三年级上册八单元锦集七篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级上册八单元锦集七篇三年级上册八单元作文锦集七篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我整理的三年级上册八单元作文7篇，希望对大家有所扶助。 三年级上册八单元作文 篇1 带着理想起程 新起不久的芽儿还是嫩绿的，就像刚刚成熟的我还是稚嫩的，带着刚刚涉入花季的喜悦，轻轻频动着音律，信手涂鸦般用灵动的天真，写下瑰丽的诗篇；带着小小的憧憬，投进了小学生作文库 两天，我坚信喜悦会弥补这两天苦苦守侯的等待。 不错，我告成了！春蕾般的诗，似小荷屹立的文竟发表在了百花争艳的

2、作文林。我收到了一封简短用稿信：“钱浩东同学，恭喜你的作品?妈妈，我想对你说?玫瑰?被我站录用，感谢你寄来的作品！短短的三十三个字，还缺乏一阅；但对我确是一种莫大的鼓舞啊！每个字都是一声喝彩，都是一次对我心灵的鼓舞！ 喜悦漫透了心，我彻夜难眠，瞬感而发，写下了这篇文章，或许文笔还不够美好，但确是我心中最真的感受，喜悦的触动。 我会持续努力，青春的气力会推我走向更远的地方，会带我飞向更高的角度！ 喜悦，将带着理想起飞！ 三年级上册八单元作文 篇2 理想是人生的源泉。题记 理想，理想，会是心中所想吗？ 曾经的不解，在看完开学第一课后我豁然开朗。 在观看的过程中，我的心受到了震撼，我看到了那些追求理

3、想的人虽各自有不同的理想，却都有一个共同点：在追寻理想的道路上他们像一只只翩翩起舞的蝴蝶，即使前方的道路弥漫荆棘，即使会被伤的遍体鳞伤，他们照旧追寻，追寻那属于他们的理想。 假设说我们是向日葵，那么理想对于我们来说便是太阳，让我们不悔地追寻着；假设说我们是花儿，那么理想对于我们来说便是露珠，花儿由于露珠才会变得更加美观；假设说我们是鸟儿，那么理想对于我们来说便是入耳的歌喉，鸟儿的一生中必不成少的便是悠扬的歌声。正是由于理想，人生才会变得有意义。这个道理我在观看的过程中又一次地领悟到了。 让我记忆最深刻的是一位比我年龄更小的女孩，她年仅13岁，是那么地幼小，却能咬紧牙关扛过这大片面同龄人所不能扛

4、过的暴风雨。犹记得她趴在凳子上一丝不苟地做着降落下空的根本模样，在众多成员的包围中她看起来是那么地稚嫩，但是她却从来不会吭一声，只是倔强地咬紧牙关，眉头因长时间地保持模样而痛楚地紧皱着，滚烫的汗水在太阳火辣辣地烘烤下从已经被汗水浸湿的发间缓缓落到脸颊，落到下巴，缓缓地溅落在地，激起一道晶莹的水花。可是不管有多么痛楚，她总是一声不吭，用坚强的眼神无声地报告着众人她的坚持，她的倔强。当她穿着七彩降落伞降落下空是，就像一个魔法使者，使用着神秘的魔法，身后带起一架璀璨的彩虹桥，是那么地绚烂，我知道，那是通往理想的桥梁。 有古人云：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。而我呢？对于我来说理

5、想总是那么地遥不成及，是水中花镜中月，却从不会去从自身上探索理由，只是一味地叹息消沉，望着理想离我越来越远却驻足不前。这样的我怎么会实现理想？ 以前的我总是被周边的事物所迷惑，一次次地成为被人生操控的棋子，行尸走肉般地消耗着每一天，却没有在自己的人生中留下一丝痕迹。在深夜时，我却睁着眼睛难以入睡，望着眼前的黑暗却迷惘不知所措，现在，我终究懂得了：罗马不是一天建成的，理想也不是一天就能实现的，需要坚持，以坚韧不拔的心坚持到结果，勇往直前，总有一天会拨开云雾见天日，找到只属于我的晴天！ 理想，理想，只要你容许，就永远不会是梦中所想！后记 三年级上册八单元作文 篇3 周五，我们嘉绿苑小学四1班的同学

6、开展了一次有意思的主题班会。 班会课上，同学们自编，自导，自演，节目丰富多彩。有相声，小品，器乐，唱歌我最热爱的节目是黄凯行同学的黑管独奏?樵夫?，他像个演奏家似的，专心吹奏，入耳的旋律遍布教室的每一个角落，同学们都静下心来，留心倾听。一曲过后，获得了大家的强烈掌声。在同学们的强烈气氛中，我也按捺不住冲动的心情，跟姚远，赵天億，上台演唱了一首?奔跑?。 即刻，整个课堂都沸腾了，会唱的跟着我们合唱，不会的，为我们拍手打着节奏，我感到了大明星般的待遇，分外冲动与骄傲。这次的主题班会，让同学们都有了呈现自己的机遇，丰富了我们的课堂生活。希望黄老师能多给我们这样的机遇，看同学精彩，让自己精彩！ 三年级

