小学语文人教一年级上册（统编）汉语拼音-jqx（教案）

1、6 j q x【教学目标】 正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方 法，知道 j、q、x 和 相拼 上两点要省略的拼写规则。借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2 个词语；正确朗读儿歌在一起。认识“棋、鸡”2 个生字。【教学重点】声母 j、q、x 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 【教学难点】知道 j、q、x 和 相拼 上两点要省略的拼写规则。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德

2、基小学课件）【教学过程】 内 容荣德基课件页码一、谈话激趣，导入课题小朋友们学习拼音真积极(j j)，做起(q)游戏(x)真高兴。“j、q、x”忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！（板书：6 j、q、x ）【设计意图：儿童化的语言，导入新课，激发学生学习的兴趣。】二、看图找韵母1.看图，说说图上画了些什么？再找找j、q、x三个声母。2.学生看图，在小组中说一说图上的内容，并找出j、q、x三个声母。3.交流观察的结果，代表展示。生1：“鸡”是j的音，母鸡和蝴蝶组成j。生2：“7”和“气”是q的音，气球的形状像q。生3：“西”是x的音，西瓜的切口的形状像x。三、借助课件，学习

3、声母j q x。（一）学习声母j。1.教师示范发j的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范“舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条窄缝，让气流挤出来。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“鸡”读准j的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“母鸡抬头j j j”。3.教师范读：(多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法)学生学读。（二）学习声母q。教师示范发q的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。”学生观察、模仿，体会q发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆发

4、音方法，“左上半圆q q q”。（三）学习声母“x”。教师示范发x的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。“舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条窄逢，让气流从中摩擦而出。”学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆x的发音方法，“大西瓜，甜蜜蜜，一个大叉x x x。”【设计意图：图文结合，编创顺口溜，认读字母的发音，激发学生学习拼音的积极性。】四、指导书写j、q、x 的笔画不难，指导时重点要让学生观察 j 在四线格中的位置，它是唯一一个四 线格中占据上、中、下三格的字母。还要注意引导学生观察 j、x 两个字母的笔顺。j 两笔写成，占上、中、下三格。书写时要注意“ ”的竖要写得直，到下格后才开 始往左弯。q 两笔写成，占中格和下格，注意竖要从中格一直写到下格。x 两笔写成，占中格，书写时先写左斜，从右往左写，再写右斜，从左往右写。注意 左斜右斜的角度要一致。【设计意图：先观察，后仿写，在教师的指导下，规范书写，学习