人教三年级下册数学-总复习数与代数导学案

1、枫岭头中心小学 张海泉单元导学：本单元是对本册所学的有关数与代数，图形与几何，统计与数学广角等知识进行全面、系统地复习。 主要是通过练习来回顾所学的知识，在练习中把学过的知识进行整理和复习，形成合理的知识体系，为进 一步学习打下良好的基础。总复习时，要注意知识间的内在联系，培养学生综合运用知识解决问题的能力。学习目标：1.通过总复习引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法， 获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题

2、，培养学生综合运用所学知识解决简单的 实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。4.进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自 信心。课时分配：（1）数与代数（1） (1 课时)（2）数与代数（2） (1 课时)（3）图形与几何（1） (1 课时)（4）图形与几何（2） (1 课时)（5）数学广角与统计 (1 课时)教法与学法：在本单元的教学中，教师要注意复习课与练习课的区别；教师要引导学生梳理知识，形成知识网络， 教师要找准教学内容，制定可行的举世不师，故道益离。柳宗元教学目标；了解学生主要存在的问题进行有效复习，突破难点，形成能力。第 1 课时 数

3、与代数（1）课题数与代数（ 1）课型复习课设计说明学习目标学习重点学前准备课时安排除数是一位数的除法是小学生应该掌握的基础知识和基本技能，是进一步学习的重要基础。 本节复习课在教学上主要关注了以下几个方面：1.重视对所学知识的归纳和整理。在教学中，引导学生进行归纳和整理，形成全面的、有逻辑性的结构图，既培养了学生整 理信息的能力，又使他们对所学知识有一个完整、系统的印象，在头脑中形成清晰的脉络。2.重视对算法的复习。在教学中，选择有针对性的练习题让学生逐个击破，通过解决这些有代表性的问题，回顾 口算、笔算和估算的方法，使复习具有很强的实效性，提高学生解决问题的能力。1.巩固和掌握一位除多位数、

4、两位数乘两位数的口算、笔算方法，以及验算方法。2.提高学生口算、估算、笔算的计算能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯、认真审题的良好习惯。掌握一位数除多位数和两位数乘两位数的计算方法。教具准备：PPT 课件。1 课时教学环导案学案达标检测节一、谈话这节课我们主要复习1.填空。导入。（3 “除数是一位数的除法”。明确本节课的复习内（1）1255 的商（）位数，4504分钟）板书课题：数与代数（1）容。的商是（）位数。1.小组合作整理“除数 1.交流展示“除数是一 是一位数的除法”和“两位 位数的除法”和“两位数乘（2）在有余数的除法算式中，如果 除数是 4，那么余

5、数可能是（）、（）、数乘两位数”的知识。 2.提问并交流。（1）引导学生复习口 算方法。24034070 怎样进行口 算？两位数”的知识结构图。（见 板书设计）2.交流汇报计算方法。 （1）口算方法。 想：240 是 24 个十， 24 个十除以 3 等于 8 个十。（）。（3）两位数乘两位数，积是（）位 数或（）位数。（4）4050 的积的末尾有（）个 0。 答案：（1）两三（2）123（3）三四（4）3二、展示交流，整理知识结构图。（25 分钟）（2）一位数除多位的 2403=80估算方法。 想：先把 0 前面的数 估算：1234 47=28，再看两个因数末尾 （3）“除数是一位数的 一共

6、有几个 0，就在积的末除法”和“两位数乘两位数” 尾添几个 0，即 40 的笔算方法。 70=2800。竖式计算下面各题（带 （2）估算方法：除数不2.口算。1170=2807=164=09=6519验算）2764517522232972变，把被除数看成几百几十 数或整百数，再口算。123 430。（3）笔算方法。 （3）交流汇报：笔算除法：从被除数的最高位除 起，如果最高位不够商 1， 就看被除数的前两位；除到 被除数的哪一位，就把商写1826答案：770 40 64 0 1300 0 3.用竖式计算。（带*的要验算） （1）2488=（2）9411=（3）*8043=（4）786答案：(1

7、)31（2）1034在那一位的上面；每次除得 的余数必须比除数小。除法验算：商除数=被除数 商除数+余数=被除数 笔算乘法：（略）（3）268 （4）50701.教材第 111 页第 1 题 口算。2.教材第 111 页第 2 题先由学生独立完成各 4.三年级有 38 人参加大合唱，四年三、反馈应用，验证效率。（8 分钟）竖式计算（选一道除法题验 题，再全班交流、订正。 算）。3.教材第 110 页第 2题。4.教材第 111 页第 3、4 题（独立作业）。1.今天我们复习了哪级有 32 人参加大合唱，五年级有 30 人参加大合唱，让他们平均站成 4 排， 每排有多少人？答案：38+32+30

8、=100(人) 1004=25 人)答：每排有 25。5.到北京出差的李叔叔要买 14 只烤 鸭，每只烤鸭 68 元，他带了 950 元 够吗？答案：1468=952（元） 952950 元，不够。教学过程中老师的疑问：四、课堂 些知识？小结。（5 2.你对于今天所复习 1.交流收获。分钟）的计算还有什么问题，有什 么地方值得注意的？2.提出疑问，相互交流 解答。五、教学板书六、教学反思本节课的教学，让学生自主学习，归纳梳理，形成知识网络结构，加深了对乘、除计算方 法的巩固，激发了学生学习的热情。通过综合练习，学生进一步熟练地掌握计算方法，提高计 算的正确率。教师点评和总结：【素材积累】1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。预测未来的醉好方法，旧是创造未来。坚志而勇为，谓之刚。 刚，生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激