中学教师岗位工作计划五篇

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页中学老师岗位工作方案五篇中学老师岗位工作方案1一、指导思想：新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要实在有利于广阔学生的自主开展。二、现状分析p ：1、老师视野不够开阔，业务钻研不是特别到位。2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。个别同学存在不完成作业现象。3、做题很多，但学生没有完全消化掌握，做过的题继续出错。以后，要强化纠错本的使用，多考察易错

2、题。4、学生初中时历史课没学好，通史掌握很不理想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。5、学生联络、归纳才能有待加强，答案写得过多，要点提炼不出来。6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克制。7、读题、审题才能有待加强。(审题时间太短，审题不清便匆忙下笔)三、教学安排：全学年总体安排三轮复习。第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。(从20_年7月20_年2月)，主要目的是夯实根底。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进展单元复习，适度关注通史。我们制定的目的是“全面、细致、系统，扎实，注意根底知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。时间比拟长。第一轮复习是根底，是学生高

3、考成功的关键。第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。(20_年2月5月上旬)，主要目的是综合才能打破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进展，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“理解人类社会开展的根本脉络”，“初步认识人类社会开展的根本规律”。第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。(20_年5月上旬6月6号)，目的是进步解题才能，查缺补漏。我们提出了“调整(心态)、稳固(根底)、充实(薄漏)、进步(才能)”的八字方针。要求学生抓好两条复习主线，一方面是对照考试说明看教材和教材的标题，注重根底知识，把握阶段特征;另一方面是对

4、照试卷看题目，查漏补缺，以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。例如我们要求学生结合考试说明，最后落实每一个考点，个个过关。四、措施1、强化训练。坚持天天练(每天12题)、周练(30个选择，四个大题)。有做必看，有看必评。多进展面批，发现问题解决问题。如标准化问题、审题不细问题、根底知识不结实等问题。2、多与学生沟通，增加感情投资，让学生喜欢学历史。3、多多向兄弟学校学习，取长补短。学习兄弟学校好的复习方法，落实措施等。4、研究考试说明，做到分头研究，成果共享。注意扩大课程资，进步对热点问题的敏感性。5、多钻研业务，多关注史学动态，多研究高考，及时理解高考信息的变化。6、加强对应试技

5、巧的研究与落实，向标准化审题、答题要分数。中学老师岗位工作方案2本期我承受了学校交给的体育课的教学任务，新的学期，新的开场，为了搞好本期工作，制定教学工作方案如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、教学常规：我将积极从进步课堂教学效益的各个侧面讨论进步课堂教学

6、效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再认识，进步用理论来指导理论的才能，积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识才能两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，进步课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老

7、师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合才能都得到进步。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。进一步完善课题研究，努力探究体育教学系统化，注重学生的兴趣的培养，进步学生的身体素质，为“安康第一”打下坚实的根底，为学生的终生体育打下良好的基矗四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，按时坐班，平时团结同志。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、学期工作目的：通过本期教学，使学生能更好地进步自

8、己的身体素质，为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面全面开展。中学老师岗位工作方案3一、指导思想积极施行课程改革，努力推进素质教育。加强研究与学习，加强合作与交流，优化方法，转化行为，创新方式，进步效益。立足效劳，正确指导，有效管理，力求化学学科教研工作持续稳定开展。二、重点工作1、创新观念，提升效劳程度。2、创立平台，提供开展时机。3、以“课堂”为中心，积极进展理论的研究与反思，努力进步课堂教学效率。4、以“课题”为抓手，积极进展经历的总结与推广，努力进步老师的教科研才能与程度。5、加强课程研究，做好课程的规划、施行与创生。6、加强网络建立，做好资的利用、开发与分享。7、加强考

9、试研究，确保教学质量此文来自优秀的稳步提升。8、加强载体建立，确保教研工作的有序推进。三、详细工作课程建立1、加强对课程标准、考试说明及教学建议的研究，做到宏观把握微观协调。2、加强必修与选修课程的模块研究，包括模块设计与整合、“度”的把握等。3、充分理解学校的校本课程的开发情况，关注学校的校本教研与培训。老师队伍建立1、以“中化会”为载体，开展好学术讨论、经历交流、方法指导、观摩学习、竞赛评比等活动，促进青年老师的成长与开展。2、做好新课程的各项培训工作，尤其是青年老师的培训工作。教学研究1、加强对各种课型的研究，注重教材的解读、教法与学法的创新。各年级开设公开课23节。2、做好各年级的教材

