩子的注重力抓住了，而且教具的直观出示能协助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习学问最直接有效的办法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地进展幼儿的感知觉。更多的孩子由于手中有了操作材料，才干做到有话要说，有话敢说。活动目标1、利用看看、讲讲、听听理解故事内容。2、知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃，有一定的自我庇护意识

3、。3、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。4、利用视听讲结合的互动方式，进展连贯表达的能力。重点难点重点：理解故事的主要内容。难点:利用对故事理解，感触、理解并建立一定的自我庇护意识。活动预备1、PPT 多媒体课件。2、小型实物：一个盒子、一个面包、一袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球。活动过程(一) 嬉戏“变变变”，引起幼儿参加的爱好。1) 闻一闻：是什么东西这么香呀?2)摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?3)摇一摇：听听这里装着什么东西呢?小结：小伴侣真聪慧，变变变，变出了一个小盒子，这个盒子是什么色彩的，我们来摇一摇听听这里装的是什么?(二) 听故事啊呜啊呜1

4、) PPT 多媒体课件演示“小老鼠”。请小伴侣来说说小老鼠长什么样子的呢?小结：小伴侣真棒，小老鼠好饿啊，吃了好多东西，让我们看看贪吃的小老鼠吃了什么东西吧?2)故事前半段 PPT 演示一个面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些东西?是怎么吃的?孩子利用看 PPT 图片，听故事，回忆故事中看到的东西。孩子仿照小老鼠“啊呜啊呜”吃的动作，并模拟声音。3)叙述故事前半段。让孩子跟着教师一起看看说说。4)PPT 课件演示一个气球。小老鼠发觉了什么?气球可以用来干什么?气球是什么滋味的呢?小结：是呀，小老鼠这回才想明了，本来不是什么东西都能吃、都能咬的呀。5)完整观赏故事。师：现在请小伴侣们一起来听

5、教师讲讲这个好玩的故事吧!三、谈阅历：什么东西可以吃，什么东西不行以吃。在你们的小椅子下面藏了无数的东西，请宝宝们找找看，什么可以吃、什么不能吃好吗?然后我们把能吃的东西放到教师的框里，把不能吃的东西放到教师的框里。(幼儿动手操作，教师指导)小结：小伴侣们真聪慧，知道了什么能吃、什么不能吃，让我们一起去把这些告知你的好伴侣，好不好?活动总结小班孩子年龄小，注重力简单簇拥，给教师组织活动带来了一定的困难。但是假如孩子对活动内容感爱好，他们就会十分投入，乐观思量， 给教学过程带来了活力。啊呜啊呜故事内容容易，画面形象好玩。故事中无数拟声词啊呜啊呜的反复浮现使故事弥漫了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样

6、深深吸引着孩子，适合小班孩子去仿照。囫囵教学活动以幻灯片贯通始终，牢牢抓住故事形象-小老鼠贪吃的特点，引领小班孩子用自己能够理解的方式感触小老鼠的滑稽，体悟小老鼠的贪吃，仿照小老鼠的稚笨与有趣，并鼓舞幼儿由简短的词语、短句去描述自己观看到的内容。利用发生在小老鼠身上的一系列好玩大事所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体悟故事的幽默与诙谐。在教具的制作上，设计也较为巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿越发直观的感触到。 但是在语言活动中老师要把说的机会充分留给孩子。在囫囵活动中可能没有更好的分析幼儿的能力，没有把说的机会多留给他们，这点特殊值

7、得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思量的空间，留有说的空间。2、小班语言啊呜啊呜教案反思幼儿园小班语言藏匿课优秀教案详案啊呜啊呜含反思设计意图：小班孩子年龄小，注重力简单簇拥，给教师组织活动带来了一定的困难。但是假如孩子对活动内容感爱好，他们就会十分投入，乐观思量，给教学过程带来了活力。啊呜啊呜故事内容容易，画面形象好玩。故事中无数拟声词啊呜啊呜的反复浮现使故事弥漫了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子去仿照。囫囵教学活动以幻灯片贯通始终，牢牢抓住故事形象-小老鼠贪吃的特点，引领小班孩子用自己能够理解的方式感触小老鼠的滑稽，体悟小老鼠的贪吃，仿照小老鼠的稚笨与有趣

8、，并鼓舞幼儿由简短的词语、短句去描述自己观看到的内容。利用发生在小老鼠身上的一系列好玩大事所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体悟故事的幽默与诙谐。新纲要明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式举行表述和沟通。因此在活动中，我引领幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参加，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生爱好。小班的幼儿奇怪、好动、喜爱表述，注重力集中时光短，从语言进展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段进展，所以按照这些特点，我把目标定为：在看看、猜猜、说说的过程中，感触故事中小老鼠吃东西的好玩情节并学说故事中的短句。同时小班幼儿带有直觉行动思维，惟独调动幼