7、上册八单元作文 篇4 今天，在回家的路上，一向没有人说话，而且感到分外宁静，为了解除这种宁静，我给妈妈又给我自己讲了一个能让人笑掉大牙的故事。 有一个小男孩，和妈妈一起上街买菜，在回家的时候，原来空空如也的手中已经多了一根竹笋和几个西红柿，突然，手中的竹笋一下子像导弹一样飞向空中，一向随着风飘啊飘啊，飞到了一个羽毛球场。甲在打球，他在打定举起拍子，只见一根像竹竿一样的东西向这里摇晃动晃地飞下来，手却不由自主的来了一个反攻，把竹笋又打上了天，没了影。讲到这，我和妈妈已经笑的前仰后合，我喝口水，又讲到竹笋一向飞到了泰山，已是个登山爱好者，他正在山顶上照相，休息的时候突然被竹笋挂住和竹笋一起飞到了天

8、。他们越飞越高，一头载进了太空船里，人类得知以后，用远航导弹毁了飞船。 而竹笋呢，从天上掉下来，栽进了坑里哈哈，哈哈笑死我了。 三年级上册八单元作文 篇5 今天我们要上乒乓课了，可是乒乓老师说：“我们来跳绳。哇，我们都很欣喜。 可是跳绳的时候不很顺遂，怎么回事啊？我勾住脚了又碰见脚了，我以为下一轮还有机遇，可是乒乓老师说：“我们来玩嬉戏。我们冲动地都要疯了。可是后来为什么又没有玩嬉戏啊？真是的。 老师叫我们自由活动，我们又开心起来，耶！我和小伙伴们玩抓人嬉戏。首先我和梁静文陈俏含来抓高何假设，高何假设躲在墙角，很快被我们抓到了。其次局她们来抓我，高何假设的手碰见了我，就想连忙抓住，可是我甩了高

9、何假设，就跑走了。然后我碰见了梁静文，我也甩了她，我又跑走了。她们都没有抓到我。后来我跑累了，就想换一个人来跑，就躲在墙角等着别人来抓我，这时候乒乓老师说可以集合了，我们就去集合了。 三年级上册八单元作文 篇6 大自然的风、雨、河水、动物,时时刻刻都会发出声音.大自然的声音是多么入耳呀!我热爱听大自然巧妙的声音. 一个星期六,我约了几个伙伴到山上去凝听大自然的声音.一路上,风爷爷吹动树叶,发出“沙沙沙的声音,小鸟也“叽叽喳喳地在树上唱歌,小汽车也发出“嘟嘟的鸣笛声哇,真好听! 我们持续向前走着,那一座座农舍里,有公鸡“咯咯咯地叫,有小狗“汪汪汪地叫,有小猫“喵喵喵地叫咦,这里不正在举行小动物唱

10、歌比赛吗? 一到森林公园,一棵棵高大屹立的古树便呈现在我的眼前.风一吹,树林里发出“哗啦啦的声音.公园里有两个池塘,池水清可见底,小中的鱼儿明显可见.最好玩的是水里的一些小蝌蚪,在水里顽皮的游来游去,时而聚在一起,犹如在磋商着什么,时而分开,有时两只蝌蚪还会游到一边相互说着静静话.我们想:“这池塘里有蝌蚪,确定也有青蛙吧!我们确定要找到这只青蛙.我们怀着奇怪心去找,可是找了很久也没有找到一只青蛙,我们叹了口气.突然,我们听见前面的不远处发出了“呱呱呱的叫声,我们又来劲了,站起来就向前面走去.小青蛙貌似知道有人来了,就跳到一个石头缝里躲了起来.我们一边走,一边找,终究有一个人察觉了藏在石里缝里的

11、青蛙,我走过去,小声的对它说:“小青蛙,别畏缩,我们不会抓你的,你持续唱吧!小青蛙貌似听懂了我的话,又持续唱了起来.我们在旁边悄悄的看着,听着.哇,还真好听呢! 大自然的声音真好听,我热爱听大自然的声音.你热爱听吗?假设你热爱,那你就要多出去走走,走进喧嚷的大自然,你就会听到大自然巧妙的声音了! 三年级上册八单元作文 篇7 【学习目标】 、能察觉式词语重叠片面的读音变化，感受重叠的表达效果。积累式词语和成语。 、读背?三字经?节选，大致了解意思。 、猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。 、启发学生擅长察觉别人的优点，通过概括的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际才能。 、通过自由表达，磨练学生的习作才能。 【课前打定】 、教师打定数本不同版本的?三字经?。 、学生带字典或词典。 、学生搜集字谜。 【教学过程】 第一课时 口语交际 一、谈话引题 教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地举行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。 学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。 教师小结。人和人之间需要彼此赏识。夸奖别人就是给别人送去和暖的阳光。因此，我们要学会夸奖别人。 二、议论明法 引导学生联系前面的例子议论：理应如何夸奖别人。 引导学生熟悉到，夸奖别人首先要擅长察觉别人的优点，要通过概括的事情真诚地夸奖别人。 三、分组交流 可按教室自然组分成四组。先想