数学老师培训总结〔优选5篇〕

1、数学老师培训总结优选5篇数学老师培训总结优选5篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够促使我们考虑，让我们一起认真地写一份总结吧。那么怎样把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的数学老师培训总结优选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。数学老师培训总结18月25日、26日，我们数学组参加了宝安区教科培组织的暑期培训。本次培训请来的有编写教材、解读教本的专家，有宝安区赛课一等奖的青年老师，有进行精彩讲座的深圳市数学教研员。从这些名家名师身上，我看到了很多闪光的，需要我学习的地方。希望能够和更多这样的老师零距离接触，为我们答疑解惑，引领成长。下面就下面2节课谈谈我

2、此次听课的感想。第一天上午听的是曾东槐教师的一节（图形的旋转）。这节课曾教师很好的将书本上的知识与时事，生活情境结合起来。一开场，曾教师带学生又回到了刚刚结束的奥运会赛场，充分调动了学生的积极性和爱国热情。其次曾教师课件制作之精良给我留下深入印象。他制作了平衡木比赛时的片断，呈现了小猴子荡秋千的可爱画面，既符合了小孩子的认知心里，激发了学习兴趣，又到达了预期的教学目的。唯一美中缺乏的是，经历了一个漫长的暑假，学生的状态似乎还没有投入到学习中来。课堂气氛不够活跃。石岩公学的张永华教师上的（认识角）这一课可谓是将此次培训推向了高潮。他平易朴实的风格，精彩的语言，彰显了他不俗的老师基本功和个人魅力。

3、这节课不少教师都上过，但张教师给我们带来的是令人耳目一新的感觉。第一次和一群即将升上二年级的小朋友见面，张教师以一个识别字体颜色的游戏一下子就调动了在场学生的积极性。引入新课方面，张教师拍摄了他学校的一些建筑图片，通过从生活中的图片入手与新课衔接。让学生感遭到了学习新知的真实性，必要性。张教师特别注重语言的锤炼，比方在这节课上，在画角时，他讲把数学书上的角“请到黑板上。一个请字，比画字效果就好得多。再比方他讲到角“躲在图形里，多可爱得字眼哪！这节课同样是一节实实在在的课。张教师特别注重角的概念的内化，角的概念全都是学生本人总结，并不断稳固，动手操作加深认识的。这一节课容量颇大，然而设计环环紧扣

4、，由浅入深，知识点抠的十分细，比方他设计了角的符号与小于号的区别。设计了通过变换角的张口方向让学生辨别是不是角。我感觉正是我上这节课没有讲到，学生出现了一些错误的地方。希望以后能听到更多更好的示范课，对我们一线教师是大有裨益的。也希望通过本身的努力，教学水平不断提高。数学老师培训总结2这次培训对我来讲收获是宏大的，固然在这之前我自以为本人作为一名小学数学教师已经是足够合格了，但是经过这次的培训之后我发现了本人很多缺乏的地方，也明白了本人应该朝着那一方面去努力，让本人的课能够上的更好。在这之前得知有一个培训的时机其实我并不太想去，由于我觉得有这个时间还不如去花去备课，好让本人能够在下节课给同学们

5、讲的更好。但没办法最后学校选择了让我去到培训，如今想想真的是感到无比的庆幸，好在最后领导选择了我，否则我就失去了这个进步的时机，从此固步自封，还坐井观天的以为本人很棒，完全不知道外面的天究竟有多大。好在，也算是我的运气好，最后去到了培训现场听课，并且得到了收获。如今回想起来我在这段时间的状态确实是出现了问题，最基本的心态上就出现了问题，膨胀这样的心态对我们这样的教师来讲是极为不利的，膨胀的人会盲目的本人，而这样也会让我以为本人上的课效果很好，但有时候或许会由于我的疏忽而讲错东西，或者是进度太快，让班上的同学还没有搞懂我就跳过了一个知识点。经过这次的培训我也是明白了作为一名小学数学老师，让同学们