9、儿的各种感觉、知觉器官共同参加，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉乐观地捕获信息，激起幼儿要听、要讲、要做的爱好和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，乐观地投入到语言技能的训练活动之中。因此我预备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是颜色十分艳丽，形象十分直观，直接在视觉上对幼儿举行着感官刺激，一下子把孩子的注重力抓住了，而且教具的直观出示能协助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习学问最直接有效的办法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地进展幼儿的感知觉。更多的孩子由于手中有了操作材料，才干做到有话要说，有话敢说。活动目标：1、在闻

10、闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感触故事的好玩情节，试试用简短的语句举行表达。2、能对物品和食物举行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃。3、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。4、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。活动重点：感触故事的好玩情节，能用简短的语句举行表达。活动难点：了解东西有些可以吃，有些不行以吃。活动预备：1、故事啊呜啊呜PPT多媒体课件。2、魔术袋(有无数口袋的围裙)：内装有实物(一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球)3、各种物品和的食物卡片若干张;自制贴有能吃和不能吃的分类表。活动过程：环节意图：利用嬉戏“变变变”，让孩子运用感官闻一

11、闻、摸一摸、听一听，猜想物品。1、闻一闻：是什么东西这么香?2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢?小结：变变变，变变变，变成一个小面包。变变变，变变变，变成一口袋大米。变变变，变变变，变成一罐小糖果。环节意图：观看画面，引领幼儿用简短的句子叙述故事的主要内容。1、展示小老鼠，说：看看今日是哪个动物伴侣来到我们小一班来做客了?一起跟小老鼠打个招呼吧!2、展示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着教师一起看看讲讲。(1)小老鼠吃了哪些东西?(2)小老鼠是怎么吃的?3、完整叙述故事前半段，4、展示气球：(1)小老鼠发觉了什么?(2)小气球可以用来干什么?(3)小

12、老鼠想知道气球是什么滋味的，它咬了一口，结果会发生什么事情?5、完整观赏故事。环节意图：请小伴侣告知小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不行以吃的?并将这些物品举行分类，贴在分类表上。1、结合自己的生活阅历讲讲有哪些东西可以吃?哪些东西不行以吃?2、将图片分类贴在分类表上。活动延长：共享糖果。1、说：今日小老鼠知道了不是全部的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很谢谢你们，要把糖果和大家一起共享。2、幼儿品味糖果。活动反思：活动中，我先在课前预备了教具，画出了与歌曲内容相匹配的第一段歌曲的图谱，协助幼儿迅速记住歌词内容。同时，图谱中风趣的大牙齿能让孩子喜爱本儿歌，在教师引领下学会看图谱，结合图谱

13、体味儿歌所表述的情趣。利用猜礼物嬉戏形式这一环节可快速引起幼儿对活动的参加爱好。同时，利用改编歌曲内容，也能发挥孩子的想像力，并试试用语言表述出来、乐意表述自己的主意并与伙伴沟通和共享。这些都值得绝对。3、小班语言活动啊呜啊呜教案反思活动目标：一、理解故事内容，能用简短的语句举行表达。二、感触故事情节的好玩。三、能区别物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不行以吃。活动预备：动画视频啊呜啊呜;魔术袋内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果;画有各种物品和食物的卡片若干张;黑板上贴有能吃和不能吃的分类表;阅读材料1啊呜啊呜。活动过程：1.嬉戏变变变，老师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜想。

14、(1)闻一闻：什么东西这么香?按照幼儿按照自己闻到的气味举行推想。(2)摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?老师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平常吃的米饭。(3)摇一摇：听听这里装的是什么东西呢?引领幼儿观看瓶中五颜六色的糖果，利用观看糖果的色彩，说说它可能是什么滋味的糖果?2.播放动画视频啊呜啊呜，引领幼儿观看。研究，并用简短的句子叙述故事内容。(1)组织幼儿研究沟通，是不是全部的东西都能吃。(2)幼儿完整观赏故事，感触故事的趣味性。3.幼儿举行食物和食品的分类操作。请小伴侣告知小老鼠还有什么东西是可以吃的?什么东西是不行以吃的?并对这些物品和食物的卡片，举行分类粘贴到黑板上。(1)

15、结合自己的生活阅历讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不行以吃。(2)展示黑板上的能吃和不能吃的分类表，老师示范讲解，分类表的使用办法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。(3)按照分类表的内容，引领幼儿举行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。4. 活动小结今日小老鼠知道了，不是全部的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很谢谢你们。活动反思第一次看到啊呜啊呜这个故事，就特殊想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特殊好玩又可爱的故事，也很有教导意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。在活动之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼儿年

