小学语文人教一年级上册（统编）识字2-一上《升国旗》教案

1、学科语文课题（第一课时）课型新授学习目标通过归类识记等方法，认识“升、国”等 11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁；2.正确、流利地朗读课文。学习重难点重点：正确朗读课文。 难点：通过归类识记等方法，识记生字。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图一、联系生活实际，导入新课。（用时：6分钟）1.谈话导入：同学们，每个星期一的早晨，全校师生都会一起开展一项什么活动?在这项活动上会做哪些事？2.你了解国旗的哪些知识？3.导入新课，板书课题。认真思考。积极回答从学生熟悉的活动导入新课， 激 发识字兴趣。二、二、自主学习生字。（用时：15分钟）1.请大家自由地借助拼音朗读课文，在

2、读的过程中用铅笔圈出要求会认的字。2.启发学生结合生活实际及自己的识字经验自主识字，给每个生字口头组两个词，并说说是怎样记住它的。3.同桌互相检查识字，并交流识字的方法。4.全班交流：认读生字及识字方法、强调：拼读时注意平翘舌、前后鼻音的区分、认识2个偏旁。5.巩固识字（1）自由认读后，同桌相互抽考；（2）开火车认读。（3）小组竞赛读。（4）全班齐读。1.独立识字、组词。2.与同桌交流识字方法。通过自主识字，交流识字方法，交给学生方法，引领学生自主学习。三、诵读课文，巩固识字。（用时：15分钟）1.配乐示范读课文。2.学生自由朗读。3.指名朗读，相机指导。朗读时提醒学生对课文的整体感悟。4.让

3、学生反复朗读，以达到流利的程度。5.检查读文。1.响亮朗读生字、词语识字是低年级的学习重点，多种形式的朗读可以有效帮助识记生字。四、书写生字（用时：4分钟）1.观察“五”字在在田字格中的位置及笔顺，并说给小组人员听。2.师范写，生书空。3.生写并展示。1.认真观察2.工整书写生字书写采用一看二写三改四再写的原则。板书设计作业练习将课文读给家人听。教学反思学科语文课题升国旗（第二课时）课型新授学习目标会写“中、正、立”三个生字2.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正 敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3.背诵课文。学习重难点重点：会写“正、立”两个生字。正确流利朗读课文，背诵课

4、文。难点：书写生字。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图一、复习旧课，导入新课。（用时：5分钟） 1.课件展示生字，学生认读：升、国、旗、歌、起、么、美、丽、中、红、立。学生齐读课文，读出对国旗敬仰和对祖国的热爱。1.认识生字通过回忆导入新课，有效链接新旧知识。二、解读课文，激发情感。（用时：15分钟）流利地朗读课文，找出不理解的词语。2.课件展示天安门前的升旗仪式等引导理解，激发爱国情感。教师：每当鲜艳的五星红旗在国歌声中慢慢升起时，我们就要立正，向它敬礼。因为五星红旗是我国的国旗，作为一名中国人应该感到骄傲和自豪。指导有感情地朗读课文。拓展：你们在哪些地方见到过国旗升起的时候？5.反复朗读，直至能背诵。1.积极回答2.认真讨论、倾听培养学生在朗读中提取信息的学习方法，大胆表达。三、指导规范写字。（用时：10分钟）同学们回忆一下，我们以前学过的汉字有哪些结构，看看本课要求写的字包括哪些结构呢。（课件出示：中、立、正）课件逐个展示每个字的笔顺，提示注意每一笔在田字格中的占位。然后再范写。学生练习写字，教师巡视指导。4.交流展示作品，评价。1.认真思考2.积极回答问题教给学生学习写字的方法，养成良好书写习惯。四、组词和短语训练。（用时：7分钟）1.上面的四个字都会写了，下面给这几个字组组词。照