6、了解所讲课文是最基本的，而另外的一些拓展也是很有必要的，既能够很有趣的讲出来，增加课堂的趣味性也是能够让孩子们拓展本人的知识面。而这些课外的一些拓展知识则是要本人去提早做好准备，而在做准备的经过中本人也是能够学习的越来越多。除了教诲学生们知识之外，告诉学生们怎么样成为一个合格的学生也是很重要的，孩子们的心理状况也是我们所需要注意的，孩子们除了学习成绩之外或许也有着很多的优点，仅仅只是已成绩论英雄这不是我们教师应该做的。我们需要的就是把本人所会的倾囊相授，让同学们尽量的学习到更多的知识，这也是我们教师的意义。而在过去的我太多的注重学生们的成绩，反倒是没有太过在意学生们平常的一些东西，或许也曾经在

7、某句言语之中伤害了一个孩子，我想要我需要给他们一个道歉，以身作则是一个教师应该做到的。经过了这次的培训我相信将来的我会成为一个真正称职的数学教师，而我本人也会朝着这一方面去努力的。数学老师培训总结3数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联络，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。如今作为小学数学老师，我深入地反思我的数学教学历程，从中总结经历，发现缺乏，并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念，建立起新的小学数学教学观。在日常学习生活中能撇开事物的详细形象，抽取事物的本质属性，进而获取新的知识。在小学数学中进行探究性学习是改

8、变这一现状的有效途径和方法。下面是我在本次杜相梅教师的培训经过中得出的一些教学经历和方法。一、教学设计要注重“生成与“预设。“生成指事物的发生、构成、达成的成果。“预设在这里指教学设计。在教学中既要根据本人的实际，又要联络学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感遭到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，捉住了学生认识的特点，构成开放式的教学形式，到达预先教学的效果。给学生充分的思维空间，做到教授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。在教学中

9、提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合老师共同达成目的。整个课堂老师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞扬学生，构成互动。二、小学数学教学的基础知识与基本技能的落实要到位。目前我们的数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上：教学内容相对偏窄，偏深，偏旧；学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的动力；对书本知识、运算和推理技能关注较多，对学生学习数学的态度，情感关注较少；课程施行经过基本以老师、课堂、书本为中心，难以培

10、养学生的创新精神和实践能力。分析我们的课堂教学，能够用八个字概括：狭窄、单一、沉闷、杂乱。由此而产生学生知识静化、思维滞化、能力弱化的现象，而事实上，学生的数学学习不应只是简单的概念、法则、公式的把握和熟练的经过，应该更具有探索性和考虑性，老师要鼓励学生用本人的方法去探索问题和考虑问题三、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。充分挖掘教材，利用学生已有的知识经历作为铺垫。重视教授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。在教授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生

11、主动获取知识。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的经过。教学中的师生互动实际上是师生双方以本人的固定经历来了解对方的一种互相沟通与沟通的方式。在传统的教学中，我们的目的重心在于改变学生、促进学习、构成态度、培养性格和促进技能发展，完成社会化的任务。学生的目的在于通过规定的学习与发展经过尽可能地改变本人，接受社会化。只要缩小这种目的上的差异，才有利于教学目的的达成与实现。当然，教学实践是一个复杂的经过，理论是不可能完全应用于实践中的，这就需要在今后的教学实践中，大胆尝试，细心领会，发现问题，积极寻求解决问题的方法。数学老师培训总结4在开学之前，我参加学校组织的老师培训大会。固然

12、很累,但是我仍然听的很认真。从中学到了不少。在新课程下,新的教学研修成果,新的教学方法,新的教学管理方法以及怎样解决教学管理中存在的问题，以及观摩课上展示的一些优良的教学经历，都是值得我学习,值得我深思的。使我体会至深。通过培训大会，我发现了教育教学经过中的一些缺乏，也找到了很多解决问题的办法。一、数学理念的提升固然从事教育工作8年之久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，汲取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展奉献我们的气力。在这次培训中教师为我们总结了数学的思想方法和活动经历，这让我在数学理念上有了更深入的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思

13、想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。教师关于课堂教学预设与生成的关系阐述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师本身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。二、教学行为的转变对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何天天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样