16、龄小，惟独十分直观、生动的形象才干吸引他们。在活动中，幼儿对囫囵故事十分的感爱好，活动结束后无数教师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，老师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的沟通，幼儿才干十分仔细、宁静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个美丽的盒子，里面有无数的东西，请幼儿辨别哪些东西可以吃，哪些东西不行以吃，体现了这个故事的教导意义。活动结束后，年级的教师给我提了几点特殊珍贵的建议，特殊值得我学习。一、在教具的制作上，老师要设计的越发的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿越发直观的感触到。这点建议教师们提的

17、特殊好，我在设计教具的时候也想了无数，但是这样设计教具会越发吸引幼儿的爱好。二、老师要把说的机会充分留给孩子。我在囫囵活动中的确低估了幼儿的能力，由于我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特殊值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思量的空间，留有说的空间。三、在最后的环节中老师给幼儿展现的物品太多，要减量。活动后，听了教师们的这点建议，我的确感到物品展现的过多，在活动前一定要思量好。这次的活动我心得特殊多，利用年级教师的指导，也给我以后的教导教学指明白方向，在今后，我要越发努力的钻研教导教学，争取更大的长进。4、小班语言啊呜啊呜吃得香教案反思活动目标：1、学习

18、看图念儿歌，理解儿歌内容。2、初步试试仿编儿歌，体悟与伙伴嬉戏的乐趣。活动预备：小兔吃萝卜、小猫吃鱼、小狗吃骨头、宝宝吃饭的图片各一幅。活动过程：一、引领幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。1、展示图一师：看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引领幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。师：刚才你们是怎么吃的?(啊呜)师：我们送它一句好听的话吧。(小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)2、展示图二师：这又是谁来了?(小猫)时：它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了吗?跟念儿歌其次句。(先集体后个别幼儿)3、展示图三这个小动物是谁呢?(小

19、狗)师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小伴侣来学学吃骨头的样子。(啊呜啊呜)师：我们应当在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)4、展示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香。二、完整跟念儿歌。1、教师完整念儿歌一遍。师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫啊呜啊呜吃得香，先听教师念一遍。(教师念)2、幼儿跟念两遍。师：你们念得真好听，一起再来一次吧。3、请个别幼儿完整跟念。三、嬉戏喂食与仿编。1、老师展示小鸡和山羊。2、幼儿举行喂食

20、嬉戏，找食物卡片举行喂食。四、结束活动。师：小动物们今日可愉快了，它们说感谢小伴侣们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应当要怎么说啊?(再见)活动反思：时光过的很快，一转瞬半学期即将过去，班里的宝物们都有很大的长进，但是在进餐方面还是有几位宝物比较偏食，而且个别宝物因为家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌啊呜啊呜吃得香短小、容易，表现了各种小动物自主自立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓舞幼儿在园在家都能自己吃饭，养成自立进餐的良好习惯。活动设计，我从由让孩子观看图片，老师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节支配由易而难，层层递近

21、，过度自然。囫囵活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰盛，始终牵引着孩子的注重力。孩子学习乐观、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成自立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把囫囵活动推向了高峰 。我请几位小伴侣饰演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请饰演该小动物的小伴侣去篮子里找相应的食物。在其次组小伴侣表演时，浮现了一点点的小情况，“小兔”没按照儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的状况联系起来呢?我就说：“小兔觉得向来吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为向来吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃养分才均衡

22、，我们小伴侣也要向小动物学习。”我觉得老师的随机教导、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今日的课堂教学应当算是很胜利的!5、小班儿歌啊呜啊呜吃的香教案反思活动目标：1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。2、情愿在集风光前表演,体悟角色嬉戏的乐趣。3、懂得自立进餐的良好习惯。活动预备：1：小猫吃鱼”,小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。活动过程：(一):引领幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：展示图一：看看谁来了?它在干什么啊,它有让妈妈喂吗?它是怎么吃的?(引领幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝

23、卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜)我们送它一句好听的话吧。(小白兔自己吃)集体跟念儿歌第一句。2：展示图二：这又是谁来了啊?小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗?集体跟念儿歌其次句,再请个别念3：展示图片三：走在后面的小动物是谁啊?(小狗)小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小伴侣学学小狗吃骨头的样子啊呜我们应当怎么夸夸它呢(小狗自己吃)集体跟念儿歌第三句4：展示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝(宝宝自己)(二)：完整跟念儿歌1：教师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫啊呜啊呜吃得

