三年级下学期语文教研总结

1、第 页三年级下学期语文教研总结三班级下学期语文教研总结(4篇)1本学期，我们三班级语文教研组根据学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认仔细真地完成了本学期的教学教研工作，回眸一学期共同走过的日子，收获在心，感动在心。互帮互助，温情相携。我们教研组的18位老师是一个温情组合，互助的氛围深厚。层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题的讨论活动、师徒互动的评课活动，还有主题论坛、隔周教研、网络探讨等形式多样的活动，都见证着我们共同走过的踪迹。日常教研，别样精彩。由于每个语文老师都承受着班主任的工作，特地聚在一

2、起搞教研，就成了一件奢靡的事情。于是，办公室谈天无意识就变成了我们教研的主战场。时间是任意的，空课、午间、课间、傍晚；人员是不固定的，三两个、四五个、办公室全体成员；方式是敏捷的，学习教学大纲、共享网上资源、争论教学目标、沟通教学设计这种没有组织、不拘形式、自主参加的教研，使大家在宽松的环境中畅所欲言，很多疑难问题基本得到了满足的答案，日常教研的精彩就在这段宽松、和谐的“谈天式”教研过程中不期而至，让我们在轻松的沟通中取得了前所未有的教研效果。主题教研，聪慧生成。本学期，我们教研组有四位老师执教主题教研课，金燕老师还参与的经典诵读课堂教学竞赛。我们在一次次听课研课的过程中明亮了如何营造“低碳课

3、堂”；在专题研讨的课堂中掌控了如何正确高效地进行校本课程教学；在一次又一次跟踪式磨课教研中收获了文本解读的正确方法；在每月主题论坛沟通中解开了教学实践中的疑难问题；在课题讨论的课堂内提升了教科研技能；在观课评教中更新了教育教学理念主题教研，凝集着团队内每一位成员的聪慧，洋溢着团队内每一位成员的热忱，有互助，有竞争，有缺憾，有精彩，更有一股强大的凝集力。踏实工作，结出硕果。一个学期以来，我们教研组的老师一贯踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热忱投入到教学工作中，也取得了累累的硕果。不仅有多位老师获奖，同学作文获奖、发表的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明白我们的付出获得了回报。每天，我们在

4、办公室相遇的时候，可以谈谈家长里短，可以谈谈锦衣美食，但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、缺憾的一处、胜利的一笔，失败的一幕。只要我们保持成长的状态，只要我们在教育教学路上行走着，感到自己教育行为在改变，思想在积淀，底蕴在加深，我们就能拥有一份成就感和美满感。三班级下学期语文教研总结(4篇)2又是一个学期结束了，看着同学的成果，回顾本学期的工作，我认为自己在本学期的工作中存在以下的问题：1、在教学过程中急于求成，过度拔高同学。三班级同学的理解技能还没有完全达到预期，尤其是对阅读文段的掌控，本学期这方面的练习不够，我总认为讲过的知识同学应当掌控和理解，但同学的学习是一个反复的、螺旋上升的过程

5、，需要一步一个脚印，着重平常的积累和渗透，不能奢望一口吃个大胖子，也不能盲目的注入式教学，肯定要让同学在日积月累中提高理解技能。2、本学期时间较长，复习阶段涌现疲乏状态。课本内容在考试前一个月就已经完成，复习时间过长，不但同学产生厌烦心理，我也有些倦怠了。课本知识一遍又一遍的重复复习，这样反而效果不好。在下学期，肯定要合理安排教学时间和教学任务，在同学涌现厌学心情时要适当使同学放松，不能抓太紧，要做到张弛有度，劳逸结合，实时清除负面心情。3、作文教学效果不抱负。三班级的作文是重点也是难点，上学期的作文教学和考试还比较简约，下学期就涌现了肯定的难度。在教学过程中就发觉许多同学的写作水平较差，存在

6、不会运用书面语言、句意表达不清晰、抓不住中心思想等问题。本册书共八个单元八篇作文，仅仅让同学写八篇作文是不够的，在今后的教学中要保证一个星期一篇作文，还要常常让同学学习借鉴优秀的范文，在积累中提高自身的写作水平。4、同学程度差距较大，在教学中简单顾此失彼。班上共46名同学，后进生就有10来个，本学期最末的精力都放在这些后进生身上，忽视了优等生的培优工作，导致考试成果涌现没有高分同学，但后进生都有肯定程度的提高。这种教学方式只能兼顾一类同学，是不恰当的，在今后的教学中应当留意培优和转差同时进行，争取照看到全部同学，确保全班同学“齐步走”。以上就是我对本学期的工作总结，存在不少问题，在下学期的工作

7、中尽量改正缺点，弥补不足，把工作做得更扎实、更合理。三班级下学期语文教研总结(4篇)3随着时间的匆忙而过，一个繁忙的学期又结束了，一段焦灼的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结：一、继续训练同学的合作学习的技能。在学习课文的过程中，适当地开展小组学习或分组争论等多中形式，让同学在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练同学的口头表达技能和仔细倾听的品质。并培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。二、有目的地培育同学的自主学习的精神。在传统教学的影子里，同学们仍旧习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不

8、说是一种惰性，不利于同学的开拓创新素养的养成。因此，在阅读之后我首先鼓舞同学去发觉问题，各种问题涌现时，又鼓舞显示去自己解决，利用全部能够利用的途径。鼓舞同学发表不同的见解。并促使他们去为自己的见解处处去努力查找相应的材料。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓舞。在一个学期的技能只后，同学的自主学习的技能得到相应的增长。三、继续训练同学的自读技能。在学习课文的过程中，运用“范读默读品读朗读”等方法，让同学学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品行的塑造作用。四、训练同

9、学的习作技能。随着对课文的学习，使同学掌控了本册所含有的习作方法。同学学会了写人、写景、写物等作文的方法。还能编写简约的童话。另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些沟通技能较差的同学，在学习时受到或多或少的拖拉，成果不抱负。这也是本学期教学工作的不足只处。在来年的教学工作中，我将会继续不断的努力，这些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到缺憾，我会一贯努力下去的，我相信我能够做好!三班级下学期语文教研总结(4篇)4一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学猎取知识与培育技能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透

10、教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取知识。提高同学的技能。此外，着重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育同学各种技能与习惯，促进同学的全面进展。(一)运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。三班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进同学自觉守纪，

11、养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织技能，又培育同学的朗读技能。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导技能都得到了熬炼。(二)通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作技能。三班级是同学写作的正式开始。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学阅读书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增

12、加，写作技能也有了比较明显的提高。(三)加强写字指导，提高同学的写字技能。三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字课对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，着重培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以鼓舞，树立后进生的信心，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。由于自身的技能有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题如：写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差