七年级下册数学教学计划范文集锦8篇（七年级下册地理书内容）

1、第 页七年级下册数学教学计划范文集锦8篇（七年级下册地理书内容）七班级下册数学教学计划 篇1指导思想：执教七班级数学有3人七班级有6个班，一人带两个班,为了充分发挥集体的聪慧,加强老师间的合作与沟通,提高课堂教学效率,特制订此计划。一、集体备课的目标任务通过备课活动，努力提高自身业务素养和教学水平。优化教学过程，引导同学积极参加，训练同学的思维品质。 提高教育教学质量，培育同学的探究技能和创新技能。4在教学中推动“先学后教”课堂教学模式。二、加大集体备课力度1定时间、定地点。依据学校安排每周星期三下午为集体备课时间，地点在小会议室。2定内容。每次争论的中心问题是下一周的新授课。3定中心发言人。

2、期初将本期讲授内容安排到本组各位老师，每位老师只备他安排到的内容，形成讲学稿，这位老师就是下一次集体备课的中心发言人。4集体争论形成最终教案。注：每个人也可以根椐自己的特点增补内容，形成性格化教案。5详细安排全期任课老师集体备课任务如下：三、加强教学讨论1进一步探究“先学后教”课堂教学模式的实施方法，结合我校实际初步形成科学高效的数学课堂教学模式2继承我校教学优良传统即严谨教风，课堂上追求大容量高思维量，备课时特别重视精选习题，平常多测精讲，要把这一思想渗透到七班级每一位数学老师心中，在常规教学中有意识去执行。3扩大老师中的沟通。一是多向本校名师学习，多听他们的课；二是走出去，向外校名师学习，

3、体味外校名师风采，让每位老师努力有方向；三是老师之间相互听课，取长补短。4有目的地组织一些示范课、讨论课，探讨不同类型课如何讲授效果最正确，最末归结成模式，加以推广。四、要求老师加高校习的力度。1学业务知识、学专业知识，提升自己的水平，做到教学游刃有余。有计划地做中考题，提升自己解题水平。2娴熟新教学手段在教学中的应用。总之，提高课堂教学效益，需要老师仔细备好每节课，上好每节课，全身心地投入到教书育人的事业中。七班级下册数学教学计划 篇2一、 学情分析初一同学的行为习惯和学习习惯的差异性较大，同学的学习习惯主要集中在学校的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数同学没有自主学习的习惯，这很不适应当代

4、教育的要求，因此培育同学两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的中学课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中着重培育培育同学的参加意识，培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑，调查，探究并在实践中学习，促进同学在老师的指导下主动的，富有性格地学习的。二、 本学期教学目的、任务和要求一教学目标。1.知识与技能。体验从详细情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌控须要的运算包括估算技能，探究详细问题中的数量关系和改变规律，掌控用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。2.过程与方法。1通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观测、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎

5、、类比进行简约地推理。2围绕中学数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。3.立场与价值观。通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。二教学任务。七班级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，供七班级上学期运用全书共需约61课时，详细安排如下：第一章有理数19课时第二章整式的加减 8课时第三章一元一次方程18课时第四章几何图形初步16课时三教学要求。1.初步学会在详细的情境中从数学的角度发觉问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简约的实际问题，加强应用意识，提高实践技能。2.经受从不同角度寻求分析问题

6、和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌控分析问题和解决问题的一些基本方法。3.在与他人合作沟通的过程中，能较好地理解他人的思索方法和结论。三、 教学内容分析本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七九班级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是中学数学的重要思想方法。一从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在同学已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上开展的，是学习下一章“一元一次方程”的径直基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；

7、学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从详细事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。二从数学思想方法来看，整册教科书中表达的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；很多性质、运算律呈现时表达的从非常对象归纳出一般规律的思想；“有理数”中利用数轴讨论有理数的有关概念和性质中表达的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思

8、想方法。四、 本学期工作详细措施为全面推动数学教学改革，提高本组老师素养和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下：一备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参与集体备课，针对同学实际，以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备同学，备教法，备练习的设计与辅导。集体备课要依据山大华特卧龙学校关于加强集体备课的几项详细要求，努力做到六个统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一习题，统一课件和统一检测。加强电子备课中练习的实效性，积极与有关的中考题目相联系，表达电子备课中练习的时代性，和新奇性。教案、学案和课件三者高度配套，切实有效，操作性强。二作业。作

9、业设计要紧扣教学内容，选题要有典型性，着重基础知识和基本技能的培育，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的同学做。布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给同学，对涌现问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用好错题集。三检测。单元检测要先系统复习，梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目，细心设计题目，题目设置难易适中，既要考查同学的基础知识，又要考查同学的基本技能。阅卷要流水批阅，先做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。四合作学习。在平常工作中要坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，加强老师沟通，团结协作，集思广益，落实听课、评课制度，多交换看法。强化讨论

