《猜猜我是谁》优秀课堂设计

1、第 页猜猜我是谁优秀课堂设计在游戏活动中引发同学关注和了解动物伙伴的愿望。通过对动物的声音、形象、动作的区分、仿照和扮演，感知艺术的基本要素，如：声音的强弱、长短、音色的改变，和动作的形态等。一、创设情境、激发情感、引导沟通1、师：小伙伴们快来瞧谁来了？播放课件：小天使来传话：我是生活在大森林中的小天使，森林里的小动物们呀都是我的好伙伴。今日呀我的动物伙伴们来了一个很有趣的森林联欢会。他们派我来邀请大家一起参加。师：现在小精灵要施展魔法，把你们也变成小动物。这样你们才能和他们一起参加舞会。你们说好不好呀？师：现在你们把小动物的手套套到我们的手上。你们带上它就变成了小动物拉。(大家带上了手套)师

2、：请大家看看自身，说说你变成了什么？师：选择性的提问，如：小鸡、小狗、老虎。瞧！这有凶狠的大老虎，忠实的小狗，还有可爱的小鸡呢！看来咱们这个动物世界的小动物们啊，都非常热忱！师：小动物们已经开始联欢拉，大家快听！播放音乐师：刚才你都看到有哪些小动物啊？师：那这些小动物在做什么呀？师：那你能学学他的样子声音吗？师：是啊！他们玩的可快乐了，我们赶快加入吧！师：OK，那我们就动身吧。不过老师要先组织一下哦，让小动物们来看看我们是多么的有秩序。师：我们大家拍三下手后，就一起挥动我们的双手高呼：“心爱的小动物们，我们来拉！”二、声音展示、体验合作1、师：师：咦？快看！这是谁来迎接我们啦？出示老虎的图片生

3、：老虎师：哦是我们的“森林之王”，瞧瞧，我们是多了不得的贵宾啊！连“森林之王”都出来迎接我们了。师：这时候，老虎说话拉，小伙伴们欢迎你们来到我们的大森林，在这呢，你们可以尽情的玩耍，可是我有一个小小的要求，我很想知道人类伙伴对我的了解有多少？你们知道我的叫声是怎样的吗？师：你们知道老虎的叫声是怎么样的吗？谁能学学老虎的叫声？师：你们觉得这位同学的声音怎么样？生：预设凶狠师：那你们想听听真正的“森林之王”，它的声音吗？师：你们觉得这个声音来的怎么样？师：小伙伴们说的真好！那你们想看看老虎的语言是怎么样的吗？师： 老虎的语言，板书：“ao嗷” 这就是师：我们一起来学学这只老虎的声音！师：老师这也有

4、一种节奏和老虎的叫声一样，也是那么长，我们一起来看看。板书：*da师：大家一起来试试边读边指节奏 *da2、师：可是这只老虎，它他晚上回到家里，想和它的小伙伴一起开快乐心吃饭的时候，发觉自身的小伙伴不见了。这时候你觉得这只老虎的心情是怎么样的？生：很难过师：那你觉得这只老虎会说什么？生：师：那你能用老虎的语言来说吗？师：现在老师这呢有两张图片，一张啊，老师把这个圆圈涂的满满的，他代表声音很强、很凶狠的老虎；这张呢，是一个空空的圆圈，就好象这只老虎肚子很饿，回到家里，又找不找自身的小伙伴，很难过，声音啊就很小、很弱。师：现在大家就一起来学学很凶狠的叫声；很难过的叫声。3、拓展师：播放森林里喧闹的

5、图片请大家找找图片里，还有什么动物的声音和老虎一样很长，很凶的？生：狮子师：那你能学学这只狮子的叫声吗？师：那假如这只狮子他难过了呢？会是怎么叫的.呢？4、师：那你们再找找图画上谁的声音很短，很小的？生：师：那你能发发*小动物的声音吗？师：你们想看看这只小动物的语言吗？师：板书* *5、师：小伙伴们你们真是太棒了！可是刚才刘老师在和你们玩的时候啊，感觉后面好象有一个小动物一贯跟着我们大家，于是啊我就回头看拉，却看不见究竟是谁。但是在地上发觉了一串脚印，大家快看！是谁啊？出示小狗脚印的图片生：小狗！师：小狗是人类忠实的伙伴，你们喜爱小狗吗？师：经过了解呀，才知道这只小狗很想和我们交伙伴，但是又不

6、好意思说。可是现在他发觉我们大家这么喜爱他，他非常的兴奋，很想和大伙说两句。那现在假如换成你是小狗，你想对大伙说什么？生：师：那你能用小狗的叫声来表达吗？生：师：板书：*wang *(wang)。师：刘老师这呢有几只小动物啊，他们在声音谷里，把自身的声音给弄丢了。现在唯一的线索就是依据这些小动物声音的长短、他们声音是大声的？还是小声的来判断了。那么谁能做做小小侦探帮他们找回自身的声音呀？老师要为找对的那位小伙伴发“一个小小侦探奖”。把小动物的图片贴到相应的节奏上三、发挥想象、大胆扮演师：你们真不错！ 咦？狐狸大哥怎么来拉？客串：在一旁的狐狸大哥涌现了，说：“哼！有什么了不得的！他们只学会了我们的声音，我们的样子他们还学不会呢！”师： 你们能学得会吗？生：能！师：你们回答的这么有信心！好，那小动物们要为扮演的最棒的那位小伙伴颁发一个动物森林中的“扮演之星奖”，请刘老师代替他们为你们颁奖。现在我们先请带*头饰的小伙伴上来为我们大家扮演！生：扮演师：你们说谁扮演的最好？我们先把第一个扮演之星的奖项颁发给他！接下来我们要提高难度，请一位小伙伴上来扮演一个小动物的样子，并加上他的声音，请大伙来猜猜看他扮演的是谁？师：现在我们要来点更难的，现在要把声音去