小学语文人教三年级上册第五单元-八一小学语文金色的草地田燕（2023教学大比武）

1、“课堂教学大比武”活动教 学 设 计课名金色的草地省份四川省市（州）阿坝州区/县汶川县单位全称汶川八一小学校教师姓名田燕学段 学科小学中段 语文教材版本统编教材部编版册次 章节五册 第五单元课时1课时年级三年级学习者分析我班学生基本能够认真主动的学习，能够认真完成每篇一课文要掌握的知识点，比较薄弱的是阅读，所以我把重点放在阅读上，引导学生通过阅读进行感悟，悟情，悟景，悟得。期望孩子们学习收获越来越多教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3. 体会课文中一些句子在表达情意方面的作用。教学重点难点读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。体

2、会课文中一些句子在表达情意方面的作用。教学准备PPT课件多媒体教学 环境电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、谈话引入二、读中质疑,读中感悟三表演激趣 四、朗读质疑五、读中升华同学们，你们平常见到的草地是什么样子的呢？引导学生说一说。2.学生齐读课题，教师指导读好题目。1.PPT：草为什么是金色的?金色的草地在哪里?请大家快速浏览课文，看看能在哪个自然段能够找到答案。2.谁来给大伙说说，你找到的这两个问题的答案吗？3.谁能用朗读向我们展示你所看到的金色的草地。教师指导朗读，随机评价这片金灿灿的草地多么漂亮啊，我真想在上面痛痛快快地打几个滚，玩一玩。1.小朋友，如果让你们在草

3、地上玩，你们想怎么玩呢?课文中我和弟弟是怎样玩的呢?2.请用自己喜欢的方式认真地读第二自然段，然后和同桌商量试着演一演。老师要仔细地看你们的表情，听你们的声音，谁演得好，我就请谁上到讲台前面来表演。(读课文，表演。教师巡视)3.请一组同学上台来表演。请大家当评委，给他们打分，要说出打分的理由。(在观看同学表演的过程中，提醒学生做文明观众，要正确、客观地评价别人。4.小朋友们，在金色的草地上玩的时候，你心里是怎样想的或者你想说什么呢?引导学生回答5.朗读这些句子，读出你们的快乐吧。这金色的草地除了给我们带来了快乐，还给我们带来了什么呢?请大家默读第三自然段，遇到读不懂的地方，就用自己喜欢的符号勾

4、画出来。为什么这里要“说 我起得很早去钓鱼”?引导:如果不去很早会怎么样呢?我们联系上下文来看， 蒲公英花就像我们的手掌，可以张开、合上。”引导:蒲公英花怎么张开、合上的?谁来做给大家看?我们再来读读这个句子。一边读一边做动作，反复朗读体会蒲公英花张开合拢的样子。3.你们发现了吗?这两“次 发现”有什么不一样?你从中受到了什么启示呢?(学生思考，回答)仔细观察4.请你再读读这段文字，把这句话补充完整，再说说你的理由。5.请你把在蒲公英、草地上所感受到的快乐、通过朗读与大家一起分享吧!学生自己练读，教师指名朗读。1. 这片蒲公英给作者留下怎样的印象呢？请你细细地去品一品最后一段这些话，你能听出作者想说什么吗?表达了作者怎样的思想感情呢？对蒲公英的喜爱和赞美。2.小结：只要你们留心观察，还能发现大自然更多的秘密，就一定会发现惊喜。思考、交流朗读带着问题浏览课文交流有感情地朗读相关文段学生自由回答朗读第二段，准备表演表演思考、回答朗读、体验朗读、体验随文体会蒲公英的花张开、合拢的变化思考、交流完形填空朗读、感悟朗读最后一段话思考运用学过的词语描述草地熟悉课文朗读体验课文情感展示学生的想法理解相关段落通过表演，加深体验，理解课文引导学生想象，交流将体验融入到对课文的理解中体验金色草地的美结合手势体会草地变色的原因加深理解巩固练习感悟课文情感感受作者对这片金色的草地的赞美引导学生善于观察，