七年级数学上学期教学反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级数学上学期教学反思 七年级数学上学期教学反思 身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学才能，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我帮大家整理的七年级数学上学期教学反思 ，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。 七年级数学上学期教学反思 1 这周我在编写教案的时候力求通过富有吸引力的教学过程,使学生成为教学的主体,以达到新的课程标准要求,主要突出以下几点： 1、本节课从课前准备到课堂探讨。 完善试验计划直至结果完成试验、得出结论，都是由学生自己来完成，教师只起到指导、督促的作用，教师角色发生转变

2、，是由过去的“台前走到现在的“幕后，做一个“导演，安排好适当的情景，引发学生的学习动机，使学生由观众变为实际参与者。这样，学生不仅学会了试验的一般方法与技能，还关注起自己身边的生活现象，使学生感受到了学习的乐趣，更重要的是表达出了以学生为主体，以教师为主导的原则。 2、在教师宏观调控下。 能够给学生足够的时间、空间，发挥学生的想象力和创造力，重视学生特性化的发展。 3、转变了满堂灌输和机械训练的教学方式。 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，在学生把握知识的同时，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，分析和解决问题的才能以及交流与合作的才能。 七年级数学上学期教学反思 2 这周我在

3、编写教案的时候力求通过富有吸引力的教学过程,使学生成为教学的主体,以达到新的课程标准要求,主要突出以下几点： 1.本节课从课前准备到课堂探讨、完善试验计划直至结果完成试验、得出结论，都是由学生自己来完成，教师只起到指导、督促的作用，教师角色发生转变，是由过去的“台前走到现在的“幕后，做一个“导演，安排好适当的情景，引发学生的学习动机，使学生由观众变为实际参与者。这样，学生不仅学会了试验的一般方法与技能，还关注起自己身边的生活现象，使学生感受到了学习的乐趣，更重要的是表达出了以学生为主体，以教师为主导的原则。 2.在教师宏观调控下，能够给学生足够的时间、空间，发挥学生的想象力和创造力，重视学生特

4、性化的发展。 3.转变了满堂灌输和机械训练的教学方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，在学生把握知识的同时，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，分析和解决问题的才能以及交流与合作的才能。 七年级数学上学期教学反思 3 其次年的教学自己也明显感到冷静了大量。一方面，虽然教材的版本又有了变动，但那些一致的内容，上课时就能有对比好的把握，方向也好定位；另一方面，对学生的把控经过一年的实践也更有自信了。过去的一年，其他老师也一向在和我提的一个问题是：说话的语气是不是太硬了？学生会不会由于怕你而不热爱这一门课？一向以来，我也在课堂上提醒自己。现在我的学生形容课堂上的我已经是幽默的。我也

5、相信我的课堂是慌张有序而不失轻松的。学生的反映也对比热爱。 我任教的两个班级的风格和特点有很大的区别。3班的学生大都对比“乖，能很专心地听老师的“说，也能对比好的完成布置的作业，但是“贫富差距对比大，而且优秀的学生思维的开拓度也不是很大。所以我在3班的课堂上有时讲得会相对多一些。而四班热爱数学数学的学生相比较较多一些，而且根基弱的学生相对来的少，所以我在4班的课堂上，要求就要高一些，可能同样的题目在4班我给予的时间就要少一些，有时也会在课堂上放下几题有些难度的题。 我们备课组统一有预习作业，看书时做到“有问必答、有问必提这八个字。有时也会由于各种理由学生的预习作业无法完成，我就会在课堂上给他们

6、5分左右的时间看书。由于我始终觉得学生假如能带着问题来上课，那效果会好好多，至少他该明白老师上课的内容。我还会根据学生的预习作业的状况，调整课堂的知识点的安排。譬如“代数式的值这一节课，学生的预习作业做得还可以，加上作业上有要求，我就把“整体代换的思想加进了课内，一来可以减轻学生的作业负担，另一方面也可以拓宽学生的知识面，提升思维才能。有时我也会把一些浅显的例题让他们观测解题过程，让他们自己来谈看完之后的体会要抓住哪几条重要的信息。我想久而久之，可以培养学生审题的才能。 在我的课堂上我始终让学生学会的一件事情是做完一道题，做一类题。如：这样的选择题：两数相乘，若积为正数，则两数为（）A.都是正

