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文档简介

1、三年级上册观察类习作苹果教学设计 北川羌族自治县通泉义校 苏娟教学目标:认真观察周围事物，积极发现新事物。通过对苹果的观察，让学生了解什么是观察法，展示自己的观察所得，并写下来。教学重难点：了解什么是观察法，展示自己的观察所得，并写下来。一、谈话导入1、师：同学们，还记得上一节课我们欣赏的王鲁彦写的我爱故乡的杨梅吗？在他的作文里是怎样描写杨梅的呢？（外形、颜色、味道） 2、师：那他是怎样知道的呢？（看到的、品尝到的）3、过渡、引入：对，王鲁彦就是用眼睛看到的，用嘴品尝到的，把他自己看到的和品尝到的东西写下来，这就叫做利用观察法写作文。今天我们也一起来学习利用观察法写作文。二、关注细节，练习观察

2、1、明确观察要求师：同学们，观察事物仅仅是用眼睛看，用嘴品尝吗？到底什么是观察法呢？2、学生汇报，老师总结、板书：眼 嘴 耳 鼻 手 看 尝 听 闻 摸出示观察实物苹果 (引导学生仔细观察,鼓励学生多角度观察）（1）、师：一提起苹果，大家都不陌生，那你印象中的苹果是什么样的呢？学生：红红的、圆圆的师：是的，大家也爱说“弟弟（妹妹）的脸蛋红红的，像个苹果”，请看老师给你们带来的苹果，仔细观察，看看它们到底是什么颜色的？学生汇报，并试着在本子上做好重点的记录，教师板书：红色、青色、黄色、红中带黄、绿中带黄（2）、师：同学们再看一看苹果的大小、形状是怎样的呢？用上“有的有的”句式学生：大小不一，圆形

3、的、不规则的圆形师：刚才咱们看的是苹果外在的东西，那你们说说苹果里面会藏着什么呢？（生：果肉、苹果核） 那我说里面还藏着一个五角星呢！咱们来看看。（师切苹果：纵切、拦腰切，让孩子们仔细观察，鼓励他们多角度观察，多用语言准确的表达）、师：看了咱们再摸一摸（光滑的）、闻一闻。摸着苹果你想到了什么？闻着苹果有什么味道？什么感觉 ？学生：清香味、流口水了、忍不住想咬一口、师：既然有人都要流口水了，那请大家尝一尝，然后告诉老师是什么味道？学生：甜的、酸的、甜中带酸，咬一口香香的、脆脆的吃了甜甜的苹果感觉幸福的吃到酸酸的苹果感觉甜中带酸，就像我们的童年，有开心的、甜蜜的事情，也有烦恼的、心酸的事情、延伸(吃苹果的好处）：英国有这样一句谚语“an apple a day,keeps doctor away!”翻译成中文的意思就是一天一个苹果，医生远离我！也就是说每天吃一个苹果有利于我们的身体健康。课堂小结：师：回过头看看，今天我们运用了哪些身体上的感觉器官对苹果进行观察呢？生：眼睛、手、鼻子、嘴师：咦？耳朵哪儿去了呢？对，在观察过程中，这五种感觉器官不一定非得都用上，在观察苹果时我们没有用听觉，当你在观察一只小鸟或者一条小狗时，是不是得用上听觉呢？那味觉就不必了，不可能煮了吃吧？我们要爱护小动物。以苹果为题，写一篇作文展示作文板书设计习作 苹果苹果特点颜色红色、黄色、绿

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