10、分析p 、交流与讨论，做到经历分享。3、做好在新课程背景下的初、高中衔接教学，加强初、高中的结合教研。课题建立1、围绕“新课程背景下课堂教学设计的研究”课题作课例研究。2、围绕“市中学化学青年老师现状分析p 及对策研究”课题进展相关研究。考试研究1、积极准备高三模拟考试，开好两次研讨会。2、积极准备高二年级的学业程度考试，争取首战告捷。3、积极准备中考与高考，确保考试成绩稳中有进。4、做好期末各年级试卷命题与教学调研工作。学科竞赛组织好我市初、高中化学竞赛，公平、公正做好申报、考试、阅卷、评奖等各项工作。基地建立和中心组建立1、加强新一轮学科基地建立，创立学科基地特色，发挥基地学校的示范、辐射

11、作用。2、加强学科中心组建立，发挥中心组成员骨干引领作用。网络建立1、成立网络研究小组，建立合作与交流的平台。2、开发网络资，加强网络教研。中学老师岗位工作方案4一、指导思想以学校教学工作方案为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，交融学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总结施行高中地理(必修1局部)新课程教学经历的根底上，不断优化课堂教学的方法和手段，培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和才能，全面进步课堂的科学性、思想性、兴趣性和有效性。二、学生知识现状分析p 高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，

12、对世界的、中国的自然地理和人文地理有所理解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保存在应试教育阶段即认为地理是“副科”。很多学生进入高一后，会觉得地理很难学，原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大，初中多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求学生有较强的理科思维，理解难度较大。针对以上的情况，我们必需要在这个学期的教学中做好教学方案，保证整个高中三年的地理教学的顺利施行。高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理根底等方面参差不齐，加之学科间的知识不匹配，学科知识和学习才能都较薄弱，虽

13、然对自主、合作、探究的方式会有较大的兴趣，但教材以专题的方式呈现学习内容，对他们来说会存在较大困难，对知识点不易理解和掌握。三、教学根本情况高一年级共有28个班级，有六位老师任教，本学期学习的内容是普通高中课程标准实验教科书地理必修(一)(鲁教版)，按课标要求，学校每周安排2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。四、本学期教学的主要任务和要求1、转变学生观念，进步学生素质。2、做好初高中地理根底知识的衔接工作。3、理解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的互相关系。4、浸透辩证唯物的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资观和可持续开展的观念。5、初步

14、掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析p 等根本方法和技能，学会应用地理根本概念、原理分析p 评价地理问题。五、详细措施1、上好开学的第一堂高中地理课。使学生既从思想上认识到学好高中地理的重要性;又认识到高中地理比拟难，从而重视地理的学习;且使学生对初中、高中地理学习方法的差异有所认识，并且向学生讲明高中地理的学习方法：重理解，重视充分使用课本，学会使用地图，勤于动脑，擅长想象，重视联络消费生活实际等。2、积极参加集体备课。认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。积极参与集体备课，通过集体备课，发挥集体的智慧和才能，进而讲好每堂课。3、认真上好每一堂

15、课。运用消费和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握根本知识和根本技能。4、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。5、要求学生积极参与社会理论活动。运用所学知识和根本技能去认识、分析p 、解决实际中的问题。中学老师岗位工作方案5一、学生情况简析学生在进入化学课堂之前，已经对一些化学制品和化学现象有所接触，他们可以列出一些简单的化学制品和化学想象，作为初三学生，从心理和知识背景上都已初步具备了学习化学的条件。他们对许多化学问题充满了无穷无尽的想象，有着渴望理解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会

16、感觉既新颖又冲动，但另一方面学生对于化学这一学科以及化学与人类进步，与社会开展的关系，还理解不多，有待于老师的培养。二、教材总体分析p 教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式吧根底化学知识和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望。有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比方认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等;形成一些最根本的化学概念;分子，原子，元素等。认识到构成物质的微粒有分子，原子，离子;初步形成了根本的化学实验技能。能设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择都能表达知识和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观察实验等方法，获取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与别人进展交流和讨论，这些表达了过程与方法。三、教学目的要求使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根本知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实验中的应用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。让学生理解和掌握知识目的，才能目的，思想教育目的。四、教学、教法设想初中化学教学应根据学生的年龄特征和认知