24、香,先听教师来念一篇。教师念2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,教师还想再听一次呢,我们再来一次吧3：请个别幼儿完整跟念。(三)：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁情愿上来给大家看啊?(请2次)(四)：仿编儿歌1：展示图片五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小伴侣帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢?谁情愿协助小猴子啊?2：老师可以示范方编儿歌形式。3：分组请幼儿来说。(五)：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今日真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么?由于我们小一班的宝宝是最棒的对不对?小兔自己吃萝

25、卜，啊呜啊呜吃得香小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香活动反思：时光过的很快，一转瞬半学期即将过去，班里的宝物们都有很大的长进，但是在进餐方面还是有几位宝物比较偏食，而且个别宝物因为家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌啊呜啊呜吃得香短小、容易，表现了各种小动物自主自立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓舞幼儿在园在家都能自己吃饭，养成自立进餐的良好习惯。活动设计，我从由让孩子观看图片，老师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节支配由易而难，层层递近，过度自然。囫囵活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰盛

26、，始终牵引着孩子的注重力。孩子学习乐观、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成自立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把囫囵活动推向了高峰 。我请几位小伴侣饰演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请饰演该小动物的小伴侣去篮子里找相应的食物。在其次组小伴侣表演时，浮现了一点点的小情况，“小兔”没按照儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的状况联系起来呢?我就说：“小兔觉得向来吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为向来吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃养分才均衡，我们小伴侣也要向小动物学习。”我觉得老师的随机教导、应变

27、能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今日的课堂教学应当算是很胜利的!6、小班语言啊呜教案反思活动目标：1、情愿用语言大胆叙述图片中的主要内容，感触活动的趣味性。2、利用动物与食物的匹配，萌发对周围事物的奇怪心。3、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1、制作课件“啊呜”。2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。活动过程：一、观看图片大嘴，引出课题。1、幼儿观看图片教师提问。师：教师这里有一张图片，你们看一看是什么?(大嘴)这是谁的大嘴?(小宝宝

28、的)对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢?请你动动脑筋和好伴侣一起说一说。(幼儿互动沟通)2、 幼儿叙述，教师小结。二、观看课件，小熊。师：小伴侣们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀?本来这只小熊肚子饿了，想“啊呜、啊呜”吃东西。小熊喜爱吃什么?它找到了一个蜂窝会怎么做?小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢?三、展示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。提问：1、听，是什么声音?2)小兔想干什么呢?展示图片四：小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。提问：1)图片上有什么?2、有几个萝卜?3、谁最喜爱“啊呜、啊呜”吃萝卜呢?四、展示图片五：莉和老鼠提问：1、听是谁的声音?2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢?五

29、、展示蛋糕提问：1、这是什么?2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕?六、展示图片：小狗“啊呜、啊呜”吃骨头。提问：1、小伴侣快来看是谁来了?2、小狗最喜爱啊呜啊呜吃什么?七、嬉戏“喂喂小动物”，进一步利用动物与食物匹配的嬉戏，感触活动的欢乐。1、老师讲解嬉戏玩法。2、幼儿玩嬉戏，并提示幼儿喂时说说谁“啊呜、啊呜”吃什么。活动反思：在活动之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼儿年龄小，惟独十分直观、生动的形象才干吸引他们。在活动中，幼儿对囫囵故事十分的感爱好，活动结束后无数教师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，老师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的沟通，幼

30、儿才干十分仔细、宁静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个美丽的盒子，里面有无数的东西，请幼儿辨别哪些东西可以吃，哪些东西不行以吃，体现了这个故事的教导意义。7、小班语言藏匿课啊呜教案反思活动目标：1. 观看图片中发生的大事，能大胆想象和表达。2. 按声音提醒，举行手口全都的点数。3.培养幼儿观看能力及动手操作能力。4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。活动预备：PPT、蛋糕、橡皮泥活动过程：一 导入故事，引起爱好：师：今日我们一起来听一个好玩的故事，故事的名字叫啊呜。啊呜会是什么呢?(老虎)那我们一起来听听故事里的啊呜是什么?师：在森林里生活着四位好伴侣，他们

31、是谁?(小兔、小猴、小猫和小熊)师：咦，小伴侣你能告知我小兔子是什么样子的吗?(长耳朵，白白的)那那只长长的尾巴的是谁呢?(小猴)小兔子旁边出除了小猴还有谁?(小熊)小熊又是什么样的呢?(黑乎乎的)那小熊旁边的还有谁呀?(小花猫)我们一起来跟他们打打招呼吧!二 理解故事，大胆联想：1.叙述故事开头：师：有一天， 这四位好伴侣一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，骤然听到房子里传来啊呜，啊呜会是什么呢?。2.大胆联想猜想：小兔跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是圆圆的，什么东西会是圆圆的呢?师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧!于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，胆怯的跑了回来说：我看到