10、意识，老师对要讲解的题目和知识，需要充分思索如何教给同学方法，讲前要先做。五培育和激发同学学习的爱好。数学教学中特别强调激发同学的学习爱好，同学只有在有爱好的前提下，才能跟好的进行学习，更好的汲取知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，培育差生的学习爱好，让每位同学都有更大的提高。六要着重尖子生的培育和后进生的转化工作。由于我校初一同学许多，他们的性格很繁复，数学素养差距较大，为缩小在数学上涌现的两极分化现象，我们将采用以下的措施：一是通过平常单元考试和课堂了解，每位数学老师挑34个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生， 双管齐下，共同提高。再是平常也要着重对小组

11、长的培育，培育小组长仔细负责的立场。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成果。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能忘却每一位处于中间层次的同学，其实他们才是班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动同学的学习积极性。我们要以同学为中心，培育他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。七参加教研活动。积极参与学校和上级各部门组织的各类教学教研活动，了解本学科的教学教研的新动向，以适应新的教育形式。我们会在总结上学期的阅历和教训之后，要更加仔细，更加努力，着重实效，提高教学质量，盼望能在本学期能够更上一层。五、 本学期教学进度表和电子备课骨干

12、老师分工表教学进度表：七班级下册数学教学计划 篇3一、基本状况分析1、同学状况分析：本学期我继续承受七12两班的数学教学，两班同学进行了一个学期的学习，虽然期末考试成果可以，但是发觉两班同学尖子生少，中等生较多，差生较多，上课许多同学不仔细，学习立场、学习习惯不是很好，同学整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数同学来说，简约的基础知识还不能有效掌控，成果稍差。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能要有待加强，还要提升整体成果，适时补充课外知识，拓展同学的知识面，抽出肯定的时间强化几何训练，培育同学良好的学习习惯。全面提升同学的数学素养。2、教材分析：第五章、相交线与平行线：本章主要在

13、第四章“图形认识初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交 、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。第六章、实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。 2。了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估量无理数的大小，能进行实数的计算。本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简约的应用。有序实数

14、对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简约应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式组的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简约的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出

15、正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。二、 教学目标和要求一知识与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践技能，养成良好的科学思维习惯。二过程与方法1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2、发挥

16、同学的主体作用，作好探究性活动;3、亲密联系实际，激发同学的学习的积极性，培育同学的类比、归纳的技能。三情感立场与价值观1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。2、逐步形成数学的基本观点和科学立场，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、 提高教学质量的主要措施1。本学期教学工作重点仍旧是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的技能。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细讨论教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上着重教学方法，努力让不同的同学都学到有用的数学。2。依据课程标准、教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，

17、解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习积极性，有利于培育同学的自学技能、思维技能和解决问题的技能。采用多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观测等，增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。教学过程中尽量采用多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动同学的学习积极性，使同学形成主动学习的意识，教学中通过鼓舞性的语言激励同学，使水同层次的同学都能得到鼓舞，以此加强他们的学习信心。3。依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习比较的同学，给他们留一些与课堂教学

18、内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌控状况;对于学习成果比较好的同学，留一些综合运用或拓展技能方面的作业，检查他们对知识的敏捷运用和综合运用状况。4。利用课堂教学培育同学养成良好的学习习惯。要求同学课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求同学养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，用心听讲，积极思索问题，仔细回答下列问题，不懂的实时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面

19、所学的知识再行回顾，以免时间长了忘却了。要求同学每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使同学养成良好的做作业习惯。5。关注待进生，不蔑视待进生，尊敬、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简约的问题，由他们回答，加强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。6。培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的技能和解决问题的技能。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和

20、视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的技能。对于待进生多关怀和援助，在课堂上多提问他们一些简约的问题，多鼓舞他们，以加强他们的信心。七班级下册数学教学计划 篇4一、学情分析：从上学期的总体状况来看，七8班比七7班成果略微好点，但是两个班同学两极分化已经较严峻，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严峻。七8班成果中上的同学较多平均分相对七7班会略高。在学习立场上，大部分同学学习习惯较差，上课不能仔细听讲，盼望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第1章：平行线。第2章：二元一次方程组。第3章：整式的乘除。第4章：因式分解。第5章：分式。，第

21、6章：数据与统计图表教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当安排如“观测与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次同学进展的需要。整个教材表达了如下特点：1、现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。3、探究性制造条件，为同学

22、提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。4、进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。5、趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题实时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。四、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识。积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，

