江西教师招聘考试幼儿教师真题

1、江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案9/9江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案2015江西教师招聘考试幼儿教师真题及答案一、选择题幼儿园教师专业标准(试行)的基本内容包括(D)、专业知识及专业能力三大维度的内容。A.专业技术B.专业涵养C.专业理念D.专业理念与师德2.教师职业道德是教师在从事教育授课活动中所应依照的(A)和必备的道德质量。A.行为准则B.教育规律C.社会道德D.社会规则3.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的模范性、意识的自觉性及(B)A.知识的专业性B.境地的高层次性C.道德的高尚性D.技术的示范性幼儿园、家庭、(A)是幼儿发展的三大环境

2、和可利用资源。A.社区B.社会C.学校D.大自然5.幼儿园教师专业标准(试行)中对幼儿的态度要与行为的基本要求不包括(D)重视幼儿身心健康保护幼儿合法权益相信幼儿，敬爱个体差异培育幼儿优异的意志质量教育孩子问题上，父亲母亲见解发生矛盾时，应在敬爱孩子想法的基础上私下沟通好，防备孩子手足无措，这表现了家庭教育的(A)原则。A.一致性B.科学性C.指导性D.适当性幼儿的学习是以(A)为基础，在游戏和平常生活中进行的。A.直接经验B.着手操作C.直接感知D.亲身体验8.布拉姆提出影响学前少儿健康的自然环境要素中不包括(D)A.化学要素B.物理学要素C.生物学要素D.教育要素从出生到成人的发育过程中，

3、头增添了1倍，躯干增添了2倍，上肢增添了3倍，下肢增添了4倍，这表现了人体生长发育的(B)A.连续性B.程序性C.互相关系性D.个体差异性学前少儿对营养和热能的需要，从种类上看，蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和(B)六大元素缺一不能。A.氨基酸?B.水C.谷物D.胡萝卜素11.在传生病的发生、发展的过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为(A)A.暗藏期B.前驱期C.症状明显期D.恢复期12.(C)主若是经过空气流传的。A.细菌性痢疾B.流行性乙型脑炎C.流感D.沙眼13.4-5岁幼儿应拥有必然的适用能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动(B)左右。A.15分钟B.30

4、分钟C.45分钟D.60分钟14.培育幼儿饭前洗手、进食准时定量不乱吃零食和过多冷饮，进餐是细嚼慢咽等习惯属于(A)A.个人卫生教育B.心理健康教育C.营养与饮食教育D.花销卫生教育科学合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的(B)，既有利于形成序次，又能满足幼儿合理需要，照想到个体差异。A.计划性和合理性B.牢固性和灵便性C.计划性和灵便性D.科学性和灵便性16.教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调治作用、导向作用及(A)A.促进作用B.感染作用C.规范作用D.增强作用以下不属于亲社会行为的是(A)A.模范B.分享C.助人D.合作18.(C)重申为少儿供应实物，让他们自己着手操作，视少

5、儿为主动的学习者、建构者A.布鲁纳B.维果茨基C.皮亚杰D.杜威幼儿每次睡眠应保证11-12小时，其中，午睡一般应达到(B)左右。20.幼儿要学会主动保护眼睛，不在光辉过强或过暗的地方看书，5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜高出(D)A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟拥有强烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于研究和试一试，乐于想象和创立，这些均是优异的(A)的重要表现。A.学习态度B。学习质量C学习习惯D学习能力22.小明在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部，老师采用的正确办理方式是(C)A吞咽饭团B喝醋C及时就医D自然咳出班级管理是经过计划.组织，推行

6、(C)等环节来实现A总结B小结C调整D检查幼儿园教师专业标准(试行)提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自热按科学和人文社会科学知识，中国教育基本情况(A)和现代信息技术知识。A艺术欣赏与表现知识B幼儿保育和教育知识C班级管理知识D幼儿发展知识25.关于5岁幼儿掌握空间方向阐述正确的选项是(B)A开始以他人为中心鉴识左右B开始以自己为中心鉴识左右C开始以他人为中心鉴识前后D开始以自己为中心鉴识前后社区资源包括：自然资源(D)和生活设施资源A人文资源B教育资源C环境资源D人力资源27.教师应具备观察认识幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和(C)的能力A解析幼儿B与幼儿交往C议

7、论与反思D与幼儿游戏关于幼儿语言发展阐述正确的选项是(A)A从自我中心语言到社会化语言从社会化语言到自我中心语言从内部语言到外面语言从独自语言到内部语言29.皮亚杰设计的“三山实验“结果反响了34岁幼儿思想拥有(B)A直观性B自我中心性C形象性D经验性30.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不相同的解决方案，这能够发展孩子的(A)A发散思想B聚合思想C形象思想D抽象思想关于伙伴关系功能阐述错误的选项是(D)A帮助发现自我的功能B赐予社会知觉的功能C供应感情支持的功能D满足自我需求的功能婴幼儿的情绪最初主若是由生理需求引起，渐渐的发展到交往的需求，这反响婴幼儿情绪发展的(A)特点A社会化B丰富化C

