小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元-《胡萝卜先生的长胡子》教学设计曾铃

1、胡萝卜先生的长胡子泸县玄滩镇玉河学校 曾铃教材分析：胡萝卜先生的长胡子是语文人教三年级上册（统编2023年更新）第四单元第13课，课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣经历。根据教学的需要，课文有意隐去了故事后面部分的情节。因此我们看到的是一个不完整的文本。学生不仅可以一边读一边预测，还可以就故事后续的发展展开丰富的想象。教学目标：1、认识五个生字。2、能一边读一边预测故事的内容。感受边读边预测的好处和乐趣。预测能有一定的依据。并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。3、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容。对预测故事产生继续阅读的兴趣。教学重难点：在一边读一边猜的过程中提炼出

2、推测故事情节的基本方法和注意事项。培养学生的预测能力。教学方法：小组合作探究、图文结合教学课时：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏第一关：看图猜课题1、教师出示课文插图，指着图中的胡须问：“请同学们猜一猜这根长长的东西是什么？它是.”学生猜测。出示课题，学生齐读课题。二、猜测课题学生读课题，猜猜里面可能写了些什么？预设：故事里面写了胡萝卜先生的长胡子.教师：我们可以把在阅读之前先猜测一下内容的做法叫做预测，出示：预测：预先推测。教师问：“请你猜一猜：胡萝卜先生对自己的胡子有什么看法？”学生猜测并回答：“胡萝卜先生常常为胡子发愁。”三、学习字词教师出示生字和词语。学生齐读。学生学习：“

3、卜”在“萝卜”中读“bo”，读轻声。在“占卜”中读“b”。四、猜猜可能发生什么？（学生不打开书，根据教师出示的段落猜测接下来可能发生什么事？）1、学习第一自然段（1）教师问：“同学们猜一猜：胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？”（2）预设学生回答：“因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。”（3）教师问：“从这一句可以看出胡萝卜先生的长得怎么样？”预设学生回答：“长得旺盛、长得快”。2、学习2、3自然段（1）教师课件出示要求：阅读第2自然段，一边读一边预测接下来会发生什么，胡子会有什么变化。你为什么这样猜？（2）教师课件出示第2自然段的文本，学生读课文并猜测。预设：胡子长得更快了。胡子长得更粗了。胡子生

4、出了小胡须。教师指名回答，并出示第3自然段揭晓答案（这根胡子就在一点一点地变长，越来越长）。同学们通过“好吃的营养品”猜测胡子变长，提醒我们可以根据文章内容里的一些关键词进行预测。学习4、5、6自然段教师课件出示要求：阅读第4、5自然段，思考交流：后面会发生什么事情？你为什么这样想？教师课件出示第2自然段的文本，学生读课文并完成填空题：小男孩心里很（ 着急 ），他可能需要（ 一根风筝线 ）。教师问：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，你猜他会怎么做？你为什么这样想？学生讨论回答预设：小男孩儿可能会把胡萝卜先生的胡子剪下一段来做风筝线。小男孩儿觉得胡子还是太细了，他另外找了其他的绳子。教师指名回答

5、，并出示第6自然段揭晓答案：他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。学习7、8自然段教师课件出示课文插图，再出示要求：请同学们观察这幅插图，猜一猜课文接下来会写胡萝卜先生会遇见谁？预设：学生根据插图上的鸟太太回答。（他遇见了鸟太太）教师课件出示第6自然段的文本，引导：我们还可以通过什么进行预测。学生回答：“根据课文插图预测”教师问：“鸟太太遇到了什么问题？”预设：学生回答：“她需要一根晾小鸟的尿布的绳子”。五、预测故事的后续发展1、教师：请同学们猜一猜：鸟太太会怎么解决这个问题呢？你为什么这么想？2、学生猜测结尾。教师课件出示原文（鸟太太剪了胡子来晾尿布）。3、萝卜先生的长胡子被小男孩做成了

6、风筝线、被鸟太太当做了晾衣绳，请同学们联系生活实际，发挥想象，预测接下来谁还会用到胡萝卜先生的长胡子？2、你为什么这样猜？4、学生同桌讨论，教师指名学生回答，教师引导学生提炼预测方法：我们可以依据这个内容和生活常识做了一些预测胡子的各种用处。预设：兔小姐用胡子做跳绳，小猴弟弟用胡子做秋千，蜘蛛奶奶用胡子缝衣服，小朋友们用胡子拔河.5、教师问：此时，你认为胡萝卜先生的长胡子怎么样？预设学生回答：“胡萝卜先生的胡子真是太棒了，他的胡子帮助了很多人。胡萝卜先生的胡子变化神奇，经历有趣。”教师出示：我们要学习胡萝卜先生的（）。预设学生回答：“乐于助人”：比较与发现（一）教师出示：故事没有完，听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同的地方。学生自由说一说。教师引导学生明白：（1）我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。（2）当发现自己的预测和故事实际内容不符，我会修正自己的想法，再猜测后面可能发生什么。教师问：“回顾今天我们读故事的方法，我们都是怎么读故事的。”1、预设学生回答：“都是一边读，一边预测。2、预设：预测的方法：（1）我们可以通过题目，预测文章或书的内容。（2）我们可以通过插图、文章内容里的一些线索、生活经验和常识进行预测。（3）我们要发挥想象，预测故事的后续发展。五、布置作