23、敢于创新，不怕失败。在学习策略上实时指导同学，培育思维，方法技巧，提升技能。实时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周实时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案，实时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学技能。五、学困生转化积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，实时予以援助，援助他们找到应对措施，援助他们渡过难关。对学困生进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行实时点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。六、提高学科教育质量的主要措施：1、仔细做到教

24、学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，实时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引导者。2、随时培育同学爱好。爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发同学的爱好。3、制造和谐教学氛围。引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。4、教会同学学习方法。引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技

25、能，提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱同学，同等对待同学。6、培育同学良好的学习习惯。教育惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类同学。9、搞好个别辅导。搞好优生提升技能，扎实打牢基础知识，实时对学困生辅导，跟上学习步

26、伐。10、开展课题学习。把同学带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的知识面。11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理繁复的数学运算等。七、考前须知1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培育同学数学思维方式和技能”。2、要由“老师主导，同学被动接受知识”转变到“以同学为主体，老师组织引导”。3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动。4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境。5、给同学留出相应思索余地，自己作出判断，老师先不要急着作出相关的提示或默示。6、应设法让同学参加到“观测、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用”

27、的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台。7、重点应落在掌控有关基础知识和技能上。8、要深入钻研，制造性的设计教学过程。七班级下册数学教学计划 篇5一、学情分析经过七班级一学期的数学教学，发觉班上的同学数学基础较差，个别同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，有些同学基本掌控了中学数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。二、教材分析 本学期学习的章节：有整式的乘除、平行线与相交线、变量之间的关系、三角形、生活中的轴对称、概率。各章教学内容概述如下：整式的乘除：整式是代数的基础性概念，代数式的运算包括整式运算属于代数的基本功

28、，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探究整式运算的运算法那么，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是 敏捷运用整式运算法那么解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。平行线与相交线两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。概率一章，在七班级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事项发生的概率，能设计出符合要求的简约概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事项发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，

29、树立肯定的随机观念。三角形：教材提供很多活动，给同学充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给同学提供 积累数学阅历的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三 角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简约的说理。变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求 值和探究规律等地方渗透了改变的思想基础上引入的， 为进一步学习函数概念进 行铺垫，由于函数是一种非常的变量之间的“关系”。生活中的轴对称：事实上是轴对称图形的认识和争论，并通过轴对称图 形来探究轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换

30、，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是讨论轴对 称及轴对称的基本性质。难点是从详细的现实情境中抽象出轴对称的过程。三、教学措施提高学科教育质量的主要措施：1、仔细做好教学仔细工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材， 依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，也让同学学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。3、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习

31、。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。七班级下册数学教学计划 篇6一、学情分析总体上来看，绝大多数同学学习很努力，也掌控了肯定的学习数学的方法和技巧，但基础知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级进展不平衡，两极分化现象严峻。二、指导思想以中学数学新课程标准为准绳，将新课程改革落到实处。以提高同学的基础知识和基本技能为根本任务，制定切实可行的教学计划，重点培育同学创新思维和应用数学的技能。通过本学期的数学教学，进一步培育同学学习数学的爱好，激发其求知欲望。同时，完成七班级下册数学教学任务。三、教学目标知识技能目标：学习平行

32、线的有关知识，掌控平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简约的统计图表。同时进一步提高同学几何作图技能。过程方法目标：学会观测和分析几何图形，发觉图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。立场情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。四、教材分析第五章、相交线与平行线本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交 、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。第六章、平面直角坐标系本章

33、主要内容是平面直角坐标系及其简约的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程组及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式组的解法及简约应用

34、。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式组的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式组解决简约的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。五、教学措施1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题实时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置

35、教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。引导同学主动加入课堂学习和争论，积极参加知识的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围，引导同学进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发同学的学习热忱。4、细心设计探究主题，引导同学学会发散思维，培育同学制造性思维的技能，实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。6、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对同学思想的教育和技能培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出同学的主体地位。树立全面进展，

36、主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对同学学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞同学主动探求新知识，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。7、开展数学第二课堂，培育同学的学习爱好，提高同学的表达技能，分析综合，比较、概括问题的技能。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。七班级下册数学教学计划 篇7一、班级状况分析：本学期一(1)班有同学40人,新转学来一名女生。上学期末考试及格人数28人,高分人数3人，优秀人数15人,虽然同学成果在班级排名第一，能过镇中线，但是同学未能发挥出真实水平。优秀临界生以及及格临界生的提升潜力较