8、自我调治化D深刻化幼儿园工作规程指出，幼儿园应该拟定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于(D)A2小时B2.5小时C3小时D3.5小时34.(A)是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统率着其他结构要素。A角色B规则C主题D动作35舒特.戴森归纳的017岁少儿音乐能力发展的一般特点中，以下描述错误的选项是(D)A12岁少儿能自觉地、本能地“创作”并唱歌B23岁少儿开始模拟唱出听到的歌曲片段C34岁少儿能感知旋律轮廓，能够培育绝对音高D45岁少儿能从简单的旋律或节奏模式中辨别出相同的部分36关于少儿涂鸦期的指导策略阐述错误的选项是(C)供应合适的资料激励少儿动作，不做其他刺激练习简单的

9、绘画技术用童心对待少儿的涂鸦行为作品幼儿园教育指导纲领(试行)指出：教师的态度和(C)应有助于形成安全、温馨的心理环境。A、情绪B、气质C、管理方式D人格魅力38睁开艺术活动时，教师应侧重幼儿在活动活动过程中的(B)和态度的倾向，而不能够仅关注其表现技术或艺术活动的结果。A情绪体验B感情体验C想象创立D英勇表达39关于36岁少儿学习与发展指南描述错误的选项是(D)语言是沟通和思想的工具科学领域的子领域是科学研究和数学认知人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达和创立马斯洛提出的“需要层次理论“中，将(C)列为人的最高心理需要A审美需要B认知需要C自我实现需要

10、D归属与爱我的需要41.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、(B)导入。A观察B问题C互动D研究幼儿体育活动的活动量取决于活动的(D)、密度和时间三个要素的综合情况。A场所B资料C准备D维度43.壮壮为了手中的玩具而打他，壮壮行为属于(B)。A敌意性攻击B工具性攻击C目的性攻击D意向性攻击教师在大班幼儿已有商场购物的经验基础上，组织睁开一节社会活动“逛商场”，引导幼儿学会理性花销、合理花销、按需花销。此教育活动内容的选择是从(D)下手。A教材B兴趣C联系D经验45.好多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆种类属于(A)记忆。A形象记忆与情

11、绪记忆B形象记忆与运动记忆C情绪记忆与逻辑记忆D运动记忆与情绪记忆心理学家杰斯心理的安全、(A)是促造能力展的两个主要条件。A自由B松C欢喜D民主引家参加程建和管理，并家参加幼儿园的平常管理工作等。体了幼儿园与家庭之的(D)。A指与被指的关系B朋友关系C教育与受教育的关系D合作伙伴关系研究式学拥有自主性、开放性、(C)三个特点。A主性B互性C程性D自性49.幼儿菊花，通看、摸等方式认识其色、形状等，种学是通幼儿(C)而的。A研究式学B操作式学C多种感官参加学D式学性情急，在生活中表出：作快、吃快、做事喜一口气做完、易冲反响个性的(A)特点。教幼儿察两个形的不相同，一位幼儿：“一个形大，一个形小

12、。”老回：“呀，大小不相同。有什么也不相同呢?”另一位幼儿：“色也不相同，一个是色，一个是黄色。”位老运用的回策略是(D)。A提式回B提式回C重复式回D反式回52.幼儿学价内容主要包括幼儿教育活的参加度、幼儿的感情度、幼儿的(A)、幼儿在教育活中的互程度、幼儿在教育活中的能力、幼儿的学。A学方式B学路子C学格D学方法了提高幼儿使用剪刀的能力，教在美工区投放了剪刀，不相同地的及画有直、曲、不形的案，使幼儿行剪活，体了资料投放的(D)。A丰富性B次性C感情性D研究性有些幼儿喜参加活和小，喜与伙伴互相合作游学，与伙伴共同研究。我些幼儿向于(A)的学格。A交型学者B言型学者C自然学者D型学者55.中午

13、饭，欣欣不小心被了小手，教第一欣欣的小手理方式是(A)。A冷水冲洗B肥皂水冲洗C擦D毛巾包裹56.(A)、合、模式和表征等建构技术的出志着幼儿建构活的展。A架空B堆高C平D重复小红和小明都在建构游戏区专注地用积塑拼搭自己的玩具，几乎没说一句话。他们的游戏属于(B)A联合游戏B平行游戏C独自游戏D合作游戏慧慧上幼儿园，和妈妈分开时哭了起来，但妈妈走开不久，她便恢复了宁静，跟其他小朋友一起玩。夜晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈怀里。慧慧这种沉迷行为表现属于(B)。A忧愁回避型沉迷B安全型沉迷C忧愁抗拒型沉迷D忧愁安全型沉迷59.君君一遇到困难就胆寒退缩，反响的是性格的(D)。A对现实态度特点B

