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文档简介
1、1 o e教学目标:1、学会单韵母 、o、e,读准音,认清形。2、知道汉语拼音有 4 个声调,认识声调符号,正确认读 、o、e 的四声。3、认识四线格,能在四线格里正确书写 、o、e。教学重点 、o、e 的正确认读和四声练习。教学难点 、o、e 的第二声和第三声的读法。第14课时教学目标 :1、正确认读、o、e,能读准字母音,认清字母形。2、认识声调符号,能正确地读出带调的 、o、e。教学过程:一、谈话导入,儿歌激趣引入:小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝,认识它们,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话。出示儿歌:学习拼音用处大,识字
2、读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!二、引导学生观察情境图说话:拼音宝宝最喜欢捉迷藏了,它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说:图上画的是什么时候?都有谁?在干什么?清晨,在美丽的小村庄里,一位小姑娘站在小河边,唱起了 字歌 。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o 。听着动人的歌声,大白鹅在欣赏自己在小溪中的美丽的倒影。三、学习a o e的读音、字形:(一)板书:a 1、读准音:教读 抽读 齐读 开火车示范发 的音,边读边讲清怎样发音。学生观察、模仿,体会发音要领。利用插图,借助“啊”读准 的音,并学编口诀:大声唱歌 ,张大嘴巴 。联系生活,角色体验:请两个学生来扮演医生给病人看喉咙
3、。学生反复练习 的音,2、识记形。引导学生认真观察小女孩,借助女孩头部形状,记忆 的形。3、编顺口溜(示范谁还能编不同的顺口溜吗?)如: 张大嘴巴a、a、a,我要当个歌唱家。 圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴a、a、a。(二)板书:o 1、读准音:教读,抽生读,分组读;(o发音时嘴唇要圆润)2、记住形:看图,(o像什么)鼓励学生编顺口溜。 太阳出来红通通,公鸡一叫o、o、o 圆圆嘴巴o、o、o,学习拼音好处多。(三)板书:e 1、读准音:教读,抽生读,齐读,开火车;(注意口型e 发音时嘴唇要扁,口形不能动。)2、记住形:e像图上的什么?编顺口溜。 扁扁嘴巴e、e、e,我爱跳舞和唱歌。 清清池塘一只鹅,
4、水中倒影e、e、e四、学习声调,练读四声1、看课本上“小车在公路上行驶图”,讲故事。 小车带a去旅行,平地开车 ,加油上坡 ,下坡又上坡 ,快速下坡 。”2、 单韵母a头上的这四种符号,就是普通话里的四个声调,分别是:一声、二声、三声、四声。3、打手势,念儿歌:一声高又平、二声上山坡、三声下坡又上坡、四声下山坡。4、读准 ,辅以手势。教读、跟读、抽读、正音(重点读准二声和三声)、齐读、赛读(先按顺序 后反序 变序)(师说几声、生读,师读、生说几声)5、读准 (方法同上)6、二、三声对比读:、。7、巩固a、o、e四声。(教会学生指书读)8、联系生活,教师引导用带调的 、o、e 组词、说句子。 阿
5、姨,早上好 ! 噢,原来是他。 阿胶 啊 ! 你说什么? 哦,是这样吗? 白鹅 啊?这是怎么回事? 我不舒服。 恶心 啊,多么可爱的小鸟 ! 哦 ! 我明白了。 饥饿第15课时教学目标:1、复习巩固 、o、e 的读音、字母形及声调。2、认识四线格,学习书写 、o、e。教学过程:一、游戏引入,巩固新知1、复习 3个单韵母。2、 复习读 、o、e 四声。重点巩固、区分第二声和第三声。3、做找朋友的游戏,区别第二声和第四声。二、认识四线格,指导书写、o、e1、认识四线格。2、学生观察 、o、e 在四线格中的位置,教师边讲笔顺边范写。三、巩固书写姿势,练习书写1、教师边讲边示范:写字时,首先要坐端正。凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前方,两手放在桌子上,左手在下,右手在上,两脚要放平。2、引导学生
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