小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《秋天》教学设计（第二课时）

1、秋天教学设计（第二课时）执教：李雪梅教材解析秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。 教学目标1、复习“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。2、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。教学重点正确朗读课文，背诵

2、课文。读好“一”的不同读音。认识自然段。教学过程一、谈话入题，初步感受秋天的美。孩子们，今天王老师带大家去看看美丽的风景好不好？但是，王老师有个要求，就是看了以后要告诉大家，你看到了什么，行不行？那好，准备出发了。（课件出示图片）学生汇报你们知道这些美丽的风景，好吃的瓜果都是出现在哪个季节吗？对，秋天。今天，我们就一起走进秋天，去感受秋天的美，好吗？孩子们，举起手指，跟王老师一起写秋天。（板书：1、秋天）二、复习字词1、读字、记字，认识偏旁“木字旁、口字旁、人字头”（课件出示、生字卡片）2、读准轻声、儿化、“一”的读音（课件）3、听范读、指导朗读，要求读准字音。（课件）三、课文详解1、认识自然

3、段孩子们，请看大屏幕，这是我们今天学习的课文“秋天”，这是我们以前学习的一首儿歌“家”，大家看看，他们的字在排列上有没有什么不一样？对，我们今天学习的这篇课文在这些地方有两个空格，我们把这样的一段话叫做自然段，每个自然段有明显的标志，就是它的前面有两个空格，我们数数有几处这样的空格，就知道有几个自然段，为了方便我们数，我们就给每处的空格写一个数字，从1开始，孩子们，在自己的课本上给自然段标上数字吧。2、品读第一自然段出示第一自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？孩子们，请大家在这一自然段中找出来，用横线画一画。（板书：天气、树叶）天气发生了什么变化？树叶发生了什么变化？用波浪线画出来。指名回

4、答并板书。（2）你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音（3）一片片叶子从树上落下来。a.比较“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)B.你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗？C.小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。D.拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？(4)想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。3、品读第2自然段。1自由地读一读课文的第2自然段。2学习第2自然段。(1)在这么

5、美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？(4)小结：课文插图会帮助我们理解句子。(5)你能用“一会儿一会儿”“那么那么”说句话吗？3指导朗读第2自然段。导学：秋天真是个美丽的季节，我们一边欣赏画面，一边有感情地朗读吧。(配乐朗读课文)(三)品读第3自然段。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹-(课件出示第3自然段

6、：啊！秋天来了！)1指导读好感叹句。这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？2创设情境，激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道-啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道-啊！秋天来了！(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！3齐读第3自然段。四、拓展延伸1想一想，说一说，画一画。想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。2学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。3小组内交流。4全班内展示。5说话练习。秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？五、总结全课同学们，