32、了，我看到了，啊呜是圆圆的。师：小伴侣，你见过的什么东西是圆圆的呀?(苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等)今日王教师也带来了圆圆的东西哦!你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。小猴跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是白白的，什么东西会是白白的呢?师：小兔子都去看过了，它说啊呜是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说啊呜会是什么样的呢?我们接着听故事吧!师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。师：咦，小伴侣你见过什么东西是白白的呢?(白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等)今日王教师也带了白白的

33、东西哦!我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。小猫跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是红红的，什么东西会是红红的呢?师：小伴侣你还记得小兔子说啊呜是什么吗?(圆圆的)刚刚小猴说啊呜是白白的。接下来谁又回去看啊呜了?那我们接下来一起继续听故事吧!师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起士气走到小房子前往门缝里看了看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。师：咦，小伴侣你见过什么东西是红红的呢?(苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等)今日郭教师也带了红红的东西哦!我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。3.观赏故事结尾：英勇的小熊打算到屋子

34、里去看看。圆圆的、白白的、红红的，本来是一只蛋糕呀!师：咦，四位好伴侣里惟独谁没去看过啦?(小熊)嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，蹦的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好伴侣就在想小熊会不会被那个啊呜吃掉了。师：小伴侣你还记得那个啊呜吗?小兔子说啊呜是圆圆的，小猴说啊呜是白白的，小猫说啊呜是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢?(你们过生日的时候要吃的)师：哦，本来啊呜是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗?不行怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧?本来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好伴侣也请

35、进房子吃起了好吃的蛋糕哦!三 按照提醒，操作体悟：1.播放啊呜声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。师：小伴侣你们想吃蛋糕吗?今日王教师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声啊呜，你就要啊呜吃一口蛋糕，当你听到两声啊呜、啊呜，你就要吃两口蛋糕。2.幼儿人手1份蛋糕，按照声音提醒，吃相应次数蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓舞幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。小结：听到几次声音，就吃几口，要不多也不少哦!3. 今日教师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。活动反思：小班幼儿语言进展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼

36、儿创设自由、宽裕的语言交往环境”所以我充分运用直观性的课件，引导孩子观看、研究，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活阅历相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜爱看，喜爱说，情愿说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。从而为突破活动的重点目标“乐意观看图片，在幼儿观看图片的基础上理解故事情节。”提供了有效的解决策略。同时也激活了孩子们阅读的爱好，培养了初步的阅读能力。8、小班故事啊呜教案反思活动目标：1、观看图片中发生的大事，能大胆想象和表达。2、按声音提醒，举行手口全都的点数。活动预备：PPT、蛋糕、橡皮泥幼儿园小班语言教案啊呜活动过程：一、导入故事，引起爱好：师：今日我们一起来听

37、一个好玩的故事，故事的名字叫啊呜。啊呜会是什么呢?(老虎)那我们一起来听听故事里的啊呜是什么?师：在森林里生活着四位好伴侣，他们是谁?(小兔、小猴、小猫和小熊)师：咦，小伴侣你能告知我小兔子是什么样子的吗?(长耳朵，白白的)那那只长长的尾巴的是谁呢?(小猴)小兔子旁边出除了小猴还有谁?(小熊)小熊又是什么样的呢?(黑乎乎的)那小熊旁边的还有谁呀?(小花猫)我们一起来跟他们打打招呼吧!二、理解故事，大胆联想：1、叙述故事开头：师：有一天，这四位好伴侣一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，骤然听到房子里传来啊呜，啊呜会是什么呢?。2、大胆联想猜想：小兔跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是圆圆的，什

38、么东西会是圆圆的呢?师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧!于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是圆圆的。师：小伴侣，你见过的什么东西是圆圆的呀?(苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等)今日王教师也带来了圆圆的东西哦!你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。小猴跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是白白的，什么东西会是白白的呢?师：小兔子都去看过了，它说啊呜是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说啊呜会是什么样的呢?我们接着听故事吧!师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了

39、，啊呜是白白的。师：咦，小伴侣你见过什么东西是白白的呢?(白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等)今日王教师也带了白白的东西哦!我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。小猫跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是红红的，什么东西会是红红的呢?师：小伴侣你还记得小兔子说啊呜是什么吗?(圆圆的)刚刚小猴说啊呜是白白的。接下来谁又回去看啊呜了?那我们接下来一起继续听故事吧!师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起士气走到小房子前往门缝里看了看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。师：咦，小伴侣你见过什么东西是红红的呢?(苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮

