长江之歌说课

1、长江之歌说课尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我今天说课的内容是人民音乐出版社的，九年义务制教育中学新课程标准教材七年级下学期第二单元的综合课长江之歌。我说课的内容主要从教学对象分析、教学目标设计、教学方法设计、学习方法设计、教材分析、教学重难点和教学过程（环节）七个方面来设计：一、教学对象分析：1、授课对象：学习本首歌曲的对象是初一年级的学生，根据他们年龄的要求制作了多媒体课件，用生动活泼的课堂形式启迪学生学习兴趣，从而达到预期的教学目标。2、选择教具：（因为考虑到不同学校有各自的实际情况，于是我做了如下准备）：（1）对于教学条件一般的学校，我只需要录音机、磁带、自制的彩色挂图、风琴即可满足

2、基本的教学需要。（2）对于教学条件较为优越的学校，已拥有了多媒体教学设施的，那我只需要自制多媒体课件一张，用生动丰富的画面刺激学生的视觉神经，这样既能启发学生学习音乐的兴趣，又能满足学生的审美需求，也能达到我的教学目标。二、教学目标设计：1、听赏长江之歌 ，探究音乐的各形式要素在这首作品中发挥的艺术功能，使学生进一步掌握聆听音乐的方法，激发同学们的爱国之情。 (情感态度和价值观)2、通过教唱歌曲的方法来学习歌曲并能让学生有感情的完整演唱这首歌。（过程与方法）3、激发和培养学生的音乐创造力、想象力、表现力、展现自己的音乐才能（知识与技能）三、教学方法：本单元以鉴赏活动为主，结合聆听音乐作品的分析

3、认识活动，学习 探究音乐要素的内涵及其所发挥的艺术作用，引导学生在用中学， 学中用，鼓励学生自主性得探究性地参与学习，采用比较法，练习法，启发联想，分段教学法。四、学习方法：要鼓励学生自主性的、探究性的参与学习，许多文字内容，学生有能力自学。怎样欣赏音乐的相关知识，可在学生认识实践活动中加 以提高，在前后对比中认识，在学习名人格言和本课导言中认识。 并大胆的演唱歌曲，从中感受和体验下歌颂祖国的爱国豪情。五、教材分析：长江之歌是电视专题片话说长江的主题音乐，由王世光作曲，是一首抒情风格的进行曲。它气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写 成 A+B+

4、A+尾声的结构。歌词采用拟人的手法，将长江比作为一位 伟人，这样的比喻对于初中生来说，是不难理解的，它不止是在歌 颂长江，更是献给祖国母亲的颂歌。六、教学重难点1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，用真挚的情感及满怀深情的声音学唱长江之歌2、长江之歌采用了什么样的典型的创作方法。(重复与对比)七、教学过程：1、导入部分：首先请同学们认真聆听一段音乐片段龙的传人（多媒体播放），你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”） 。！那么，今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第12页长江之歌 。 2、展开深入部

5、分：（1）（初听）首先请同学们轻轻闭上眼睛，跟着老师的节奏一起 去聆听这首长江之歌吧。 （提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受?） （2）介绍长江之歌背景：长江之歌是一首抒情风格的进行 曲，是电视片话说长江的主题音乐。歌曲气势宏大，舒展起伏 的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，热情地歌 颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。乐曲 用单三部曲式写成 A+B+A+尾声的结构。(让学生自己阅读教科书 中关于作品的介绍). （3）让学生诵读歌词,体会歌词的含义。 在歌词的第一句中唱到： “你从雪山走来”是哪一座山?你向东海 奔去，那入海口又在什么地方?(学生

6、回答。教师给予评价并加以必要的补充)。(多媒体展示地图)。 源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山 ，河流全长 6340Km 是世界第三大河，我国第一大河，流经九省二市，最后流 到上海吴淞口入东海。 （4）作品欣赏 .完整的欣赏歌曲,感受作品的情绪特点。 .学唱歌曲的第一乐段，引导学生说出歌曲旋律、节奏的特点。 .复听歌曲,听前提出问题 A.歌曲的速度、力度有什么特点? B.歌曲的结构是怎样的？ （5）知识点: 讲解音乐的基本要素是指：构成音乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。由这些基本的要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素” ，例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调

7、 式、曲式、织体等。 （6）作品分析: 此曲典型的音乐创作手法采用了音乐素材的重复与对比，作曲家为了统一作品风格，加深主题印象，常常使用重复或变化重复的手法。对比变化给人一种新鲜感，通过段落，句法，节奏的平衡和变化。 此曲为大调式，单三部曲式。A+B+A+尾声的结构 A 段是对长江丰采的描绘，B 段是对长江力量的阐述，细腻、 柔和，力度；波澜壮阔(高潮)具有推动力。A段是对长江的歌颂和 赞美，除第二句末略有不同之外，基本上是 A 段的重复。尾声运用 歌曲开头的动机“3 4 5”发展而成。是对长江依恋与赞颂之歌的进一 步抒发。（7）学唱歌曲，本课的重点。曲中长音有二拍、三拍、四拍，要求 划拍视唱，严格唱准各音符时值。根据结构分段练习。 （8）接下来我们完整的聆听全曲（提示：在听的过程中，用“亲切、 热情地”声音演唱主要声部，感受歌词的大意。鼓励同学大胆的演 唱） 。 3、总结部分： 在九八年的夏天，我们经历了一场战斗。“敌人”就是长江。这其中有一部分自然因素，但更多的是人为造成的伤害，滥砍乱伐，随意破坏自然生态环境，让人