37、大。一(7)班有同学38人, 上学期末考试及格人数18人,高分人数2人，优秀人数5人,全班优秀同学不多不够拔尖，成果中层的同学占据大部分。同学好动，对数学学习的积极性普遍不够高，同学好动，课堂气氛较活跃。同学数学基础不扎实。提升空间较大。 两班的整体成果均不够抱负。二、教材分析：本套教材切合标准的课程目标，有以下特点：1.为同学的数学学习构筑起点，提供大量数学活动的线索，成为供全部同学从事数学学习的出发点。2.向同学提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。全部数学知识的学习，都力求从同学实际出发，以他们熟识或感爱好的问题情境引入学习主题，并开展数学探究。3.为同学提供探究、沟通的时间和空间。设立

38、了“做一做”、“想一想”、“议一议”等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的知识。4.呈现数学知识的形成与应用过程，让同学经受真正的“做数学”、“用数学”的过程。5.满意不同同学进展的需求。三、教学目标及要求：第一章:1.经受用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，进展符号感。2.经受探究整式运算法那么的过程，理解整式运算的算理，进一步进展观测、归纳、类比、概括等技能，进展有条理的思索及语言表达技能。3.了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质，会进行简约的整式加、减、乘、除运算。4.会推导乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)=a2+2a

39、b+b2第二章：1.经受观测、操作、想象、推理、沟通等过程，进一步进展空间观念、推理技能和有条理表达的技能。2.在详细情境中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线;会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角。3.经受探究直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌控直线平行的条件以及平行线的特征。4.进一步激发同学对数学方面的爱好，体验从数学的角度认识现实 。第三章：1.能形象地描述百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示它们，进一步进展数感;能借助计算器进行有关科学记数法的计算。2.了解近似数与有效数字的概念，

40、能按要求取近似数，体会近似数的意义及在生活中的作用。3.通过实例，体验收集、整理、描述和分析数据的过程。4.能读懂统计图并从中猎取信息，能形象、有效地运用统计图描述数据。第四章：1.经受从实际问题和游戏中了解必定事项、不可能事项和不确定事项发生的可能性。2.体会等可能性与游戏规章的公正性，抽象出概率模型，计算概率，解决实际、作出合理决策的过程，体会概率是描述不确定现象的数学模型。3.能设计符合要求的简约概率模型。第五章：1.通过观测、操作、想象、推理、沟通等活动，进展空间观念，积累数学活动阅历。2.在探究图形性质的过程中，进展推理技能和有条理的表达技能。3.进一步认识三角形的有关概念，了解三边

41、之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性。4.了解图形的全等，经受探究三角形全等条件的过程，掌控两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题。5.在分别给出两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形。第六章：1.经受探究详细情境中两个变量之间的关系的过程，进一步进展符号感和抽象思维。2.能发觉实际情境中的变量及其相互关系，并确定其中的自变量或因变量。3.能从表格、图象中分析出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进行表达，进展有条理地进行思索和表达的技能。4.能依据详细问题，选取用表格或关系式来表示某些变量之间的关系，并结合对变量之间关系的分析，尝试对改变趋

42、势进行初步的猜测。第七章：1.在丰富的现实情境中，经受观测、折叠、剪纸，图形观赏与设计等数学活动过程，进一步进展空间观念。2.通过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3.探究并了解基本图形的的轴对称性及其相关性质。4.能够按要求作出简约平面图形经过轴对称后的图形，探究简约图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5.观赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。四、教学改革的设想(教学详细措施)充分表达培优扶困的实施，提高优秀人数和及格人数，减削低分人数，切实做到：1、依据同学的个别差

43、异。因材施教，热忱关怀，谆谆教导，加强个别辅导。援助他们加强学习的信心，逐步达到教学的基本要求，尽量做好培优辅差工作。2、细心设计练习，讲究练习方式提高练习效率，对作业严格要求，实时检查，仔细批改，对作业中的错误实时找出缘由，要求同学仔细改正，培育同学独立完成作业的良好习惯。3、仔细备课，深入钻研教材，坚持自主学习，充分发挥同学的主动学习有积极性，了解同学装学习数学的特点，讨论教学规律，不断改进教学方法。4、坚持学习，多听课，多仿照，虚心向有阅历的老师请教教育教学方法。努力提升自身的教学技能。5、在教学中，加强同学思维技能的培育和非智力因素的培育。多开展数学活动课，扩高校生的视野，拓宽知识面，培育学习数学的爱好，进展数学才能，发挥同学的主动性，独立性和制造性。七班级下册数学教学计划 篇8一、学情分析从上学期的学习中可看出，本班同学对知识掌控的程度不一，成果悬殊较大。有的同学智力较好，自尊心强，好动。有的同学学习目的不明确，纪律涣散。老师要关爱每个同学，建立同等、和谐的师生关系。本学期需切实抓紧，抓实，重视做同学的思想工作，让绝大多数同学都能端正学习及生活立场，完成并稳定从学校到中学的转轨，更好地进行中学阶段的新的学习生活。二