40、泥等)今日郭教师也带了红红的东西哦!我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。3、观赏故事结尾：英勇的小熊打算到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，本来是一只蛋糕呀!师：咦，四位好伴侣里惟独谁没去看过啦?(小熊)嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，蹦的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好伴侣就在想小熊会不会被那个啊呜吃掉了。师：小伴侣你还记得那个啊呜吗?小兔子说啊呜是圆圆的，小猴说啊呜是白白的，小猫说啊呜是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢?(你们过生日的时候要吃的)师：哦，本来啊

41、呜是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗?不行怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧?本来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好伴侣也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦!三、按照提醒，操作体悟：1、播放啊呜声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。师：小伴侣你们想吃蛋糕吗?今日王教师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声啊呜，你就要啊呜吃一口蛋糕，当你听到两声啊呜、啊呜，你就要吃两口蛋糕。2、幼儿人手1份蛋糕，按照声音提醒，吃相应次数蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓舞幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。小结：听到几次声音，就吃几口，要不多也不少哦!3、今日教师也带来了一个蛋糕，先

42、轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。故事：屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀?小兔说：让我看看。不得了，桌上有个啊呜，脑袋又大又圆!小猫说：让我看看。哟，啊呜的眼睛血红血红的!小猴说：让我看看，真的，啊呜的脸洁白洁白的!大家都说：啊呜，啊呜，真吓人!小熊说：我不怕，让我进去看看。他抬起腿大步走进黑屋子。咦，小熊怎么不出来了?啊，一定是给啊呜吃掉了!快去救小熊。大家冲进屋子一看，啊，不是啊呜，是个奶油蛋糕!啊呜，啊呜，真好吃!活动反思：第一次看到啊呜啊呜这个故事，就特殊想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特殊好玩又可爱的故事，也很有教导意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于

43、是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。在活动之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼儿年龄小，惟独十分直观、生动的形象才干吸引他们。在活动中，幼儿对囫囵故事十分的感爱好，活动结束后无数教师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，老师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的沟通，幼儿才干十分仔细、宁静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个美丽的盒子，里面有无数的东西，请幼儿辨别哪些东西可以吃，哪些东西不行以吃，体现了这个故事的教导意义。活动结束后，年级的教师给我提了几点特殊珍贵的建议，特殊值得我学习。一、在教具的制作上，老师要设计的越发的巧妙，例如，面包

44、被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿越发直观的感触到。这点建议教师们提的特殊好，我在设计教具的时候也想了无数，但是这样设计教具会越发吸引幼儿的爱好。二、老师要把说的机会充分留给孩子。我在囫囵活动中的确低估了幼儿的能力，由于我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特殊值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思量的空间，留有说的空间。三、在最后的环节中老师给幼儿展现的物品太多，要减量。活动后，听了教师们的这点建议，我的确感到物品展现的过多，在活动前一定要思量好。这次的活动我心得特殊多，利用年级教师的指导，也给我以后的教导教学指明白方向，在今后，我要越

45、发努力的钻研教导教学，争取更大的长进。9、小班绘本活动啊呜教案反思【活动目标】观看图片中发生的大事，能大胆想象和表达。按声音提醒举行手口全都的点数。情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。【活动预备】PPT、蛋糕、橡皮泥【活动过程】导入故事：有四个好伴侣，它们是小兔、小猫、小猴和小熊。它们一起来到森林里，看见了一幢房子。故事叙述：1、播放啊呜，这是什么声音?2、小动物们打算去看看啊呜是什么?3、小兔说：啊呜是圆圆的，圆圆的会是什么东西呢?4、小猴说：啊呜是白白的，白白的会是什么呢?5、小猫说：啊呜上面还有红色一点一点的，红红的又会是什么呢?6、英

46、勇的小熊打算到屋子里去看看。7、圆圆的、白白的、红红的，本来是一只蛋糕呀!三、操作体悟：吃蛋糕1、播放啊呜，按照提醒用小手吃蛋糕。2、幼儿人手1份蛋糕，按照声音提醒操作。3、集中操作：吃蛋糕4、小结：听到几次声音，就用小手点几下，要不多也不少哦!活动反思：第一次看到啊呜啊呜这个故事，就特殊想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特殊好玩又可爱的故事，也很有教导意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。在活动之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼儿年龄小，惟独十分直观、生动的形象才干吸引他们。在活动中，幼儿对囫囵故事十分的感爱好，活动结束后无数教师说我的故事