7、数B.都是负数C.都是正数或都是负数D.一个正数一个负数做了这一题，我就引导学生思考：两数相加和为正；两数相减差为正；两数相加和为负；两数相减差为负；两数相乘积为正；两数相乘积为负；两数相加和为正、积为正；两数相加和为负、积为正等等状况下这两个数的正负性状况。在课堂上我也即时让学生学生学会总结，哪怕是由于“马虎做错的题也要总结一下，“马虎的内容是什么，是由于不明白的概括含义，还是计算过错，都要把自己犯错的理由记录下来来。初一的学生学习数学也会碰见这样那样的难题，我在讲解知识的过程中也是有意识地给学生一种心理示意：数学是很easy的！只要你稍花些时间和精力下去，你一定会收获好多。我觉得最难上的课

8、属“试卷分析课的了。我也一向在摸索，怎样设计好课，才能让学生有“学有所获的感觉。我现在让学生先把试卷订正好，订正的同时还让学生把做错的题考的知识点或者自己犯错的理由写下来。上课时先给10分钟时间分小组解决问题，时间一到，一起来探讨学生觉得集体无法解决的问题。但是也正由于是复习课，对于那些程度对比好的学生如何让他们也学有所获，如何培养学生的语言表达才能，如何操纵好课堂的节奏等等，一大堆的问题还有待思考。我也还有好多缺乏之处：对学生的评价的方式，角度还不够多；有时上课的情绪也受学生状况的影响；在培养学生发散性思维方面还不够。 总之：我去专心做了，也尽力去做了，给我以好多的收获，缺乏之处也衷心地乞求

9、以批评指正。 七年级数学上学期教学反思 4 本周举行了大范围的学校听评课活动，主要目的有两个：一是考察教师这段时间外出学习（学习长城中学和马牧池中学）课改的状况；二是为迎接县里年底的视导检查。实际上每个活动的开展都需要老师的用心付出，没有劳动就没有收获。 我是在11.29日，星期二加入的讲课，课题是“去分母解一元一次方程从课堂的效果看，学生把握的还是达到了预想的目标，但是还是有一定量的学生，对于知识的把握还是存在这差距，这需要教师再付出一点的心血。以我个人看来，整节课学生参入的热心还不够，小组活动不是很到位，在小组展示和交流、学习的过程中，仍旧是个别好学生的展示舞台，没有大范围、全员的参入，这

10、是这节课的失误之处，从这个问题也反映出：下一步教师的工作的重心和关键点。我们要大面积的提高教学质量（此文来自优秀），务必把所谓的“差生的转化工作做好。不的话何谈有教导教学（此文来自）质量的提高，更谈不上“大面积的提高教学质量（此文来自优秀）。所以我的教学任务是“任重而道远。这需要我去付出更大的努力。我相信：有付出就会有回报，有劳动就会有收获。 七年级数学上学期教学反思 5 在本周三下午第7节，我听了八年级数学教师高华的一节课（达标课验收），高华老师是一位年轻的女教师。高华老师本身具有很高的根本功，起点对比高，也能虚心的向老教师学习，所以在授课这方面进步很快。对于数学的根本教学模式很快能融会贯穿

11、。在听了高华的这节课，我感受好多，我个人觉得这节课的成功之处是展示了年轻教师的对于学案的使用对比生动，普通话很好，教态自然，在授课的过程中重视运用激励性语言激发学生的学习兴趣，学生能很好的达成预学案的目的。但是学生在小组学习上还略显稚嫩，表现得不够强烈、活跃，知识的探讨也不够，小组合作学习的效果不是很明显。 以我个人的观点，这节课与当前的市教学模式还是对比接近的，要是再把知识的处理系统化、知识点把握的确切的话，会是一节不错的课，语言要连贯化。语言要更加精炼，这节课会更上一个层次。需要留神的是：一是：知识对比散，连贯性不强。二是：语言要更加精炼。要使板书设计美观、大方，要发挥学生的主体地位。三:

12、在问题的处理上给学生一定的时间和发挥的空间给他们。 七年级数学上学期教学反思 6 培养学生良好的学习兴趣： 1.体验成功的开心：一个总是失败的人是体验不到成功的开心的。既然总是不成功，也就再不去努力了，甚至会自暴自弃。所以，每次开头学习的时候，我们都可以先从简单的入手。让自己体会一些成功的欣喜，这对提高你的学习兴趣大有裨益。 2.自我鼓舞：首先为自己树立一个明确的目标，鼓舞自己努力去实现。其次要学会自我示意，经常对自己说一句鼓舞的话，如“我一定能成功。再次是要摆脱消极情绪。 3.把握正确的学习方法：我们在平日的学习中，务必自己提炼和归纳一些学习上的阅历教训，并虚心向老师、其他同学请教学习的方法技巧。 4.每次学