14、情绪特点C理智特点D意志特点贝贝想坐飞机，可向来没坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感觉，这反响了幼儿想像的(B)。A情节性B夸张性C奇特性D丰富性一、简答题(10分，一个5分)简述影响少儿伙伴交往的要素。参照答案：影响少儿伙伴交往的要素(一)少儿自己的特点少儿的行为特点少儿的认知能力少儿的身体吸引力(二)外面环境的作用父亲母亲的激励教师的影响玩具与电视2.学前少儿较为常有的问题行为主要有哪些?参照答案：学前少儿常有的问题行为(一)情绪问题:少儿期害怕、少儿期忧愁、暴怒发生等。(二)行为问题:攻击性行为、破坏公物、谎言等。(三)睡眠问题:入睡困难、夜惊、梦魇等。(四)饮食问

15、题:厌食、不良进食习惯、异食癖等。(五)语言问题:语言表达、语言发音、口吃等问题。(六)行为习惯问题:吮吸手指、咬指甲、拔毛发、习惯性阴部摩擦等。二、案例(8分)大班幼儿洋洋九月就要入小学了，妈妈为了让洋洋更好的适应学校生活，每天洋洋从幼儿园回来今后，便让他做10道题20以内的计算题和认读20个生字。可是洋洋总是被院子里孩子的笑声吸引，不到五分钟便会以各种原因开溜，注意力不集中，最后完成妈妈的任务用了一个半小时，而且收效很不理想请从幼儿连结和幼儿注意分别角度解析洋洋完成任务收效不理想的原因参照答案：引起少儿注意分其他主要原因1过多的没关刺激。案例中“洋洋总是被院子里孩子的笑声吸引，不到五分钟便

16、会以各种原因开溜，注意力不集中“，洋洋很简单被强烈的刺激物所吸引，从而搅乱他们正在进行的活动。疲倦。案例中”最后完成妈妈的任务用了一个半小时，而且收效很不理想“，洋洋长时间从事枯燥的单调的活动，大脑出现疲倦，既而就会出现注意力不集中。3缺少兴趣。案例中”每天洋洋从幼儿园回来今后，便让他做10道题20以内的计算题和认读20个生字,对洋洋来说，是不感兴趣的，对幼儿来说，兴趣的动机作用特别重要，会直接影响到活动时的注意情况。授课活动组织不合理。洋洋做数学题和认字活动，缺少实质操作的机遇，缺少积极参加和创立发挥的机遇，简单以致洋洋注意分别，以致收效不理想。特地的幼小连结工作应注意以下方面1、培育幼儿向

17、往入小学学习的感情，激发优异的入学动机和学习态度2、注意发展幼儿心理活动的有意性、牢固性,培育幼儿的责任感;3、不断提高幼儿的学习能力,特别重视前阅读和前书写能力;4、锻炼意志,培育自制力,形成优异的学习习惯等。三阐述题(共12分)在睁开体育游戏“乔迁”活动中，教师为幼儿游戏准备了各种大小不一的废旧纸箱，同时利用各种资源创立了狭小的通道、低矮的山洞，高低不一的栅栏、独木桥、间隔的桥墩、颠簸的轮胎路和小山丘。幼儿游戏过程中，有的用头顶着箱子侧身走过狭小的通道，有的拎着小箱子平稳的走过独木桥，有的则抱着小箱子超出每座小桥墩，有的则互相合作，你推我拖的把大箱子拖过了轮胎路。总之，每个幼儿都积极参加到

18、“乔迁”游戏中，在大家的共同努力下，终于完成了“乔迁”任务。请依照此资料，试解析和阐述教师为顺利睁开活动，运用了哪些有效的师幼互动策略?并阐述师幼互动的重要作用。参照答案：幼儿园师幼互动是指发生在幼儿园的教师与幼儿之间的互相作用、互相影响的行为和过程的综合。有效师幼互动的支持策略1激励式互动策略:主要包括情境感染、语言催化和感情分享。2追随式互动策略:主要包括环境创立、变换调整、耐心等待和及时反思。3挑战式互动策略:主要包括问题思疑、启示思虑和推动深入。、师幼互动能重要的作用和价值，主要表现在以下几点1、为了更好地促进幼儿的全面发展，包括身体、感情、认知、人格等方面的发展。2、是有效授课得以推行的路子;3、为幼儿供应模拟和学习的模范4、有助于幼儿对教师产生感情依赖5、促进幼儿的社会性发展。四活动设计(本题1题，共20分)请设计大班科学活动“沉浮