47、讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，老师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的沟通，幼儿才干十分仔细、宁静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个美丽的盒子，里面有无数的东西，请幼儿辨别哪些东西可以吃，哪些东西不行以吃，体现了这个故事的教导意义。活动结束后，年级的教师给我提了几点特殊珍贵的建议，特殊值得我学习。一、在教具的制作上，老师要设计的越发的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿越发直观的感触到。这点建议教师们提的特殊好，我在设计教具的时候也想了无数，但是这样设计教具会越发吸引幼儿的爱好。二、老师要把说的机会充分留给孩子。

48、我在囫囵活动中的确低估了幼儿的能力，由于我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特殊值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思量的空间，留有说的空间。三、在最后的环节中老师给幼儿展现的物品太多，要减量。活动后，听了教师们的这点建议，我的确感到物品展现的过多，在活动前一定要思量好。这次的活动我心得特殊多，利用年级教师的指导，也给我以后的教导教学指明白方向，在今后，我要越发努力的钻研教导教学，争取更大的长进。10、小班托班绘本啊呜教案反思活动目标：1、能够在观看画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。2、喜爱和教师一起看书，感触阅读带来的乐趣。3、容

49、易了解几种动物喜爱吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。活动预备：1、自制大书啊呜(绘本啊呜见东方宝宝2022年第1期)。2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。活动过程：1、和宝宝一起做手指嬉戏包饺子。(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指嬉戏包饺子吧!”(2)做完手指嬉戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝仿照吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书啊呜，叙述图书的内容。(1)介绍图书，了解图书的封面和书名。“今日，教师给宝

50、宝带来了一本书，这本书的名字就叫啊呜!我们来看看，这是封面，上面有什么呀?他要干什么?”“小宝宝张开嘴巴要啊呜、啊呜地吃东西，这本书里面藏着无数好吃的东西，我们一起来看一看吧!”(2)和宝宝一边翻书、一遍叙述，了解故事的内容翻开12页，问宝宝：“咦，这是什么?”“想一想，那个小动物最爱吃萝卜?”“是小兔子吗?我们来看一看，呀!真的是小兔子!”翻到34页，“小兔子看到大萝卜，会怎忙样啊?我们一起来学学小兔子吧!”老师和宝宝一起学小兔子嘣嘣跳，然后“啊呜、啊呜”的吃萝卜。问宝宝：“萝卜好吃吗?”“看!大萝卜怎么样了?”“大萝卜吃得就剩一点点了，小兔子的嘴巴大不大呀?”(3)用同样的方式阅读接下来的

51、内容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感触：小老鼠嘴巴小，“啊呜啊呜”吃半天，大梨子只咬下来一点点;小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样?”“看着两只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么样了呀?为什么小蜜蜂要蜇小熊?”宝宝了解感触：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。3、老师带上故事围裙，逐一展示食物图片，和宝宝做“我要吃，啊呜啊呜”的嬉戏。活动反思：本次的优质课出示，我挑选了小班绘本啊呜，这个故事风趣而又幽默，故事情节让人跌宕起伏。“啊呜”到底是什么东西?这个问题贯通囫囵活动。小班的孩子爱梦想，又爱吃，这个活动符合小班的

52、年龄特征，所以我挑选了这节绘本活动。为此我制定了两个教学目标：1、能按照故事提供的线索联系生活阅历，并大胆想象。让幼儿联系生活想像“洁白洁白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的是什么东西，让孩子大胆地表述。2、理解故事内容，体味故事的趣味性，激活阅读爱好。故事从小兔、小猴和小猫三个小动物那里等到的答案是“怪物”，而结果却是“大大的奶油蛋糕”，答案出乎意料。在活动的开展中存在着优点与缺点，各位教师也为我提出了珍贵的看法。这个绘本故事风趣幽默，所以要求教师的语言要夸张，有情节性，抑扬顿挫的表现这个故事让幼儿身临其境的感触故事，在过程中绘本故事的语言还可以再精炼点，再夸张点;在中间的环节让幼儿联系生活说说“

53、洁白洁白”“鲜红鲜红”“又大又圆”的像什么时，虽然幼儿知道红的、白的色彩，但对这些四个字的词汇不理解，所以在活动前，老师可以把这些词汇丰盛给孩子，让他们在回答时能想象的更广;在最后一个环节时，当三个小动物走进屋子时，看到小熊在吃蛋糕，当初我把小熊吃蛋糕的声音也用“啊呜”发出来了，导致误导了孩子，让幼儿认为啊呜是小熊。但在活动中也有好的地方，幼儿的回答很出乎意料，他们都能联系生活说出像什么，都能大胆的猜想啊呜是什么，使整堂课比较顺当，完整的上了下来。利用这节小班的绘本课，让我体味到，老师在选课上必需按照本班幼儿的状况，在课前可以适当的渗透点学问，这样在开展活动时能更得心应手。11、小班主题啊呜一

