小学语文人教三年级上册第七组-矛和盾的集合祥案2课时

1、矛和盾的集合 第2课时教学目标：1.能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”“大显神威”等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，了解发明家发明坦克的过程，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质。4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。教学重点:1.读懂课文，弄清楚发明坦克的过程，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。教学流程：一、复习导入师：矛和盾，一个进攻，一个防守，发明家是怎样将他们集合在一起的呢？今天，我们继续学习

2、课文矛和盾的集合。师：我们先复习一下词语。师：看，第一行词语谁来试试？生：左抵右挡、难以招架、合二为一。师：来看看第二行词语，试试看！生：庞然大物、大显神威、乱成一团。师：看来昨天同学们学的都很认真，词语读得很好，希望今天继续保持下去，接下来的挑战难度更大，有没有信心？生：有！二、潜心会文，品词析句师：请大家读一读课文，思考：发明家是在什么情况下发明坦克的？师：谁来说说发明家是在什么情况下发明坦克的？生：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。师：非常好，谁也找到了这个句子？我们一起来看！（大屏幕出示句子）大家看这个“刺”字，“木字中间口不严，一把大刀立右边；刺字见谁把谁戳

3、，谁人见了都胆寒。”什么感受？生：很紧张。生：很害怕。师：谁来读一读？ 一生读句子。师：是的，看到这个刺字，我们已经感觉到了紧张、害怕，请同学们再看看，这矛是怎样刺来的？生：如雨点般刺来。师：对方的矛如雨点般向他刺来，越刺越快，越刺越快，多令人紧张啊！读一生读。师：对方的矛如雨点般向他刺来，越刺越有力，越刺越有力，多么危急啊！读一生读。师：看到对方的矛如雨点般刺来，越刺越快，越刺越有力，越刺越快，越刺越有力，拿出右手，放在胸前，你有什么感受！生：我的心跳得很快。生：我的心跳得很厉害，很紧张。师：是的，就带着这样的感受，我们一起读生齐读：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架

4、。师：面对如雨点般刺来的矛，发明家只能是生：左抵右挡。师：知道什么是“左抵右挡”吗？ 生：就是左边挡一下，右边挡一下。师：这是你的理解，不错。老师这里有一根锋利的矛（老师伸出右手食指），拿出你的盾来，有吗？学生纷纷拿出课本。师：赶快拿起你的盾，我可要刺过来了哟！我的矛左刺，（生左挡）右刺（右挡）上刺（上挡）再上刺（ 上挡）下刺左刺，再左刺，右刺，上刺，上刺。下刺，左刺，左刺师：你有什么感觉？生：难以招架。师：我相信大家此刻一定明白了 “左抵右挡”的含义了吧？生：上下左右全方位的保护自己。师：即便是这样左抵右挡，发明家依然是难以招架，突然，发明家在心中产生了一个想法，是什么想法？谁来说说？生：盾

5、太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！（出示句子）师：自己读一读这两句话，不要放过每一个标点。 生读师：你有什么发现？生：有两个感叹号。师：从这两个感叹号，你又读出了发明家此刻怎样的心情？生：着急、急迫师：谁来试着读一读？ 生读师：还不够急切，再读。 生读师：对方的矛如雨点般刺来，发明家左抵右挡，紧张极了，此刻他产生了一个十分迫切的想法 生读师：发明家难以招架，在这危急关头，他在内心深处急切的呼喊（个别读）师：生死攸关哪，让我们一起帮着发明家喊出内心深处这万分迫切的想法吧生齐读。师：是呀，发明家就是在这样的情况下想到了要发明坦克，发明家是怎样把矛和盾的优点合二为

6、一发明坦克的呢？在发明坦克的过程中遇到了什么问题？又是怎样解决的呢？三、小组合作、交流反馈请同学们读2、3、4自然段解决第2个问题，读完后，小组讨论完成表格。（出示表格）发明坦克的过程发现问题解决办法生：读文后完成表格。师：谁来汇报一下？生：发明铁屋子。师：铁屋子发明出来了，又遇到了什么问题呢？（不能进攻）师：不能进攻，发明家怎样解决呢？（点击课件）“矛”为什么加引号，特殊含义，这矛告诉我们是枪或炮口，破折号表示说明，进攻解决了，又出现什么问题？（不能跑）那又怎样解决了？（安装轮子和履带）师：就这样，发明家一步一步发明了坦克，（出示：坦克图）看图：认识坦克。坦克的作用大不大？请打开书P102页，我们一起来接读第五节，就这样在1916年，英军的坦克首次 （生读），德国兵头一回见到这 （生读），吓得 乱成 ，一下子退了 。师：通过读让我们感受到了这坦克的确是庞然大物，通过德国兵在战场上表现我们感受到坦克的威力，这就是大显神威。四、拓展延伸，总结全文师：发明家把矛和盾的优点结合起来发明了坦克，从这个故事中得到了什么启发呢？指名读（出示）齐读这句话。师：同学们，想一想，这句话中的谁是指什么？（坦克）坦克把什么和什么的长处集于一身，（坦克把矛的长处和盾的长处集于一身）师：生活中还有这样的例子吗？（出示）生：电视、电话可视电话 轮子、椅子轮椅 镜