五年级信息技术教学计划

1、五年级信息技术教学计划范文（精选 3 篇）五年级信息技术教学计划 1一、指导思想：本学期，我任五年级 1 班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门知 识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开 设。根据学生的具体情况，本期努力培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了 解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和 应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学 习、工作和生活打下必要的基础。二、教材分析本期教材是使用信息技术基础第二册，教材内容包括：计算机软件、用“看图 软件”欣赏图片、巧画轴对称图形、制作统

2、计表、邮箱的申请和利用、制作 ppt 等 内容。三、学生基本情况通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了一定的认识，但是由于信息技 术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩 固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大部分学生纯粹是上课时间练习，课 后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；但 学生对本学科的学习积极性还是比较高，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存 在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认 识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。四、教学目标：1、学生能比较全面第了解、掌握因特网的基

3、本使用运用所学的知识处理日常 生活中的一些事务，做到学以致用。2、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生 从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。3、熟练使用邮箱和 ppt。教学重点、难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历 这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实 问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解 决问题的能力，培养学生

4、创新意识。五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学 习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。六、教学内容安排：1、计算机软件2、用看图软件欣赏图片3、用看图软件传递图片4、巧画对称图形5、制作统计表6、调整表格7、申请自己的邮箱8、收发电子邮件9、建立自己的通讯录10、轻松制作多媒体报告11、美化多媒体报告的文字12、编辑幻灯片（共二课时）13 为多媒体报告配图14、奇特的文字（第一课时）15、奇特的文字（第二课时）五年级信息技术教学计划 2一、学生基本情况分析新安街办刘家尧小学五年级学生，年龄都在 1113 岁之间，大多来自农村及 周边街道、商业

5、区。他们活泼好动，易于接受新知识，对信息技术这门功课有 着强烈的好奇心和求知欲，但由于四年级他们的课程没有学习且他们大多来自农 村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对 信息技术是什么还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定 的困难和压力。但是通过近三个学期（一年多）的训练，大多数学生都能正确地比 较熟练地进行电脑的一些最基本的操作，这给以后的教学工作带来了极大了的方 面。二、教材分析我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的小学信息技 术课本第二册（下）。本册教材从主要是学习办公自动化的有有关知识。包括三个单元，第四单元是 用 Word

6、 写作，包括第 16 课用 Word 写作文，第 17 课文字编辑，第 18 课让文字更 漂亮，第 19 课设置段落格式，第 20 课图片的插入，第 21 课图片的复制与组合； 第五单元是制作表格，包括第 22 课设计表格，第 23 课调整表格，第 24 课美化表 格；第六单元是我的家乡宣传板报，包括第 25 课板报构思，第 26 课设置艺术字标 题，第 27 课巧用文本框，第 28 课绘制图形，第 29 课板报特殊效果处理，第 30 课 预览和打印。三、教学要求总体上来看，小学信息技术这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他 们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是：1、要求学生能利用

7、 Word 进行一些简单的文档和表格的处理。2、会制作宣传板报。四、教学重难点从整体上看，小学阶段的信息技术教学主要是对学生进行初步的操作方面 的训练，重点即难点。本册的教学重难点是：学会 Word 的基础操作，会处理一些简单的文档和表格，并会用它来设计板 报。五、教法建议针对小学生的年龄特点和本校学生的实际，我打算在实际教学中采用“任务驱 动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。六、教学措施我打算还是按照大纲和教材的要求，一步一步地对他们进行教育教学活动。另外，除进行正常的课堂教学外，我打算在征得学校同意的基础上办一个兴趣 小组，培养一些比较有前途的学生，多辅导他们一些。七、教

8、时安排按大纲要求，本学期每周一课时，共计 15 课时。另有 3 周即 3 课时的机动时 间。五年级信息技术教学计划 3一、教材分析本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的小学信息技术（5 年 级）课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息 技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论 坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学 生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。本学习主要学习 scratch 模块。教科书中“scratch 模块”单元共安排了 13 课。Scratch 模块从

9、内容设置的角度来说，属于江苏省义务教育信息技术课程指 导纲要（2021 年修订）拓展 I“程序设计”模块的内容。在知识结构上属于建构 性认知体系；从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。教师在本单元的 教学中，应注重思维方法的教授，注意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模 块的组合感受到编程的过程，理解常用模块中脚本的含义，并能通过一定的脚本来 表现自我设计的作品。在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结 合生活实践，让学生建立完成任务之前必须有规划的意识，理解流程图在规划中的 作用。流程图设计不但渗透在本单元的练习中，在 6 年级的机器人部分学习中，学 生还将再次体验用流

10、程图解决问题。二、学生情况分析教学对象是五年级的学生，经过上学期的 logo 语言的教学，学生有一定的编 程基础和模块化意识，因此，在学习 scratch 时要从具体的实例出发，结合生活 实际，最大程度地引发学生的迁移能力，让程序编写成为如同编写动画片一般的有 趣过程。三、教学目标及要求1、上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的基本操作要 领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。通过教育与强 化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。通过强调进 机房前的准备工作，进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学 生兴趣。2scrat

11、ch 模块1）知识与技能(1)学会导人角色的三种方法，掌握绘图编辑器的使用方法，能设置舞台背 景。(2)学会 Scratch 中角色多种运动形式的脚本的编写，能够运用控件库选择合 适的控件。(3)熟悉角色运动的一般流程，掌握流程图的编写方法，并根据实况绘制流程 图。(4)学会“点击角色执行”“当绿旗被点击执行”“当按下空白键执行”等多 种执行方式。(5)知道脚本区、控制区、角色区、控件区等主要区域的作用，并能在编程中 熟练使用。(6)初步了解 S4A 的软硬件组成，并学会基本使用方法。2）过程与方法(1)根据故事意图，确定程序的主题和基本构思，学会绘制流程图的方法。(2)能够在实际的角色脚本设

12、置中，学会“控制”“外观“动作”“侦 测”“画图”模块的主要语句和功能控件，并掌握 Scratch 的基本编程过程。(3)能通过“数值与逻辑计算“变量”模块中的相关控件，与其他模块中 的控件相组合学习过程，掌握具有一定交互性的动作流程的设计方法。(4)能够通过“声音”模块中的相关控件并结合其他活动脚本，掌握多媒体作 品制作的基本过程。(5)结合 Arduino 板和相应的传感器，进行多种创新实践活功。3）情感态度与价值观(1)形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的逻辑联系。(2)在编程过程中，逐步学会使用流程图，渗透有秩序的、有目的、有弹性的 思维方式。(3)感受编程的乐趣，培养对于编程的学习兴趣，促发