《灿烂的中华文化》的说课稿

1、第 页灿烂的中华文化的说课稿绚烂的中华文化是人教版九班级思品第五课第一框，八班级已学过多元文化地球村。探讨的是世界各国的文化，为本课作过铺垫。面对世界多极化和经济全球化趋势不断进展，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。同学面对的文化，有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的。各式各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵挡，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。一些同学对中国文化、传统美德、中华民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。假如不有意识地引导同学了解中华文化的特点及其内在能量，就会导致一些同学在思想意识上不自觉地忽

2、视了中华文化的地位和价值，盲目地迷信外国文化，弘扬中华传统文化也就成了一句空话。通过体验、质疑、活动三个详细步骤培育了同学的参加意识和合作技能加强了对中华文化的认同感。教学目标知识和技能目标1懂得中华文化博大精深，中华文化的能量深深熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝集力之中；2了解中华文化对今日中国人的价值观念、生活方式和我国的进展道路具有深刻的影响，对推动世界文化进展具有重要的作用。3从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点；4逐步提高同学收集、整理、归纳资料的技能，培育同学全面、进展地看问题。情感、立场和价值观目标1感受中华文化的能量，培育喜爱中华文化的情感，加强

3、对民族文化的自尊心、自信心和骄傲感；2在了解中华传统美德的基础上，加强对其认同感并化为自己的实际行动；教学重点和难点重点：中华文化博大精深；继承、发扬、传播中华文化。难点：传统美德,薪火相传；二、说教法：这一课属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和同学的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华民族精神的内涵及其伟大作用，使同学感受到中华文化的威力，培育喜爱中华文化的情感，加强我们中华传统美德的认同感并以实际行动传承民族精神。据此，本课教学设计遵循新课程中“坚持以同学进展为本，转变老师的教学方式和同学的学习方

4、式”的教学理念。三、说学法：依据“以同学进展为本”的指导思想和本课的特点，本课采纳“自主学习，合作探究”的教学模式。以感受中华文化的博大精深，源远流长，继承传统美德为主线，以同学自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学方式，以课堂争论，解答疑问连接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥同学的主体作用，完成教学目标。同学通过倾听观看、阅读思索、小组争论、回答练习等手段，掌控和相互检测相关基础知识，并解决有肯定难度的问题，老师要不失时机地做好适当的点拨、引导和总结。四说教学环节：课时安排：1课时课前预备：1.结合教材内容，通过各种途径搜集中华文化某一方面的资料，通过讨论，呈现其魅力

5、，可以多种形式展示。2了解苏武牧羊、徙木为信、负荆请罪的故事。第一框 绚烂的中华文化一导入新课：关于文化的话题，我们不是第一次探讨，还记不记得初二我们曾经学习过有关文化的内容是什么？引导同学回忆，思索自由回答：老师归纳：多元文化地球村。探讨的是世界各国的文化。今日，我们侧重探讨的是中华文化的内容。活动一：看谁说的多1、提到中华文化，你会想到什么？2、你知道他们的来历吗？同学回答略谈起文化，不少同学觉得很抽象，因此我通过多媒体展示富有中国文化韵味的事物，因而也就生动详细了。二体验新课 多媒体展示体验内容：中国的民族服装、旗袍、饮食文化、长城故宫、建筑风格、京剧脸谱，民族乐器，书法，绘画，武术、儒

6、家思想，哲学思想。一些有关奥运会的图片资料体验要求：1、体验本课的学习内容，做好体验笔记、完成课文中的小问题或需要填写的内容体验提示：、课文中介绍了哪些详细内容？、课文中列举了哪些详细事例？、懂得了什么道理？理解了什么问题？、课文中还有哪些疑难问题？以学习小组为单位进行争论，形成互补。如同学在完成体验过程后的笔记：谁制造了绚烂的中华文化？ 中华文明文明历尽沧桑却绵延不绝的缘由在哪？博大精深的中华文化是由什么组成的？ 我国的传统文化乃至对世界有什么影响？ 中华民族在制造传统文化的同时还制造了什么？ 我国传统道德精髓的品质是什么？等等活动二：品尝中华文化1、 你是怎样品尝这些文化情趣的？2、你认为

7、最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？活动三：谚语和格言赏析1、 吃一堑，长一智2、 车到山前必有路3、 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏4、 塞翁失马，焉知非福？5、 人无远虑，必有近忧结合自己的亲身感受观赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？活动四：讲故事1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事苏武牧羊负荆请罪徙木为信2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今日的生活有什么影响？最末老师利用多媒体展示自己对学习内容提出的问题：中华文化有什么特点？它的主要内容有哪些？ 中华文明为什么历尽沧桑而不衰、饱受磨难而不绝？中华文化的影响和地位如何？ 作为中华儿女我们应当怎样正确对待中华文化？ 我们中同学如何传承中华传统美德？如何正确对待中华文化 等三课堂小结：几千年来，我们的民族就在中华大地上劳动和生活，用勤劳和聪慧开发了祖国的大河山，制造了绚烂的中华文化。源远流长、博大精深的中华文化是世界文明的