14、缺乏经历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来讲实在让人堪忧。教师的讲解为我们在这些方面的考虑提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据本身工作量在学期初为本人制定好工作目的，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过汪主任的一席话和几位教师的讲课演示，不仅让我对怎样

15、讲课有了更为深入的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评选的基础上结合实际有选择性地加强课后讲课及相互评课的实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。经过这次我认识到每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极施行者。经过学习，也让我愈加深入地体会到学习的重要性，只要不断的学习，才能有不断的提升。我想只要经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得愈加灿烂，我愿在这快乐而无止境的探索中去实现本人的梦想。数学老师培训总结5为期两天小学数学老师培训结束了，假如用一个词语来形容这两天的学习体

16、会的话，那就是“实用。在这两天里共听了臧x、李x、赵xx、郭xx四位教师的精彩报告，并欣赏了郭xx教师的（小数乘法）课堂教学，学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，遭到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。xx教师所讲的（魅力课堂是如何炼成的），包括了下面三方面的内容：一、把握教材；二、炼学生的的问题；三、炼“勾引学生的本领。重点讲了第三个方面的内容，这也是我所渴望学习的内容，由于在本人的教学中缺乏的就是这种本领。1、要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名老师只要会欣赏孩子、爱孩子，才会博得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道。2、营

17、造具有吸引力的学习背景。只要营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有兴趣学习，在兴趣的引领下才能高效地学习。3、给学生提供探索与沟通的空间。才能培养学生养成良好的学习习惯也有利于学习能力的提高。4、捉住机会激活学生的思维。臧教师通过详细的案例（分数的初步认识）中的情景来分析怎样激活学生思维。5、引领学生进入思维和创造的境界。我们都知道兴趣是最好的教师。“让数学好玩是我们每个数学老师都在努力去做的事情，至于如何才能使“数学好玩并不是一件容易的事情，青岛实验小学李x教师的（让数学好玩），作了详细的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。并做了具体的讲解及谈了详细的做法：1、课前要在生活中发

18、现数学，让学生不要带着空空的脑袋走进课堂。2、课堂：要在体验中学习数学。3、课后：在实践中应用数学。感到收获颇丰。听取了赵xx教师的（走在教学与研究的路上），我感受最深的是他在教学方面的一些做法：1、“蹲下身来做好身边每件小事。任何教育的精彩，无不源于身边的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。2、“放开手脚与学生分享有效课堂。其中提到设计教学内容时，力避“面面俱到，课堂教学抓“核心问题，这也是我在教学中所欠缺的一种理念，总感觉每个知识点都要设计到，学生才能把握，殊不知这样同时也冲淡了学生对重点知识的理解。在今后的教学中还要注意这一点。赵xx教师在报告中所讲的如何“教的一些方法也是非常值

19、得我学习的。如：1、关注学习起点。学生必须在已有知识的起点上才能更好地建构新的知识生长点，进而更好的获取新知；2、巧设问题情境。学生只要在本人感兴趣的学习情境中，才能真正投入地学习，也只要这样才能到达高效地学习效果；3、组织好课堂沟通。在沟通的经过中发现问题，解决问题，推助知识的构成。郭xx教师的报告（让学生的魅力在数学日记中绽放）讲到了数学日记的缘起即更好地与孩子们沟通，让每个孩子感遭到教师的关注，让孩子的思维和口头表达能力有所提高，也是家庭作业的一次改革。并详细讲解了数学日记所涉及的内容以及数学日记在孩子们学习成长的经过中所起到的作用。欣赏郭xx教师的课（小数乘法），有下面几点体会：1、角色的定位明确。老师在教学中不仅仅是知识的教授者，更是学生学习活动的组织者，引导者，合作者。真正让学生成为了课堂的主人，老师为学生提供学生合作沟通的空间与时间，这是学生本人学习最重要的学习资源环境。在教学中，老师采用个别学习，同桌沟通、小组合作、组际沟通、全班沟通等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作沟通的空间，同时老师还给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。2、教学中“活用教材。郭教师在教学中创造性的使用教材