54、口教案反思活动目标：1、观看图片中发生的大事，能大胆想象和表达。2、按声音提醒，举行手口全都的点数。3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。4、能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。活动预备：PPT、蛋糕、橡皮泥幼儿园小班语言教案啊呜活动过程：一、导入故事，引起爱好：师：今日我们一起来听一个好玩的故事，故事的名字叫啊呜。啊呜会是什么呢?(老虎)那我们一起来听听故事里的啊呜是什么?师：在森林里生活着四位好伴侣，他们是谁?(小兔、小猴、小猫和小熊)师：咦，小伴侣你能告知我小兔子是什么样子的吗?(长耳朵，白白的)那那只长长的尾巴的是谁呢?(小猴)小兔子旁边出除了小猴还有谁?(小熊

55、)小熊又是什么样的呢?(黑乎乎的)那小熊旁边的还有谁呀?(小花猫)我们一起来跟他们打打招呼吧!二、理解故事，大胆联想：1、叙述故事开头：师：有一天，这四位好伴侣一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，骤然听到房子里传来啊呜，啊呜会是什么呢?。2、大胆联想猜想：小兔跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是圆圆的，什么东西会是圆圆的呢?师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧!于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是圆圆的。师：小伴侣，你见过的什么东西是圆圆的呀?(苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等)今日王教师也带来了圆圆的东西哦!你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜

56、、圆圆的脸盆。小猴跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是白白的，什么东西会是白白的呢?师：小兔子都去看过了，它说啊呜是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说啊呜会是什么样的呢?我们接着听故事吧!师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。师：咦，小伴侣你见过什么东西是白白的呢?(白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等)今日王教师也带了白白的东西哦!我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。小猫跑去看了看，胆怯地逃回来说：啊呜是红红的，什么东西会是红红的呢?师：小伴侣你还记得小兔子说啊呜是什么吗?(

57、圆圆的)刚刚小猴说啊呜是白白的。接下来谁又回去看啊呜了?那我们接下来一起继续听故事吧!师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起士气走到小房子前往门缝里看了看，胆怯的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。师：咦，小伴侣你见过什么东西是红红的呢?(苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等)今日郭教师也带了红红的东西哦!我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。3、观赏故事结尾：英勇的小熊打算到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，本来是一只蛋糕呀!师：咦，四位好伴侣里惟独谁没去看过啦?(小熊)嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里

58、去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，蹦的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好伴侣就在想小熊会不会被那个啊呜吃掉了。师：小伴侣你还记得那个啊呜吗?小兔子说啊呜是圆圆的，小猴说啊呜是白白的，小猫说啊呜是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢?(你们过生日的时候要吃的)师：哦，本来啊呜是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗?不行怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧?本来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好伴侣也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦!三、按照提醒，操作体悟：1、播放啊呜声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。师：小伴侣你们想吃蛋糕吗?今日王教师也带蛋糕来了，你看。可是吃

59、个蛋糕又要求的哦，当你听到一声啊呜，你就要啊呜吃一口蛋糕，当你听到两声啊呜、啊呜，你就要吃两口蛋糕。2、幼儿人手1份蛋糕，按照声音提醒，吃相应次数蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓舞幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。小结：听到几次声音，就吃几口，要不多也不少哦!3、今日教师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。设计意图：这个故事风趣幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。啊呜到底是什么东西?这个问题始终围绕在我们耳边。从小兔、小猴和小猫三个小动物那里得到的答案是怪物，而结果却是大蛋糕。答案虽然出人意料，但又在情理之中。想知道啊呜到底是

60、什么东西就得猜。3-4岁的年龄段幼儿最喜爱天马行空的想象。在猜想的同时，教师故意思的引领幼儿用故事中让我看看，啊我是什么的句子来表述，让想象和语言表述一起进展。一、活动目标：1、观看图片，试试按照提醒猜想啊呜是什么还能想什么。2、学习运用固定句式表述自己的想象，进展语言表述能力。3、理解故事内容，体味故事的趣味性，激活幼儿阅读故事书的爱好。二、活动预备：绘本啊呜、各式蛋糕图片三、活动过程：(一)爱好导入1、老师发出啊呜的声音，引起幼儿爱好。-这是什么声音?你们在哪里听到过的?2、导入故事：小伴侣，今日这个故事也和啊呜有关。我们一起来听一听(二)指导认知：老师结合图画叙述故事，引领幼儿观看图画，